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圖1 京師大學(xué)堂門額紀(jì)念章

　　“2020李端棻與近代教育創(chuàng)新研究”全國學(xué)術(shù)研討會于11月21日在貴陽召開，筆者應(yīng)邀參加會議并撰文。

圖2 京師大學(xué)堂第一次運(yùn)動會獎牌

圖3 京師大學(xué)第一次運(yùn)動會獎?wù)?/p>

圖4 北京大學(xué)預(yù)科徽章

圖5 1917年魯迅為北大設(shè)計的?；?/p>

圖6 貴陽一中?；?/p>

圖7 民國時期貴陽師范學(xué)校?；?/p>

 

圖8 民國時期貴陽師范學(xué)校第三屆畢業(yè)紀(jì)念章

 

圖9 貴陽學(xué)院校徽

圖10 民國時期臺山端芬中學(xué)?；?/p>

圖12 臺山端芬中學(xué)?；?/p>

圖11 民國時期臺山端芬中學(xué)?；?/p>

　　筆者通過十余枚與李端棻有關(guān)的徽章，其中有京師大學(xué)最早的獎?wù)?，有北京大學(xué)?；眨€有貴陽師范學(xué)校、貴陽學(xué)院、貴陽一中?；盏?，以此為線索，探尋“端棻文化”的脈絡(luò)。

　　李端棻（1833—1907），字苾園，貴州省貴筑縣（今貴陽市）人，清末著名政治家、改革家、教育家，清光緒年間禮部尚書、戊戌變法領(lǐng)袖。首倡創(chuàng)辦京師大學(xué)堂（今北京大學(xué)），高舉教育救國大旗，積極推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，致力培養(yǎng)新式應(yīng)用型人才，為推動近代中國教育（包括近代貴州教育）的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，被稱為“中國近代教育之父”。

　　要了解李端棻為推動近代中國教育發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，首先要借助歷史文獻(xiàn)資料，從京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦談起。

　　京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦是清末“百日維新”的重要成果，在中國近代教育史上具有重要意義。從京師大學(xué)堂演變而來的北京大學(xué)，成為中國第一所真正意義的近代大學(xué)。而北京大學(xué)醞釀與籌建的起點(diǎn)，公認(rèn)是刑部左侍郎李端棻于光緒二十二年五月初二（1896年6月12日）上奏的《請推廣學(xué)校折》。

　　這份奏折第一次全面系統(tǒng)地提出了以建立新式學(xué)堂為中心的教育改革方案，在北京大學(xué)校史乃至在整個中國近代教育發(fā)展史上都具有里程碑意義，開創(chuàng)了中國教育近代化進(jìn)程的先河。

　　該折開宗明義，提出上奏之由，在于“時事多艱，需才孔亟，請推廣學(xué)校，以厲人才，而資御侮”。

　　李端棻在奏折中指出，雖然同文館、實學(xué)館、水師武備學(xué)堂等已開辦20余年，但收效甚微，是因為這些洋務(wù)教育具有“徒習(xí)西語西文，而于治國之道、富強(qiáng)之原一切要書，多未肄及”“學(xué)業(yè)不分齋院，生徒不重專門”“日求之于故紙堆中，終成空談，無自致用”等五大弊端。

　　奏折認(rèn)為，要改變目前“國家不一收奇才異能之用”的教育困境，必須對原有的科舉學(xué)制進(jìn)行改革，首次提出在全國范圍內(nèi)普設(shè)新式學(xué)堂，同時在州縣、省城、京都自下而上構(gòu)建三級教育機(jī)構(gòu)的設(shè)想。

　　京師大學(xué)，其課程設(shè)置“一如省學(xué)”，但學(xué)生重于鉆研，“惟益加專精，各執(zhí)一門，不遷其業(yè)”。又提出了“相須而成”有效推廣學(xué)校的具體舉措，如設(shè)藏書樓、創(chuàng)儀器院、開譯書局、廣立報館、選派游歷等。

　　該奏折最后飽含希望地指出，若傳統(tǒng)的教育體制能夠切實施行變革，十年之后，必能培養(yǎng)出大批國家急需的“奇才異能之士”“以修內(nèi)政，何政不舉？以雪舊恥，何恥不除？”

　　圖1為京師大學(xué)堂門額紀(jì)念章，中間為鐘形狀，鐘上繪有京師大學(xué)堂門額。

　　教育改革在救亡圖存的中國近代史上具有非同尋常的意義，仁人志士甚至將其上升到“教育救國”的高度。自李端棻遞上《請推廣學(xué)校折》并得到清廷同意后，興辦新式學(xué)堂之風(fēng)，在南北各地逐漸興起。

　　清光緒三十一年四月（1905年4月），京師大學(xué)堂落成后不久舉辦第一次運(yùn)動會，兩天共完成了32個項目的比賽。到場觀摩的不僅有王公大臣、學(xué)務(wù)大臣，還有各國駐華使節(jié)和大批記者，以及數(shù)千名普通觀眾。大學(xué)堂的各科學(xué)生報名參加了運(yùn)動會，甚至連一向?qū)W究氣十足的國學(xué)進(jìn)士館、仕學(xué)館的“老夫子”們，也都報名參加比賽，給當(dāng)時的北京乃至全國都造成了極大的社會影響。

　　本次運(yùn)動會還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎?wù)隆Ｔ摢務(wù)聻橐阎钤绲拇髮W(xué)體育運(yùn)動會獎?wù)?，也是北京大學(xué)最早的徽章。

　　圖2為京師大學(xué)堂第一次運(yùn)動會獎牌，正面中間繪有花瓣圖案，刻有“持”字，上下為“獎牌”字樣，左右兩邊鐫“第一次運(yùn)動會”“光緒三十一年”（1905）。

　　圖3為京師大學(xué)堂第一次運(yùn)動會獎?wù)?，銅質(zhì)琺瑯，圖案為二龍戲珠，章上鐫有“京師大學(xué)”“獎”小篆銘文。

　　中華民國成立后，京師大學(xué)堂于1912年改名為北京大學(xué)。

　　圖4為北京大學(xué)預(yù)科徽章，民國初年使用。

　　圖5為1917年魯迅為北京大學(xué)設(shè)計的?；?，體現(xiàn)了“以人為本”辦學(xué)理念，下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，構(gòu)成“三人成眾”意象；上面的是學(xué)生，下面的是老師，教師甘為人梯，學(xué)生站在巨人肩上，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

　　這個構(gòu)圖簡潔大氣，線條流暢規(guī)整，蘊(yùn)涵豐富。文字與數(shù)字結(jié)合，彰顯歷史氣息。

　　“戊戌變法”失敗后，李端棻被革職發(fā)配新疆，兩年后赦還故里，受聘主講貴陽經(jīng)世學(xué)堂，仍堅持宣傳維新思想，傳播西學(xué)，興辦學(xué)校，諄諄以開通風(fēng)氣、引導(dǎo)后進(jìn)，以興學(xué)育人為己任，創(chuàng)辦貴州通省公立中學(xué)（今貴陽一中）、貴陽公立師范學(xué)堂（今貴陽學(xué)院），并發(fā)起成立貴州教育總會。

　　1906年，李端棻、陳夔龍（清末大臣）與華之鴻等貴州名仕，在貴陽府中學(xué)堂的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦，初名貴州通省公立中學(xué)堂。

　　之后依次易名為私立南明中學(xué)、省立第二中學(xué)、省立高級中學(xué)、省立貴陽高級中學(xué)，1950年稱貴陽市第一中學(xué)至今。

　　圖6為貴陽一中?；铡?

　　清光緒三十四年（1908），李端棻先生創(chuàng)立貴陽公立師范學(xué)堂。宣統(tǒng)三年（1911），改名為貴州兩級師范學(xué)堂。民國元年（1912）改名為國立師范學(xué)校。貴陽解放后，省立貴陽女子師范學(xué)校于1950年并入該校。1957年該校定名為貴陽市師范學(xué)校。2009年并入貴陽學(xué)院，成立貴陽學(xué)院教師教育學(xué)院。

　　圖7為民國時期貴陽師范學(xué)校?；?。

　　圖8為民國時期國立貴陽師范學(xué)校第三期畢業(yè)紀(jì)念章，背面銘文“國立貴師畢業(yè)紀(jì)念”及兩位數(shù)字編號。

　　圖9為貴陽學(xué)院?；铡?

　　有意思的是，清朝末年廣東省臺山市還創(chuàng)辦了一所“端芬中學(xué)”。據(jù)考證：該校創(chuàng)辦于清宣統(tǒng)元年（1909），初名“蒙養(yǎng)學(xué)堂”；1912年改名“培根學(xué)堂”；1925年又改名“端芬高等小學(xué)”；1932年正式改名“端芬初級中學(xué)”。新中國成立后，于1952年6月改為公立學(xué)校。1976年重新命名為“臺山端芬中學(xué)”至今。至于該學(xué)校與李端棻有何聯(lián)系？還需進(jìn)一步考證。圖10為民國時期臺山端芬中學(xué)?；?。圖11為民國時期臺山端芬中學(xué)?；?。圖12為臺山端芬中學(xué)校徽。

　　2018年，為紀(jì)念對中國近代教育和貴州教育作出巨大貢獻(xiàn)的先賢李端棻，貴州雙龍航空港開發(fā)投資（集團(tuán)）有限公司與貴陽第一中學(xué)共同創(chuàng)辦貴陽一中李端棻中學(xué)。

　　不管是100多年前的京師大學(xué)堂、貴陽公立師范學(xué)堂、貴州通省公立中學(xué)堂，還是今天的李端棻中學(xué)，都蘊(yùn)含著相似的文化傳承。銘記是更好的傳承，傳承是最好的紀(jì)念。這些徽章，從一個側(cè)面引領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿鳌岸藯蔽幕钡臏Y源根脈，讓更多的學(xué)子領(lǐng)略傳承好李端棻的精神。

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