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　　青年作為美術(shù)創(chuàng)作的生力軍，代表著美術(shù)事業(yè)的未來和希望，因此，青年藝術(shù)家自然而然地成為美術(shù)界持續(xù)關(guān)注和重點培養(yǎng)的對象。從近來相繼舉辦的第七屆全國青年美展、第五屆山東省青年美術(shù)大展、2023首屆湖北青年美術(shù)作品大展中，可以管窺青年美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)狀與趨勢。同時，有必要通過國家文化和人才培養(yǎng)的視角，觀照青年美術(shù)的創(chuàng)作生態(tài)與發(fā)展走向，探討青年美術(shù)家的培養(yǎng)方向與教學(xué)創(chuàng)新，以對中國美術(shù)當(dāng)下與未來進行一次摸索與展望。

　　昂揚、多元的面貌與敘事策略的轉(zhuǎn)向

　　今年3月，四川美術(shù)學(xué)院召開“紀念全國高等藝術(shù)院校創(chuàng)作教學(xué)座談會40周年——美術(shù)與書法創(chuàng)作教學(xué)論壇”，教育部藝術(shù)教育委員會委員、四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院院長黃宗賢表示，隨著中國社會文化的發(fā)展、變化，藝術(shù)也發(fā)生了轉(zhuǎn)向：如動力轉(zhuǎn)向，藝術(shù)更多地介入社會，擔(dān)負起美化生活的使命；機制轉(zhuǎn)向，藝術(shù)家以更加多元的觀念來支撐他們的創(chuàng)作；空間轉(zhuǎn)向，藝術(shù)更多地介入公共領(lǐng)域，擔(dān)負起構(gòu)建精神場域的使命；媒介轉(zhuǎn)向，新媒介藝術(shù)、影像藝術(shù)等新型藝術(shù)改變了我們的傳播方式與接受方式；形態(tài)轉(zhuǎn)向，藝術(shù)創(chuàng)作正走向多元化，藝術(shù)不再是傳統(tǒng)概念的呈現(xiàn)方式。這種“轉(zhuǎn)向”趨勢也毫無意外，甚至更為鮮明地體現(xiàn)在了青年美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。

　　首先，當(dāng)代青年美術(shù)家主動參與國家主題性創(chuàng)作的意愿和能力有顯著增強和提升。黨的十八大以來，國家層面陸續(xù)推出的多個重大創(chuàng)作工程培養(yǎng)和扶持了一大批優(yōu)秀青年美術(shù)人才。相較以往，參與國家主題性創(chuàng)作項目的青年藝術(shù)家越來越多，他們給這些重要的創(chuàng)作注入了新的氣象與活力。同時，青年藝術(shù)家在全國美術(shù)作品展覽等國家級的各類展覽中所占比重越來越大，優(yōu)秀美術(shù)作品不斷涌現(xiàn)，整體呈現(xiàn)出積極向上的面貌，與新時代社會發(fā)展的脈搏相得益彰。

　　中國美術(shù)家協(xié)會副主席、江蘇省美術(shù)家協(xié)會主席周京新在談及新時代中國畫創(chuàng)作時表示：“以往對于主題性美術(shù)創(chuàng)作，青年畫家往往認識不夠，參與積極性不高，有些甚至還有抵觸情緒，經(jīng)過近些年廣泛開展的多種形式、各種層面的主題美術(shù)創(chuàng)作活動的體驗與鍛煉，青年畫家對于這一綜合要求更高的美術(shù)創(chuàng)作有了新的認知，對主題美術(shù)創(chuàng)作的標準、價值和意義有了切實體驗與感悟，相關(guān)認識和把握能力也有了明顯提高，參與的積極性更是普遍增強?！敝芫┬抡J為，通過主題美術(shù)創(chuàng)作的實踐歷練，青年中國畫家在認識與體驗的過程中，切實拓展了綜合創(chuàng)作技能，進一步夯實了專業(yè)基礎(chǔ)積累，對自身創(chuàng)作定位與發(fā)展路徑的判斷、選擇與把握的能力也更加清晰、明確、堅實。從他們的成長中也能夠看到，新時代主題美術(shù)創(chuàng)作具有更為綜合的質(zhì)量標準、更為寬闊的生活視野、更為全面的創(chuàng)作歷練、更為豐厚的拓展機緣。

　　其次，作為有著更熾熱藝術(shù)理想和獨特個性的群體，青年藝術(shù)家的創(chuàng)作往往更注重個體視覺經(jīng)驗、個人情感與審美取向，以及獨特而豐富的繪畫語言，然而近兩年我們明顯能感覺到當(dāng)代青年藝術(shù)家在創(chuàng)作觀念和主題選擇上呈現(xiàn)出更加多元與開放的特點。人與自然、世界動態(tài)、國家建設(shè)、城鄉(xiāng)發(fā)展、時尚生活、人間煙火等無不進入青年美術(shù)家的創(chuàng)作視野，并且，他們以獨特的藝術(shù)思維回應(yīng)時代提出的新命題，較之以往更自覺主動地承擔(dān)起描繪時代生活、展現(xiàn)時代風(fēng)貌的責(zé)任，創(chuàng)作出了更多彰顯中國審美旨趣、傳播當(dāng)代中國價值觀念、反映全人類共同價值追求的優(yōu)秀作品。

　　由中國文聯(lián)、中華全國青年聯(lián)合會、中國美協(xié)共同主辦的全國青年美術(shù)作品展覽代表著中國青年美術(shù)的學(xué)術(shù)標桿和價值方向，中國文聯(lián)副主席、浙江省文聯(lián)主席許江認為，最新一屆的全國青年美展（第七屆）中的作品更加面向我們今天的時代和深厚的大地，作品在敘事中有著一種向好的、向善的倫理轉(zhuǎn)向。已經(jīng)連續(xù)參加了4屆全國青年美術(shù)作品展覽的畫家鄔大勇表示，通過這幾屆青年美展，他見證了青年畫家對時代的感悟、對社會氣象的捕捉和對藝術(shù)發(fā)展的思考與探索；見證了青年對繪畫的勃勃雄心，對嘗試新事物的膽量以及理想主義的青春萌動?！坝绕浔緦们嗄昝勒?，作品更趨豐富多樣，更加顯出一種全方位和全景式的，向著人民、生活、歷史敞開的視野?！编w大勇說。

　　最后，在藝術(shù)語言上，除去傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法外，當(dāng)代青年藝術(shù)家對于學(xué)習(xí)、運用新的藝術(shù)媒介、材料、形式也更加開放和大膽，更具創(chuàng)造性。日益加速的城市化進程與網(wǎng)絡(luò)化生態(tài)對新一代青年人產(chǎn)生了難以估量的深遠影響。身處科技大爆發(fā)的數(shù)字時代，青年藝術(shù)家自然地在作品中展現(xiàn)出對各種科學(xué)技術(shù)特別是數(shù)字技術(shù)的熱情，他們經(jīng)過大膽探索與不斷嘗試，希望將媒體藝術(shù)、影像藝術(shù)等更多具有時代特點的新的藝術(shù)樣式帶給觀眾。青年藝術(shù)家的創(chuàng)作是時代特征最鮮活的體現(xiàn)，正如山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長、山東省青年美術(shù)家協(xié)會副主席姚榕華在觀看了第五屆山東省青年美術(shù)大展后所言：“從畫展上可見青年藝術(shù)家既敏銳觀察當(dāng)下的熱點現(xiàn)象，又凝神思考歷史上的重大事件，以某種跨界、交叉、融合或超越的多元化姿態(tài)，熱切地表達著自己對于生命、世界、文化和歷史的認知和體驗。這種創(chuàng)造行為拓展了藝術(shù)本體語言的邊界，也使展覽生發(fā)出一種通透靈秀、擁抱未來的新意?！?/p>

從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”

重視現(xiàn)實感知、歷史視野和人文修養(yǎng)

　　美術(shù)學(xué)院作為學(xué)術(shù)思想與理論思潮碰撞的場域，既是新思維與新觀念的催生地，也是青年藝術(shù)人才的第一實驗場，因此，要想從源頭上提升青年美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)術(shù)水準和專業(yè)水平，各專業(yè)美術(shù)院校承擔(dān)著極為重要的責(zé)任。

　　中國美協(xié)副主席、四川美術(shù)學(xué)院院長龐茂琨稱，四川美術(shù)學(xué)院強調(diào)“出作品、出人才”，這與川美一直倡導(dǎo)的“以創(chuàng)作帶教學(xué)”人才培養(yǎng)模式緊密相關(guān)。該人才培養(yǎng)的理念，最早可以追溯到20世紀50年代，后經(jīng)歷代辦學(xué)者和師生們的共同磨礪，形成了在理念上以培養(yǎng)“中國心、人民情、泥土味”的人民藝術(shù)家為宗旨，在培養(yǎng)方式上，創(chuàng)作教學(xué)從專業(yè)教師之“教”轉(zhuǎn)向了重視學(xué)習(xí)主體之“學(xué)”；在創(chuàng)作方法上，強調(diào)“身入、心入、情入”，以集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)師生深入生活體察社情民情，以主題創(chuàng)作引導(dǎo)師生謳歌人民、謳歌社會，展現(xiàn)繽紛多彩的中國新現(xiàn)實。

　　近兩年，中國美術(shù)學(xué)院的教師常常會思考一個問題：同學(xué)們進入美院，是學(xué)專業(yè)還是學(xué)藝術(shù)？這兩者當(dāng)然不矛盾，通過專業(yè)學(xué)習(xí)藝術(shù)是必由之路，但在這個問題背后體現(xiàn)的思考是——不能以狹窄的專業(yè)經(jīng)驗，掩蓋甚至阻礙真實、廣大的藝術(shù)經(jīng)驗。對此，中國美術(shù)學(xué)院院長高世名認為，藝術(shù)應(yīng)該讓個人的世界變得越來越豐富遼闊，而非越來越專門、越來越狹小。對青年藝術(shù)家而言，這一點尤其重要。這就需要他們重視現(xiàn)實感知、歷史視野和人文修養(yǎng)，盡可能了解古今中外大的藝術(shù)傳統(tǒng)和文化脈絡(luò)，敢于遙想具有世界性和未來性的問題。更重要的是，要面對偉大的自然建立起敏銳的洞察力、切身的感悟力，在對周遭世界的觀照與描繪中開啟身心。南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長戴丹指出，責(zé)任與寬容，是當(dāng)下青年在創(chuàng)作過程中應(yīng)具備的意識。他也從價值理性與工具理性的角度出發(fā)，提醒青年美術(shù)家要提升人文意識，把握創(chuàng)作背后最根本的東西。

　　將價值塑造放在人才培養(yǎng)的第一位，在這一點上，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院也有著相同的規(guī)劃和思考。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授、繪畫系版畫專業(yè)負責(zé)人付斌在分享清華美院版畫專業(yè)的教學(xué)理念、專業(yè)現(xiàn)狀及教學(xué)改革的新思路時表示，在價值塑造的基礎(chǔ)上，專業(yè)教學(xué)還要打破以往的分類模式，打破專業(yè)之間的壁壘，重視基礎(chǔ)核心課程。他指出，清華美院對版畫專業(yè)從本科到博士各階段的發(fā)展目標進行了清晰界定：本科階段的貫通式培養(yǎng)旨在讓版畫成為感知世界的豐富途徑；研究生階段實現(xiàn)由“識”到“智”的轉(zhuǎn)變，探索更廣闊的藝術(shù)世界。

建立起自己的藝術(shù)觀

“走得遠”比“做得好”更重要

　　不同的時代催生不同的問題和挑戰(zhàn)。對生活在新時代的青年美術(shù)學(xué)子來說，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達使得他們能十分便捷地接觸到各種各樣的信息及圖像，這為他們提供學(xué)習(xí)便利的同時也帶來了過分依賴外部信息而欠缺深入思考的能力，以及缺乏觀察、提煉生活的寫生能力等問題。這不僅會對青年藝術(shù)家自身的創(chuàng)作思考與實踐產(chǎn)生重要影響，同時也為學(xué)院的教學(xué)帶來了較大挑戰(zhàn)。

　　一些身處一線教學(xué)崗位的專業(yè)課教師不約而同地提出，目前的學(xué)院教學(xué)存在著學(xué)生對繪畫學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正、應(yīng)試教育與學(xué)院教學(xué)在培養(yǎng)模式上的沖突等問題。對此，西安美術(shù)學(xué)院油畫系主任楊洋提出了三點建議：一、在守正中求創(chuàng)新，在變更中求發(fā)展，正視傳統(tǒng)規(guī)律在教學(xué)中的重要作用；二、在課程教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力；三、引導(dǎo)學(xué)生重啟對繪畫的熱忱。新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長李萬云從個人的實踐中總結(jié)了課程教學(xué)中的三大痛點：學(xué)生缺乏個人的創(chuàng)作素材庫；創(chuàng)作思維轉(zhuǎn)換遲滯；創(chuàng)作形態(tài)較單一。針對這些問題，他認為，首先要預(yù)先籌劃，厚積素材；然后是前置先學(xué)，經(jīng)典引領(lǐng)；其次要異想天開，發(fā)散拓展；最后則需要結(jié)合課程思政，全程育人。

　　對青年藝術(shù)家而言，“走得遠”比“做得好”更加重要，而到底能走多遠，關(guān)鍵取決于他是否找到或建立起自己的藝術(shù)主張。第十二屆、第十三屆全國美展銅獎獲得者、山東藝術(shù)學(xué)院教授李善陽在“新時代·新青年·新境界——首屆山東青年美術(shù)高峰論壇”上，分享了在這方面的個人創(chuàng)作、教學(xué)經(jīng)驗。他說：“藝術(shù)不能速成，是慢慢養(yǎng)出來的。創(chuàng)作最怕的就是不斷變換研究方向。一個人一生做的事情很有限，能認準一個方向去不斷推進，做到自己滿意，就已經(jīng)很難得了。因此我在教學(xué)中一直提倡，藝術(shù)家特別是年輕藝術(shù)家一定要有一個明確的主張。有了明確的態(tài)度，角度自然就有了，動力也有了源頭，層次才會慢慢提高，作品才會有深度、有溫度，相反，作品則不會有共情和感染力?！睋?jù)李善陽觀察，當(dāng)下的學(xué)生都存在一個共同的問題，就是想要的太多，不懂得舍棄，但其實方向多了就相當(dāng)于沒有方向。

　　第十三屆全國美展金獎獲得者、山東畫院一級美術(shù)師李玉旺也分享了可貴的個人經(jīng)驗。他認為，青年藝術(shù)家應(yīng)該認真思考藝術(shù)創(chuàng)作的3個路徑：敘事、感悟和探索。具體到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，則是一定要有3個方面的關(guān)注：一是關(guān)注傳統(tǒng)，要借助偉大歷史和傳統(tǒng)文化精神，使我們的藝術(shù)作品有根有魂、有跡可循；二是關(guān)注生活，創(chuàng)作只有來源于生活，才能接地氣、有情感、有溫度，有煙火氣的作品才能感染人、打動人；三是關(guān)注當(dāng)代，藝術(shù)也和科學(xué)一樣面臨著創(chuàng)新發(fā)展，因此當(dāng)代青年藝術(shù)家應(yīng)在審美形式、藝術(shù)語言、表現(xiàn)方法上進行積極的探索，努力創(chuàng)作出具有當(dāng)代審美和時代精神的優(yōu)秀作品，這才是我們的方向和目標。

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