時(shí)間:2019/7/24 11:41:41 來源:收藏快報(bào) 朱衛(wèi)東/河南三門峽
圖1
“子不教,父之過?!薄度纸?jīng)》里的這句話深刻揭示了父親在孩子的成長教育中發(fā)揮的重要作用。在我國流傳著許多父親教育子女成才的故事,這些故事也被刻繪在瓷器之上,為原本冰冷的瓷器增添了幾分溫情和意蘊(yùn)。
圖2
圖4
圖3
圖1是一把民國淺絳彩瓷壺。壺高約15.8厘米,器型端正,釉彩艷麗。壺腹之上繪有一幅栩栩如生的“父教子讀書圖”,畫面和上文中的粥罐有異曲同工之妙。庭院之中,繁花點(diǎn)點(diǎn)?;h笆之下,端坐著一位長須飄飄的父親,稚氣未退的小孩子,站立一旁,手捧書本,正瑯瑯誦讀。仔細(xì)聆聽著兒子抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,父親的臉上洋溢出欣慰的笑容。
圖2所示是一只民國瓷畫名家義順太制作的人物紋大粥罐,直徑19.5、高14厘米。畫面上,一位峨冠博帶神情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H,端坐在書案之前,手持書本,口中念念有詞。近旁的兩位孩童,身著彩衣,頭扎髻角,正仔細(xì)聽取父親的教誨。轉(zhuǎn)動(dòng)瓷罐,映入眼簾的是一句“讀書聲里是吾家”的題詩。讀書是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讀書可以知詩書,達(dá)禮義,修身養(yǎng)性?!白x書傳家濟(jì)世長”,教子讀書之舉體現(xiàn)了父親對(duì)子女的深深關(guān)切和殷殷期望。
圖3所示是一只民國手繪竹林教子粉彩茶盤,造型非常別致。盤長17、寬13.2厘米,重約200克。畫面上亂石嶙峋,竹影婆娑。一位夫子裝扮的父親手持書卷,坐在草坪之上。紅衣孩童,拿著一把蒲扇,用力地扇動(dòng)爐中火苗,焦急地等待火爐上置放的茶壺?zé)_。燒水,原本是生活中常見的場(chǎng)景,仔細(xì)端詳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅瓷畫描繪的也是父親教子故事。畫面上的父親指導(dǎo)孩子燒水,一方面培養(yǎng)孩子掌握生火燒水等生活技能,另一方面通過生活細(xì)節(jié)教育孩子學(xué)會(huì)耐心,學(xué)會(huì)幫大人處理家務(wù)。畫面簡(jiǎn)潔,寓意深遠(yuǎn)。
圖4所示是清末民初淺絳彩燕山五桂人物雙耳大瓶。瓶身上的瓷畫描繪的是五代時(shí)期竇燕山教子的故事。竇燕山坐在庭院之中,五個(gè)孩子緊緊圍繞在他的周圍,竇燕山借助手勢(shì),正繪聲繪色地講述著詩文,孩子們神情專注,聽得如癡如醉。瓶頸上的“燕山五桂”指的是竇燕山的五個(gè)兒子深受父親言傳身教影響,先后考中科舉,出仕為官,成語“五子登科”就出自這個(gè)典故。瓶身背面題寫有“燕山竇十郎,教子以義方,靈椿一株老,丹桂五枝芳。”的詩句,正是對(duì)竇燕山教子有方事跡的高度贊美。
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