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青島市美術(shù)館“館藏進(jìn)校園”走進(jìn)平度市仁兆鎮(zhèn)仁兆小學(xué)      青島市美術(shù)館供圖

　　 夏季的青島，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，海濱城市特有的氣候特點(diǎn)讓這里溫潤怡人。距離市區(qū)60公里的平度市仁兆鎮(zhèn)是當(dāng)?shù)刂霓r(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上唯一的小學(xué)仁兆小學(xué)以招收當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家娃為主。日前，青島市美術(shù)館“館藏作品進(jìn)校園”活動走進(jìn)了這所學(xué)校。典藏部精選的20幅作品上的景色和優(yōu)美的鄉(xiāng)村景象遙相呼應(yīng)，孩子們無比清晰地感受到畫家是美好自然的記錄者，一山一水、一草一木皆能入畫，這或許是這所鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們最需要感受到的藝術(shù)教育。

解鎖“水彩之都”的魅力

　　 這樣的景象只是青島市美術(shù)館開展3年的“館藏作品進(jìn)校園”中的一幀畫面而已。很多次這樣的場景，出現(xiàn)在美術(shù)館進(jìn)校園的工作中，出現(xiàn)在遍布青島市區(qū)、遠(yuǎn)郊的校園里。從2021年開始，青島市美術(shù)館即和當(dāng)?shù)亟逃块T合作，將美術(shù)館的館藏作品和精心籌備的課程帶入校園。這些學(xué)校不是具備優(yōu)越美育資源、普遍意義上的“名?！?，而是一些以隨遷子女生源為主、或者地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)校，這里更加需要藝術(shù)資源。這項(xiàng)活動也得到了當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的支持，與教育系統(tǒng)正在開展的美育活動密切結(jié)合在一起，每學(xué)年從七區(qū)三市中選取10所學(xué)校開展活動，通過館藏精品賞析講座、觀摩導(dǎo)覽、美術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)等活動，將館藏資源、公共美育、文化惠民三者緊密結(jié)合，活化藏品資源，放大社會效應(yīng)，充分發(fā)揮“美育大課堂”的作用。

　　 截至目前，上半年的“館藏作品進(jìn)校園”活動已經(jīng)結(jié)束了，青島市美術(shù)館已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)嶗山區(qū)沙子口小學(xué)、平度市仁兆小學(xué)、李滄弘德小學(xué)、市北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為學(xué)生送去水彩畫講座和導(dǎo)覽活動，累計(jì)參與學(xué)生超過4000人次。每到一處，孩子們都能在階梯教室聽老師從西方藝術(shù)的起源開始，講到水彩畫的興起，再娓娓道來那些美術(shù)館的館藏作品，然而最充滿驚喜的環(huán)節(jié)往往是來到“校園里的美術(shù)館”看到這些課件上的作品就出現(xiàn)在自己面前——

　　 “看，這就是剛才老師講的那幅畫！”“這個就是干畫法，這個是濕畫法……”“這個畫家的名字，我要記下來……”孩子們興奮地討論著，美術(shù)館的老師們認(rèn)真地導(dǎo)覽，隨時準(zhǔn)備回答孩子們的問題，有些孩子帶著筆記本，有些干脆把臨摹課搬了過來。盡管這個臨時的“美術(shù)館”往往設(shè)在體育場、閱覽室甚至教學(xué)樓的走道中，但孩子們的專注與熱情不輸任何一家專業(yè)美術(shù)館里的觀眾。

　　 每次“進(jìn)校園”的課程都是十幾次討論確定入選作品、幾十次磨課試講、無數(shù)次教案修改的結(jié)果，從活動之初的陶天恩水彩作品到今年的館藏水彩精品，自然有深深的考量。青島是水彩畫名城，歷經(jīng)百年發(fā)展，水彩畫不僅是青島美術(shù)獨(dú)具代表性的畫種，更培育造就了一支具有雄厚實(shí)力的水彩畫名家大師，讓校園里的孩子從小認(rèn)識“水彩”，讓“水彩”這張文化名片在校園里熠熠生輝，不僅是一堂美術(shù)課，更是城市文脈潤物無聲的傳遞。

感受定制版的社會美育課堂

　　 如果說館藏作品走進(jìn)校園是把美術(shù)館之“美”帶給了孩子們，那么“美術(shù)館里美術(shù)課”就是給孩子們打造了一個沉浸式的美術(shù)館課堂。孩子們或者在老師的帶領(lǐng)下看一場展覽，或者全情投入地臨摹，或者在美術(shù)館上一堂別開生面的美術(shù)課……

　　 自去年以來，青島市美術(shù)館已經(jīng)和青島市櫸園學(xué)校、青島市實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)、市南區(qū)少年宮、青島市第37中達(dá)成了合作意向，進(jìn)行文教結(jié)合的嘗試，訂單式地開展美術(shù)課堂，讓孩子們沉浸式地感受美術(shù)館的展覽之美、場館之美，以美術(shù)館的專業(yè)力量賦能學(xué)校美育。

　　 “手造空間”是青島市美術(shù)館今年剛開放的公教活動體驗(yàn)空間，古樸的門牌和意趣盎然的竹子相映成趣，中式的小房檐和周圍環(huán)境渾然一體。推門而入則是傳統(tǒng)與時尚的碰撞——高飽和度的色彩和美術(shù)館志愿者手繪的墻面，孩子們在美術(shù)館的畫作、架子上陳列的各式畫材，似乎在預(yù)示著這個空間的無限可能。

　　 今年春天的“韓美林生肖藝術(shù)展”期間，這里每周都會開展公教活動?！懊佬g(shù)館里美術(shù)課”系列活動吸引了30多所學(xué)校將美術(shù)課搬進(jìn)了美術(shù)館，5000余名孩子在美術(shù)館完成了這場沉浸式的藝術(shù)之旅，覆蓋從幼兒園到高中的全學(xué)段，地域范圍更是從市內(nèi)四區(qū)輻射到即墨區(qū)、西海岸新區(qū)，甚至濟(jì)南、煙臺、日照的學(xué)校老師帶領(lǐng)學(xué)生們也遠(yuǎn)道而來，無論是體驗(yàn)的深度，覆蓋人群的廣度，還是進(jìn)館的時長，都實(shí)現(xiàn)了跨越式的增長。

　　 同時，青島市美術(shù)館還邀請教育戰(zhàn)線的美術(shù)老師代表走進(jìn)美術(shù)館，將教研的現(xiàn)場設(shè)在這里，讓他們?nèi)缙压⒌姆N子一般，把美術(shù)館的美育帶到菁菁校園，讓美術(shù)館的公共教育成為學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充。

從“心”出發(fā)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　 中國文化源遠(yuǎn)流長，中華文明博大精深。青島市美術(shù)館一直致力于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，在公共文化服務(wù)體系中發(fā)揮自己的作用，以各種形式多樣、老百姓喜聞樂見的公教活動串聯(lián)起傳統(tǒng)文化的顆顆珍珠。

　　 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”二十四節(jié)氣既是我們特有的傳統(tǒng)文化，又凝聚著國人特有的人生智慧，既是婦孺皆知的歌謠，又是北京冬奧會上驚艷全球的藝術(shù)表達(dá)。在青島市美術(shù)館也有一套歷時一年拍攝完成的“節(jié)氣圖”。24張節(jié)氣圖片或取材于美術(shù)館底蘊(yùn)深厚的建筑，或取材于富有特色的自然場景，與時令風(fēng)格吻合，極具美術(shù)館特色又兼具傳統(tǒng)文化精神，甫一發(fā)布，就獲得好評無數(shù)，而今這套圖片已經(jīng)變身美術(shù)館的明星文創(chuàng)產(chǎn)品，將美術(shù)館之美傳遞到更多的地方。

　　 傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化重要的組成部分，更是每一個華夏兒女情感的紐帶。每逢傳統(tǒng)節(jié)日，青島市美術(shù)館都會推出相應(yīng)的活動，春節(jié)的生肖文化，清明的家國情懷，端午的艾草清香，中秋的手繪月兔，重陽的闔家剪紙……都能在這里找到一把打開傳統(tǒng)文化的鑰匙，為傳統(tǒng)文化搭建更加閎約深美的平臺，是每一個青美人的文化使命。

　　 在今年“文化和自然遺產(chǎn)日”到來之際，一場名為“青美手造·扎染匠心”的活動正在青島市美術(shù)館的手造空間內(nèi)進(jìn)行。美術(shù)館的老師詳細(xì)地介紹了歷經(jīng)千百年傳承的扎染藝術(shù)的基本概念和扎染流程。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們將白色的布按照自己喜歡的方式折疊或者捆扎，浸潤到染料之中，打開的一剎那，孩子們發(fā)出陣陣贊嘆與驚喜，這種藝術(shù)的獨(dú)到與創(chuàng)想，也許就是美術(shù)館給予孩子們最好的禮物；而那飄揚(yáng)在院落中色彩各異的扎染作品，正如孩子們飛揚(yáng)的巧思，在藝術(shù)的浸潤下終將綻放美麗的花朵。

　　 據(jù)介紹，青島市美術(shù)館今后將長期致力于在公共文化服務(wù)體系中發(fā)揮自己的作用，倡導(dǎo)將藝術(shù)帶到學(xué)校、社區(qū)，融入百姓生活，將歷史街區(qū)的文化底蘊(yùn)與當(dāng)代生活美學(xué)融合，拓展美術(shù)館公共教育功能的邊界，讓美術(shù)館成為市民生活與社區(qū)活動的新載體。行走的美育課堂、綻放的藝術(shù)教育還將在這座百年歷史的藝術(shù)場館中繼續(xù)生長、發(fā)芽，與藝術(shù)城市同生長，與城市藝術(shù)共繁榮。

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