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《皆大歡喜》，黃羲作

　　2019年12月，由福建省文化和旅游廳、中國美術學院、福建省文物局、中共莆田市委宣傳部、仙游縣人民政府共同主辦，福建省美術館、中國美術學院中國思想史與書畫研究中心、中國美術學院美術館、莆田市博物館、黃羲博物館承辦的“閩籍書畫名家搶救工程”之“世紀遺珠——黃羲誕辰120周年紀念展”在福建省美術館盛大舉行。此次展覽也是繼章友芝、朱棠溪、沈覲壽、陳子奮、張瑞圖等14位閩籍書畫名家作品展之后，“閩籍書畫名家搶救工程”又一個重要的展示項目，對于傳承弘揚福建省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，延續(xù)福建歷史文脈，助力文化強省建設，提升文化自信有著重要的意義。

《八駿圖》，黃羲作

《畫云臺山記圖》，黃羲作

《紫藤燕子》，黃羲作

《鹿苑長春》，黃羲作

《高古游絲描》，黃羲作

《關羽讀春秋》，黃羲作

　　據(jù)了解，本次展覽集結了閩籍著名古典人物畫家黃羲的大量精品力作和生平文獻，根據(jù)其生活與創(chuàng)作行跡分為四大板塊，前三板塊“閩滬游藝得名師”“浙美執(zhí)教譜新篇”“橐筆還山不墜志”側(cè)重其創(chuàng)作歷程的勾畫，第四板塊“教學研究碩果豐”展示作為教師的黃羲認真教學、研究的側(cè)影。每一板塊以照片、文獻等形式與作品合為一輯，努力勾勒出黃羲豐富的藝術生涯，展示他作為畫家、教育家所付出的努力與取得的豐碩成果，向觀眾展現(xiàn)一個勤于創(chuàng)作、誨人不倦、勇于創(chuàng)新的黃羲形象，這些都值得我們重新認知。在此，讓我們一同走進黃羲的繪畫世界，領略他筆下中國古典人物畫的意境和深意。

　　一代古典人物畫大家

　　黃羲（1899—1979），仙游人，原名文清、文倩，字可軒，號大蜚山人。他是中國人物畫高等教育的先行者，也是中國古典人物畫的傳承者，并被譽為“世紀遺珠”。

　　根據(jù)史料記載，仙游歷來有“畫壇三杰”的說法，指的就是李霞、李耕和黃羲。一個縣里面幾乎同時涌現(xiàn)出三位頗具影響的人物畫家，是較為特別的現(xiàn)象。而黃羲在這當中身份又較為特殊，他少年時曾追隨過李耕學畫，幾年后又轉(zhuǎn)師李霞。有趣的是，三人年齡相差各14歲（李霞生于1871年，李耕生于1885年，黃羲生于1899年）。算起來，他們應屬同時代的人，可由于師徒關系的緣故，黃羲又常常被認為是李霞、李耕的下一輩。

　　黃羲年輕時便獲得海上名宿吳昌碩等人的稱譽。1936年至1937年間，黃羲與師父黃賓虹還參與了故宮南遷書畫文物的鑒定工作，并先后執(zhí)教于上海美專、集美高藝與浙江美術學院（今中國美術學院），為我國美術事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。尤其是1957年，原浙江美術學院院長潘天壽從全國優(yōu)秀畫家中聘請了三位名師執(zhí)教中國畫系的人物、山水、花鳥三科，其中人物畫便是從福建請來了黃羲。潘天壽認為，將西方素描方法作為人物畫的造型基礎，將損害傳統(tǒng)中國人物畫以線寫形的特點。故而他力主傳統(tǒng)人物畫功力深厚的黃羲來校任教，目的就是讓學生掌握傳統(tǒng)人物畫豐富的筆墨技法，進而推陳出新，既不違背中國畫的本體軌轍，又能開創(chuàng)人物畫的現(xiàn)代面貌。黃羲任教浙江美術學院期間，將傳統(tǒng)人物畫技法系統(tǒng)地融入教學，突出白描等作為中國人物畫的基礎，啟發(fā)和推動了浙派人物畫風格的成熟。他全面而深厚的傳統(tǒng)繪畫功力，使其成為浙江美術學院人物畫教學的重要奠基人之一。

　　唯有丹青繪精神

　　黃羲接受和從事過現(xiàn)代美術教育，所以他的藝術風格雖然保持了福建仙游地域繪畫的顯著特征，但已經(jīng)和現(xiàn)代審美取向和創(chuàng)作理念有了深刻的聯(lián)系，其也因而成為傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的標志性人物。

　　黃羲的古典人物畫作品，多見“高古偉岸”“超拔磊落”的形態(tài)，在用色上則能兼善濃麗明凈，將稚拙樸茂與高古典雅熔于一爐，既能迎合文人雅士品位，亦能滿足新興市民大眾需求，使其藝術臻于雅俗共賞之境。閩籍大家陳子奮對黃羲的創(chuàng)作大加贊賞：“人物誰能云崔陳，莆陽文仲與波臣。步武乃有癭瓢子，先生癭瓢之替人。大筆折蘆細鼠尾，所貴瘦硬能通神。年來結想忽把晤，豐采淡吐和春生。出示大作百余幅，神奇精妙雄無倫。海內(nèi)藝林久寂寞，千秋一幟張吾閩。”從我們現(xiàn)在所能見到的黃羲作品來看，足可見陳子奮對其評價之精準。

　　雖然時至今日，黃羲的名字尚不為大多數(shù)人所知曉，但他的重要性不言而喻。因此，“世紀遺珠——黃羲誕辰120周年紀念展”的成功舉辦，讓我們重溫了黃羲為中國繪畫奉獻一生的業(yè)績，意義可謂重大。

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