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李大成：寡欲乃能習靜，至樂莫過丹青
- 時間：2019/10/31 15:23:31 文章來源： 上海采風 ■ 塵 羽
花鳥工筆畫，在人們印象中總是典雅娟秀的，但在畫家李大成的筆下，卻呈現(xiàn)了大花鳥大手筆的意境及直面現(xiàn)實生活的創(chuàng)作態(tài)度，不同于傳統(tǒng)工筆畫。幾個月前，上海中國畫院畫師、工筆畫家李大成作品觀摩展在上海中國畫院展出，這也是上海中國畫院紀念改革開放40周年所推畫師系列展之一。此展主要以大幅工筆花鳥為主，其中又以孔雀作為表現(xiàn)題材的居多，既富貴明艷，又清新雅致。
作為一位軍旅藝術(shù)家，李大成的作品有著鮮明的個人風格，同時他的藝術(shù)經(jīng)歷也很與眾不同。21歲時，李大成才開始臨摹學畫；34歲已嶄露頭角，卻在可帶研究生的年齡去南京大學讀碩。他曾傾注三年的青春只為創(chuàng)作一件作品：歷史人物巨制《大駕鹵簿圖》，氣勢宏大又細膩入微。今年《大駕鹵簿圖》將不遠萬里從臺灣運回祖國大陸，隆重亮相于中國博物館……回顧自己的學畫過程、創(chuàng)作經(jīng)歷，李大成侃侃而談，眼神中不時流露出軍人的剛毅和藝術(shù)家的純粹。
21歲學畫，繪畫“白丁”不懼“晚成”
1966年10月李大成生于福建連城，1984年參軍入伍。1987年，廈門航空公司組建，招工作人員，待遇豐厚。部隊把這難得的機會給了李大成，不料他卻毅然放棄了這根“橄欖枝”，理由是：就想留在部隊畫畫。領(lǐng)導、戰(zhàn)友們都很詫異，一個繪畫“白丁”為何要去走一條完全看不見前途的美術(shù)之路。
但有時命運就是如此玄妙。一個偶然的機會，李大成在戰(zhàn)友宿舍里看到了東北畫家王道中先生出版的《我是怎樣畫牡丹》，看過后很興奮，幾天夜不能寐，腦海中不斷盤旋著：這世上竟有這么美的事物，原來繪畫是這么一回事。于是他產(chǎn)生了濃厚的興趣，也萌生了學畫的念頭。雖然已經(jīng)21歲，但李大成堅信自己這張白紙能畫出美妙的畫。憑著滿腔熱情，他一頭鉆進了筆墨的世界里。身邊沒有老師，他就先臨摹作品。
1989年，部隊整編，李大成來到了南京，并被分到了電影組，有了更多習畫的時間。一天，他看到了《人民畫報》封底刊登的畫家喻繼高的作品，又在舊貨市場看到一本喻繼高作品掛歷，便入了迷。一打聽，得知喻老師是南京人，是江蘇省國畫院副院長，欣喜不已。
1990年１月１日那天，南京下雪。李大成印象特別深，因為那是改變他一生命運的一天。趁著周末休息，李大成從郊區(qū)趕到了江蘇省國畫院，可惜門衛(wèi)師傅告訴他，喻院長不在。在李大成的懇求下，門衛(wèi)師傅告訴了他喻院長家的住址。
喻繼高老師非常和藹可親，與李大成從早上９點多一直聊到了夕陽西下。李大成起身告辭，要趕回部隊。喻繼高執(zhí)意從家中三樓送到弄堂口，并誠摯地邀請他再來。冬日，寒風凜冽，但是李大成的心頭早已暖意融融，一位名家對一位初次見面的仰慕者如此厚待，這讓李大成受寵若驚，也大大增加了他繼續(xù)學畫的信心。
有一段時間，李大成沒有去拜訪喻繼高。忽然有一天，收到了來自廣州東方賓館的一封信。打開一看，文末署名喻繼高，信上說他受邀去創(chuàng)作一幅大畫，最少三星期以上，因為聯(lián)系不上李大成，怕他不知情白跑一趟，便特地來信告知。感受著字里行間的濃濃關(guān)愛之情，李大成眼眶都濕潤了。
“喻老是真正德藝雙馨的藝術(shù)大家。他不僅僅教我畫畫，還教我如何做人。生活的點點滴滴中，他的為人處世之道，他的品德作風深深感染了我?！崩畲蟪筛锌?。
找尋、體會自然的生命精神
與恩師喻繼高蘇北畫梨花
1990年，李大成考取了解放軍藝術(shù)學院美術(shù)系。在那里，李大成如魚得水。1992年時，他跟著喻繼高去云南寫生了半年。這一段時光被李大成稱為藝術(shù)生涯的關(guān)鍵時期。廣袤的熱帶雨林，巨大的榕樹獨樹成林，鮮見的少數(shù)民族濃郁情調(diào)，一切都帶著神秘的色彩，充滿了芬芳的泥土氣息。在鮮活無比的生活的裹挾中，李大成對于周圍的一切都感到無比新奇，尤其是那些展開著巨大彩屏在林間悠閑漫步的孔雀，驚艷又大氣。
“感覺處處皆美，這也給了我最新鮮的靈感。那時我才真正領(lǐng)悟到：什么是生活，什么是源于生活、高于生活。我開始思考：生活中看到的東西，眼睛看到的東西，為何美，美在哪里，特點是什么；如何通過我的手，用一種抽象、概括的語言表現(xiàn)它，并能夠適合觀眾?！崩畲蟪烧f道。
面對如此豐富入畫的景象，一開始，李大成并沒有急著去畫，“因為我知道不論有多好的技巧，不經(jīng)思考地描寫對象，即便作品精致無瑕，也不免會讓自己走進畫面的拼接和圖像式的碎片中。工筆花鳥畫的創(chuàng)作離不開自然，但不是刻畫自然的表面形態(tài)。于是我放棄了創(chuàng)作的目的，忘記了對物象的要求，只安靜地將自己安頓在自然中，自由地欣賞，靜靜地觀察。當我虛靜自由后，漸漸感受到物的靈魂和氣息，體會到自然的生命精神?！?BR>
在美麗的西雙版納，在恩師的悉心指導下，李大成深切地感受到創(chuàng)作的魅力，也慢慢形成自己的風格，進步飛快。連喻繼高都驚訝，大成剛?cè)サ臅r候啥都不會畫，告訴他一些基本的技巧，怎么觀察后，他很快就能自由創(chuàng)作，畫得還很不錯?；乇本┖螅畲蟪蓜?chuàng)作了一二十幅西雙版納題材大畫。當時少有人畫此題材，也鮮有人用山水寫意的筆法來畫花鳥。
1993年，李大成畢業(yè)那年，應文化部辦公廳邀請獨立創(chuàng)作歷史題材工筆人物畫《大駕鹵簿圖》。李大成擅長花鳥畫，《大駕鹵簿圖》是人物畫，這是一大挑戰(zhàn)；此畫要反映清宮祭天場面，匯集帝王將相、侍衛(wèi)百官、車輛馬匹、器樂器皿等，其中包括3000多人、300多匹馬，這是第二大挑戰(zhàn)；無法自由發(fā)揮，必須完全根據(jù)史學家提供的幾十萬字古文資料來創(chuàng)作，這是第三大挑戰(zhàn)；該畫長60米高1米，是罕見的巨幅尺寸，這是第四大挑戰(zhàn)……一一羅列著創(chuàng)作的難度，李大成陷入了回憶：“這是我人生中最大、最嚴峻的一次挑戰(zhàn)。歷史背景，祭天的各種儀式，我都要去查閱資料，讀懂讀透。畫中文武百官只有指甲蓋那么大小，但他們的服飾都要顯現(xiàn)出不同的官級?；实鄣谋?，我得找到原來的圖案，等比例縮小。畫中任何一個元素細節(jié)，我都要反復上色很多遍?！?BR>
這不僅是拼筆力、拼腦力，還是拼毅力、拼體力的任務。在同學們忙著成家立業(yè)的時候，李大成閉門謝客，一門心思投入創(chuàng)作，親朋好友誤以為他失蹤了。連之前推薦他接下這任務的老師喻繼高也有些惴惴不安，雖然李大成接受能力強、肯吃苦，但這任務實在艱巨，也非常重要。幸而，經(jīng)過三年艱苦奮戰(zhàn)，李大成終于完成了這幅長達60米的《大駕鹵簿圖》。1996年7月6日至20日，此作品在臺灣省臺北市中山紀念堂首次公開展出，后收藏于臺灣。
畫孔雀就是畫人
1997年，李大成正在考慮是留北京還是回南京時，上海空軍政治學院找到了他，并提供寬敞明亮的大畫室，于是李大成毫不猶豫地選擇了上海。白天忙于本職工作，晚上則游弋于藝術(shù)世界。他覺得幸運的是，上海這座城市以一種海納百川的博大情懷接受了他。
多年的創(chuàng)作，技法一步步到位了，但李大成卻越畫越覺得難度大，仔細琢磨了一下，他覺得是自己的文化修養(yǎng)太欠缺了。因此，2010年李大成決定考研。去南京大學復試時，他隨身攜帶了一個皮箱，別人以為他是從外地風塵仆仆趕來的考生，不料考場上他把皮箱一打開，整整一箱全國、全軍、省市各大型美展獲獎證書，把一旁的幾位考生嚇得要打退堂鼓。老師趕忙解釋，這是特例。
之后，李大成順利進入了南京大學。周邊人都有些奇怪，已獲獎眾多，何必在帶研究生的年齡來考研呢？但李大成卻目標清晰，他欠缺的不是技巧技法的東西，而是畫外的修養(yǎng)。因此，他沒有選擇專業(yè)美術(shù)學院，而是選擇了綜合大學。在南京大學，文學院、哲學系的老師都來給他們上課，涉及各個藝術(shù)門類，這也正是李大成所期望的人文環(huán)境，他學得也特別認真，收獲頗豐?！皠?chuàng)作要有積累。首先要有扎實的技巧，否則情感就是空頭支票。有了技術(shù)后，再慢慢把生活中的所思所想融入到藝術(shù)中去，將技藝與內(nèi)心相融合。藝術(shù)家最后要表現(xiàn)的是內(nèi)心情感、人生感悟?！崩畲蟪烧f道。
李大成的老家在福建一個貧困的山村，小時候他千方百計想著如何走出那里，但是隨著年齡、閱歷的增長，他發(fā)現(xiàn)對家鄉(xiāng)有一種割舍不了的深厚情感。有一年春節(jié)，李大成帶著兒子回到家鄉(xiāng)，看到一位老人在做竹編，童年的記憶油然而生，浮現(xiàn)出兒時在做竹編的大人們旁邊玩耍的情景。時光過去了幾十年，物是人非，想不到家鄉(xiāng)還有人在做竹編，讓他感慨萬千。過了一陣，李大成作為中國奧運文化代表團成員應邀赴英國參加“2012（倫敦）奧林匹克世界美術(shù)大會”。在英國的第一晚，李大成睡不著，離家更遠，思鄉(xiāng)情更切，兒時的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。他起床隨手拿起一張廢紙，勾出了一幅草圖。“整個創(chuàng)作的過程，始終貫穿著我的情感。沒有刻意想要畫什么，而是完全隨著思緒的流淌，把內(nèi)心想表現(xiàn)的付諸筆端。”
李大成另一幅作品《秋雨潤江南》的誕生也是既偶然又必然。一次他駕車帶著妻兒前往上海郊縣看望外婆，路過一個鴨棚，水塘里鴨子的嬉戲，瞬間勾起了童年回憶。他立即把車停下，在車上找到僅有的一張廢紙，提筆勾出了鴨子們嬉鬧的情態(tài)?；丶耶斖?，憑著記憶與感覺，他一口氣畫出了近百只姿態(tài)各異，生動活潑的鴨子?！安皇俏矣卸喔叱膭?chuàng)作能力，而是情感，是印烙在心靈深處難以忘記的兒時情景激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，整個創(chuàng)作過程都充滿了激情，一筆一色譜出了兒時農(nóng)村生活的一幕一景?！?BR>
孔雀脈脈含情、花鳥意趣叢生，還有那畫中的青藤、霧靄、雨林、雛鴨、荷花……都是美好真實而鮮明，因為這是李大成用心動情創(chuàng)作的?！八泻芏嗑薹拇笞髌?，不是江南的小畫小鳥小蝴蝶那種，他就是大幅的畫，而且不回避孔雀。說實話，在我心目當中孔雀真的很難表現(xiàn)。但他畫的孔雀頭很到位，羽毛也很好，傳統(tǒng)功底深厚，非常注重寫真。”上海中國畫院畫師、畫家鮑鶯近期在上海市文聯(lián)文藝會堂的李大成作品研討會上如此評價道。李大成的戰(zhàn)友、軍旅詞作家薛錫祥看來，李大成畫孔雀就是畫人，從孔雀的表達里可以感受到夫妻情、母子情?！艾F(xiàn)在畫鳥的很多，但是李大成表達的鳥和鳥的關(guān)系，實際上是人和人的關(guān)系，彼此在交流，我們可以從這個畫面上反復聽到他們在唱歌或者在對話?！?BR>
“中國工筆花鳥畫是通過對自然界的觀照而獲得的一種藝術(shù)體驗，畫中的花鳥是自然界中象征自由和情感的兩大類生命，通過對這兩類生命的藝術(shù)描寫，體現(xiàn)的是一種看待世界的情懷，傳達的是一種靈動的生命精神。工筆花鳥畫中的生命精神實際上是一種人生的境界，一個畫家的人生境界直接關(guān)乎到作品中是否有生命精神的存在。”李大成說道。
用自己的作品說話
李大成在上海已經(jīng)生活了很多年，但他常處于“潛水”狀態(tài)，不太在上?！懊芭荨?。工作之余，大部分的時間他都呆在畫室里創(chuàng)作，基本謝絕各種應酬。經(jīng)歷了各種磨礪，他領(lǐng)悟到藝術(shù)作品的價值并非由獎項、市場、宣傳等說了算。
2003年上海畫室
1994年李大成的作品獲全國第三屆工筆畫大展銅獎，1998年全國第四屆工筆畫大展征集作品時，喻繼高老師希望他再接再厲。可是，李大成手邊并沒合適的作品，只有一幅尚未完全好的《紅楓樹下誰為伴》，便寄給了恩師。此作品先在江蘇拿了最高獎，后又寄去了北京。過了一陣，北京組委會打來了電話，告訴李大成獲了大展金獎，但是幾幅金獎作品中，就他這幅畫未裝裱，很皺，需要馬上配框。覺得不可思議的李大成，帶著做夢般的心情，連夜從上海坐飛機去北京裱畫。
真可謂是無心插柳柳成蔭，不經(jīng)意間就榮獲了中國工筆畫藝術(shù)最高獎，李大成便想，下次要更認真，說不定還能獲獎，可惜沒有如愿以償?！坝纱宋颐靼琢?，越把心思放在獎項這方面，就越難獲獎，也會越痛苦。反而越全身心投入，不受外界干擾，就越能出好作品。獲獎帶有很多偶然性，并不完全代表繪畫水平。有些人一輩子沒獲獎，也是非常好的藝術(shù)家。”
在北京時，李大成的作品就很有市場，但是后來他卻對賣畫沒有多大興趣。“以前還挺得意的，現(xiàn)在回想很后悔，那些賣掉的畫是一段段人生記憶、經(jīng)歷啊。因此，后來很多人都笑話我，大家都在畫‘人民幣’，你怎么還埋頭畫大畫？我并不回應，對我而言，最關(guān)鍵的是干自己喜歡的、適合自己做的事情?！?BR>
李大成曾為自己刻了一方閑章“寡欲乃能習靜，至樂莫過丹青”，這也是他的創(chuàng)作態(tài)度。他經(jīng)常警示自己，減少一點物質(zhì)上的奢望，放棄一些享樂和貪婪，才能修身養(yǎng)性，創(chuàng)作出更多更好的作品?！懊鎸ψ匀唤缛f物時不可先入為主，給任何事物一個有限的界定，擺脫以某種目的為前提的觀照活動，獲得精神層面的自由。這兩個方面一個忘而待事，一個虛而待物，二者的結(jié)合才可以達到內(nèi)心的虛靜，將藝術(shù)創(chuàng)造推向無限自由的境地?！?BR>
如今互聯(lián)網(wǎng)時代，酒香似乎也怕巷子深，但是在李大成看來，藝術(shù)不是宣傳出來的，只要是認認真真、踏踏實實地創(chuàng)作，功到自然成，作品本身會說話。李大成正色說道：“如何對待觀眾就是如何對待自己，忽悠觀眾、欺騙觀眾就是欺騙自己。有一段時間，美術(shù)界跟房地產(chǎn)泡沫一樣，越畫不好膽子越大，越敢忽悠，很畸形。這幾年，市場慢慢回到正常狀態(tài)。一些作品，老百姓認可了，一傳十、十傳百，這些畫就會說話了，不需要畫家去吆喝。大眾的眼睛是雪亮的，藏家更是火眼金睛。好作品永遠不需要擔心，社會會檢驗一切，歷史會證明一切?！?BR>
除了畫家的身份，李大成還是國防大學政治學院副教授，清華大學美術(shù)學院高研班導師，上海華東師范大學美術(shù)學院兼職教授。不過，45歲起他才開始教書育人。他解釋道：“之前沒有考慮過帶學生，因為我覺得還不具備帶學生的能力。這是一種責任，要對得住學生，對得起藝術(shù)。如果自己沒掌握好就去教，只會誤人子弟。同時，帶學生的過程中，我自己也在學習，學習年輕人的新思想、新理念?！?BR>
雖然教學會占據(jù)不少創(chuàng)作的時間，但李大成并不介意，因為在他看來，對社會起到正能量的作用、影響，為社會、后代留下文化印跡，這是藝術(shù)最重要的功能?！皻v朝歷代，留下了那么多優(yōu)秀的作品，就是因為古人默默無聞地做了大量傳承工作，而不是靠藝術(shù)來發(fā)家致富。歷史的長河中，每個藝術(shù)家都是很微小的，我們要盡心盡力接好‘接力棒’，把優(yōu)秀的文化傳承下去?！?/P>
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