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民國時(shí)代的上海美專
- 時(shí)間：2012/11/25 14:11:29 文章來源：王欣 劉海粟美術(shù)館學(xué)術(shù)部副主任
 - 一個(gè)世紀(jì)前的1912年底，一所短期教授西洋繪畫技法的美術(shù)學(xué)校在上海悄然成立，它由幾個(gè)年輕人創(chuàng)辦，其中最小的年僅十六歲，這便是日后在中國畫壇大放異彩的劉海粟。學(xué)校于第二年的二、三月間開始授課，校名為圖畫美術(shù)院。這所美術(shù)學(xué)校在建校四十年的歷史中，幾經(jīng)更名。1914年由“美術(shù)院”改為“美術(shù)學(xué)院”，1918年改為上海圖畫美術(shù)學(xué)校，1920年改為上海美術(shù)學(xué)校，1921年更名為上海美術(shù)專門學(xué)校，1930年再度改制稱為上海美術(shù)專科學(xué)校，簡稱上海美專?，F(xiàn)在學(xué)界所稱的上海美專即以其最后一次更名指代這所具有40年歷史的私立美術(shù)學(xué)校。上海美專從1912年創(chuàng)立到1952年高校合并，一共經(jīng)歷40年，它的開創(chuàng)、發(fā)展與高潮等重要時(shí)期處在民國的時(shí)代。解放后的四年這所私立學(xué)校努力地調(diào)整姿勢，極力地以最快的速度、最好的姿態(tài)融入新社會。在自我修正的同時(shí)，它也與其他的許多學(xué)校一樣被納入建國初期社會主義文化調(diào)配與整合的計(jì)劃內(nèi)，于1952年和顏文梁創(chuàng)辦的蘇州美專、山東大學(xué)藝術(shù)系合并成立華東藝術(shù)專科學(xué)校。
民國、上海，是近20年學(xué)界關(guān)注與熱議的兩個(gè)話題。一種新的國體政治，顛覆了古老的皇權(quán)宗族社會，一開新時(shí)代之風(fēng)氣。民間社會被漸漸打開，各種來自西方的新思潮、新觀念與本土的覺醒與自新意識相融合，通過微微張開的通道，進(jìn)入廣泛的基層社會，使從上而下的現(xiàn)代意識的確立，對于現(xiàn)代生活的追求成為可能。社會的萌動(dòng)、初長，伴隨著不安與興奮，使得民國社會充滿了動(dòng)蕩、碰撞與活力。上海，曾經(jīng)的遠(yuǎn)東第一都會，租界并立，華洋雜處，摩登與魔幻是它的兩副面孔。在這樣看似光怪陸離的土壤里卻也開出了理性的花朵。這里是孕育新文化新藝術(shù)的溫床，多元甚而雜亂的文化源流、權(quán)力的真空造成的包容，投資熱錢的注入，培養(yǎng)出了復(fù)雜而具有吸引力的現(xiàn)代都市文化。民國+上海，無疑是一道具有誘惑力的加法題，它會使原本屬于各自的特點(diǎn)與魅惑力發(fā)酵膨脹，引動(dòng)無限想象。民國時(shí)代的上海風(fēng)情萬種，上海的民國時(shí)代氣象萬千。上海美專身處于民國、上海的時(shí)空縱橫的交會點(diǎn)，得風(fēng)氣之先、地理之便、人才之薈萃，憑著執(zhí)掌者對于現(xiàn)代藝術(shù)教育的認(rèn)識和市場的諳熟，苦心經(jīng)營，使之成為中國第一所具有現(xiàn)代意義的美術(shù)學(xué)校，也是依靠私力生存時(shí)間最久的一所私立學(xué)校。更重要的是它對中國早期現(xiàn)代美術(shù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，對中國現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)教育模式的摸索，以及對構(gòu)建民國藝術(shù)視覺的貢獻(xiàn)都是值得研究的重要課題。上海美專在不長的歷史中也有著幾段為世人、學(xué)者所津津樂道的公案：野雞學(xué)校之稱、人體模特兒事件等，都為這所學(xué)校蒙上了一層神秘色彩。
民國二年(1913年)1月28日，上海圖畫美術(shù)院在《申報(bào)》上刊登了第一則招生廣告，學(xué)校地址為美租界的乍浦路8號。接著，學(xué)校又陸續(xù)在申報(bào)上刊登廣告和搬遷告示。從此時(shí)創(chuàng)立開始，申報(bào)一直是上海美專首選的宣傳與發(fā)布重要信息的紙媒。從這些廣告中可以看出，學(xué)校最初主要教授西法圖畫、攝影照相、銅版以及炭像和水像等課程。課程設(shè)置比較靈活，以短期、速成居多，如函授、夜校、假期班等。此時(shí)學(xué)校的教授模式還是脫胎于另一所美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，周湘創(chuàng)辦的布景畫傳習(xí)所。上海圖畫美術(shù)院的主要負(fù)責(zé)人和教師劉海粟、丁悚、陳抱一、王師子等幾乎都出自周湘門下，學(xué)習(xí)的都是當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最需要的實(shí)用型“西法圖畫”技法，以便更好地就業(yè)。鴉片戰(zhàn)爭之后的上海作為開埠城市迅速擴(kuò)張，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和繁榮的市場促成了現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)的興起，產(chǎn)品的包裝、報(bào)紙雜志的插圖、戲曲戲劇的布景等都需要大量的受過訓(xùn)練的專業(yè)美術(shù)人才。因此作為對市場需求的快速回應(yīng)，以培養(yǎng)商業(yè)美術(shù)人才為目的的美術(shù)學(xué)校在1910年代紛紛創(chuàng)辦。劉海粟等也只是在一兩年前剛剛從周湘那里短期學(xué)習(xí)了一些商業(yè)美術(shù)的實(shí)用技法，如炭筆畫、水彩畫布景等，就敢于另立門戶與老師平起平坐，分奪商業(yè)美術(shù)培訓(xùn)的一杯羹，怎能不讓周湘氣惱？周湘的回?fù)粢埠杖坏窃诹松陥?bào)頭版上：“圖畫美術(shù)院諸君鑒”。文中點(diǎn)明了兩校的師承關(guān)系，稱美術(shù)院的教師都師出周門，且只有兩三個(gè)月至半年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，作為學(xué)生都不合格，遑論教師，實(shí)為誤人子弟。措辭中可見，周湘以宗師自居，俯瞰批評美術(shù)院的教師并稍有詆毀。此告示無非是周湘已經(jīng)預(yù)見美術(shù)培訓(xùn)市場競爭的硝煙漸起，自己地位已被撼動(dòng)，先發(fā)制人打壓對手的一種方式。圖畫美術(shù)院亦在申報(bào)上反駁，稱周湘是因生源被爭奪而惱羞成怒，周湘辦學(xué)是經(jīng)營賺錢之舉。潛臺詞是圖畫美術(shù)院的建校根本意不在此，是有更深遠(yuǎn)的抱負(fù)。舌戰(zhàn)是打不出結(jié)果的。圖畫美術(shù)院從教習(xí)商業(yè)美術(shù)的行幫技法起步，以年輕人的新思想和對新的國家社會環(huán)境的觀察與新潮流的把握，為學(xué)校的真正發(fā)展和騰飛找到了方向。
盡管漫畫、插圖、月份牌等商業(yè)美術(shù)在整個(gè)民國時(shí)代都很有市場，但圖畫美術(shù)院并不滿足于對這種商業(yè)美術(shù)技法的教授，學(xué)校的決策層已經(jīng)注意到社會上正在形成一個(gè)潛在的、更強(qiáng)大的需求——美術(shù)師資。這種需求的改變主要是來自于國家教育體系的改革和新文化運(yùn)動(dòng)的影響，希望以新式學(xué)堂教育來改造國民，為中國的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型培育民眾基礎(chǔ)。民國第一任教育總長，北京大學(xué)(微博)校長蔡元培于1917年在北京神州學(xué)會發(fā)表演講《以美育代宗教》，主張“專尚陶養(yǎng)感情之術(shù)，則莫如舍宗教而易以純粹之美育”。這成為了新文化運(yùn)動(dòng)中藝術(shù)推進(jìn)的主干精神。一言既出，引起強(qiáng)烈反響。劉海粟旋即于演講發(fā)表后三個(gè)月在學(xué)校里開設(shè)了師范科，專教高小學(xué)應(yīng)用手工等術(shù)科，以造就高小學(xué)校之師資，并在正科課程內(nèi)添設(shè)了博物學(xué)、體功學(xué)，注重寫生。學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)開始發(fā)生變化，從短期實(shí)用的繪畫手藝的傳授轉(zhuǎn)向了西方學(xué)院體系，注重藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。劉海粟對蔡元培十分敬仰，兩人從這時(shí)起結(jié)成了忘年之交。蔡元培對劉海粟的魄力和才氣十分欣賞，一直提攜和幫襯著劉海粟和上海美專。但他們的結(jié)識也并非隔空欣賞而至知己這么理想化。劉海粟的姑父屠寄與蔡元培有同事之誼。劉結(jié)識蔡是否有其姑父為其引薦，給人留下了想象的空間。1918年，中國第一所國立美術(shù)學(xué)?！獓⒈本┟佬g(shù)學(xué)校成立，校長鄭錦從日本京都美術(shù)學(xué)校留學(xué)歸來，帶來了日本的經(jīng)驗(yàn)與模式。此時(shí)，上海圖畫美術(shù)院已更名為上海圖畫美術(shù)學(xué)校，國立北京美術(shù)學(xué)校成為了它參考的現(xiàn)代美術(shù)學(xué)校的范本，直至1919年劉海粟有機(jī)會親往日本考察學(xué)習(xí)。他在日本參觀了許多展覽會和美術(shù)學(xué)校，并拜訪了當(dāng)時(shí)日本的重要藝術(shù)家藤島武二、石井柏亭、松本亦太郎等，回國后撰寫了《日本新美術(shù)的新印象》，由上海商務(wù)印書館(微博)1925年出版。書中主要對日本的美術(shù)展覽會和美術(shù)教育作了詳細(xì)的介紹。劉海粟亦將日本的學(xué)校、社團(tuán)和展覽會模式引入了上海美專，使學(xué)校在正常的教學(xué)之外以活躍的社團(tuán)活動(dòng)和展覽會及出版全面推動(dòng)新美術(shù)運(yùn)動(dòng)。由于辦學(xué)理念的分歧，張聿光離開學(xué)校，劉海粟成為校長，開始在校長任上施展他對學(xué)校的決策力。
劉海粟的這次訪日和日后的兩次歐游都是因?yàn)榈玫搅瞬淘嗟闹С?。蔡元培對于他和學(xué)校的支持不止于此。更為重要的是，1919年蔡元培利用自己廣泛的人脈資源為上海美專組建了校董會，并一直出任校董會主席。蔡元培公務(wù)繁忙，但 這個(gè)上海美專校董會主席卻未敢懈怠，在學(xué)校的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)都事必躬親，一盡其責(zé)。小到為學(xué)校題寫校訓(xùn)、出席畢業(yè)典禮等活動(dòng)，大到為學(xué)校申請立案與籌款。上海美專自建校起，就積極與官方打交道，努力申請立案，尋求與政府的合作。1922年，為了學(xué)校立案之事，蔡元培與劉海粟頻繁通信，并為劉海粟引見教育次長陳垣，邀請陳垣出席劉海粟在京的展覽會。在教育部派員考察，覺得學(xué)校情況不合格不予立案后，蔡元培又多次致信陳垣，請他在學(xué)校整改后再派員考察。蔡如此盡心，上海美專終于幾經(jīng)波折于當(dāng)年5月由教育部正式批準(zhǔn)立案，形成了民辦官助的模式，這使上海美專大受裨益，逃脫了許多私立學(xué)校因資金不穩(wěn)、競爭激烈而早夭的命運(yùn)。同時(shí)，蔡元培將自己的門生和好友都拉入了校董會，如黃炎培、錢新之、王一亭、葉恭卓等，組成了一個(gè)社會文化名流、政府要員和金融企業(yè)家構(gòu)成的充滿活動(dòng)能力和能量的校董會，為上海美專張開了一張有效的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。與政府機(jī)構(gòu)打交道主要以校董會主席蔡元培的名義進(jìn)行，與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的美專資產(chǎn)與債務(wù)處理主要由擔(dān)任上海銀行公會會長的錢新之校董負(fù)責(zé)，每位校董利用自己的社會職務(wù)和業(yè)界威望為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。上海美專在徐家匯漕河涇購得一塊地以備建造更大的校舍以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，校董會擔(dān)當(dāng)了募集資金的重任。1933年三月的校董會上，錢新之校董提案于當(dāng)年五月，乘遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會在菲律賓舉行之際，由學(xué)校先期籌備現(xiàn)代名家畫展，攜往彼邦展覽，出售作品，為建新校舍募集資金。校董會還曾經(jīng)提請王一亭校董為籌建新校舍和美術(shù)館捐畫二十件，以資提倡。校董會的建立的確減輕了劉海粟肩上的重?fù)?dān)，尤其是經(jīng)濟(jì)上的壓力。在校董會成立的上一年在呈交給江蘇省教育廳的一份報(bào)告中還寫明，學(xué)校的開辦費(fèi)和經(jīng)常費(fèi)需要由劉海粟和其父親負(fù)責(zé)。校董會的強(qiáng)大職能使學(xué)校規(guī)避了許多風(fēng)險(xiǎn)，并將觸角深入到了社會的重要權(quán)力關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，為學(xué)校處理各種行政事務(wù)和外部交往提供了便利。
而劉海粟在教學(xué)上也積極貫徹蔡元培以美育代宗教的觀點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)改革，開設(shè)了專業(yè)的藝術(shù)學(xué)科課程，注重審美能力的培養(yǎng)。在1922年呈交江蘇省教育廳的文件所附的上海美術(shù)專門學(xué)校各科學(xué)科時(shí)間表上可以看出，專業(yè)課程的設(shè)置已經(jīng)初具現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)科的規(guī)范。在開設(shè)技法課程的同時(shí)，也加開了許多文史哲的課程和藝術(shù)科學(xué)學(xué)科，綜合塑造學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)。國畫科開有國畫實(shí)習(xí)、圖案、國文、數(shù)學(xué)、金石學(xué)、美術(shù)史、美學(xué)、哲學(xué)、藝用解剖。西洋畫科開有近代藝術(shù)發(fā)展之現(xiàn)象及其趨勢、泰西名家評傳、色彩學(xué)、美術(shù)史、外國文、哲學(xué)史等。高等師范學(xué)科開有人生哲學(xué)、教育學(xué)、教育史、倫理、藝術(shù)教育論、國畫、西洋畫、圖案、手工等。這種學(xué)科構(gòu)架與今天的藝術(shù)院校十分接近了。當(dāng)然，這種學(xué)科構(gòu)架還是參考了日本。在1918年學(xué)校專呈江蘇省教育廳的一份文件中，在學(xué)則一欄明確寫著，“本校暫設(shè)西洋畫一科附設(shè)技術(shù)師范一科，其科目參照日本東京美術(shù)專門學(xué)校規(guī)定，如左：西洋畫科預(yù)科之科目：一修身、二國文、三英文、四歷史、五地理、六數(shù)學(xué)、七幾何畫法、八理科、九摹寫、十寫生?！比缜拔乃?，從1918年起學(xué)校的主要教員名單里出現(xiàn)了兩位從日本留學(xué)歸來的人物，汪亞塵、江新。他們都畢業(yè)于日本的東京美術(shù)學(xué)校。明治、大正時(shí)期重要的洋畫畫家黑田青輝和藤島武二任教于此。汪、江兩位在東京美術(shù)學(xué)校里受到了系統(tǒng)、完整的訓(xùn)練，并把這種收益帶回上海美專。而在汪亞塵陪同下的日本之行，更使劉海粟對這種新興的藝術(shù)教育生態(tài)有了直觀的認(rèn)識和體會。他回來之后即進(jìn)行學(xué)制改革。無論在課程教學(xué)還是藝術(shù)活動(dòng)中都對日本有仿效。就在劉海粟訪日之前，他與江新等發(fā)起成立天馬會，以研究西洋畫為目的。這個(gè)名稱與黑田清暉和藤島武二成立的白馬會很相似。天馬會的信條是“發(fā)揮人類之特性，涵養(yǎng)人類之美感。隨著時(shí)代的進(jìn)化研究藝術(shù)”。天馬會先后舉辦過9次展覽，在成立的十年間會員達(dá)到200余人，對上海的洋畫發(fā)展起到了積極的作用。天馬會之后，摩社、決瀾社等重要藝術(shù)社團(tuán)都與上海美專有著千絲萬縷的關(guān)系。劉海粟還積極推進(jìn)展覽會在中國的發(fā)展，無論是學(xué)校的數(shù)次成績展覽會，還是上海美專藝術(shù)團(tuán)體的作品展包括他個(gè)人的展覽，都以多種形式開創(chuàng)了一個(gè)以上海美專為中心的展覽會時(shí)代。他在1923年的《為什么要開美術(shù)展覽會》一文中寫道：“為什么要舉行美術(shù)展覽會？現(xiàn)在的社會可說渾濁極了！黑暗極了！一般人的思想、趣味，也覺得很卑下。金錢的壓迫，權(quán)勢的壓制，是人們的悲哀！虛榮的引誘，物質(zhì)的役使，尤其使青年們墮落！美術(shù)可以安慰人們的絕望和悲哀，可以挽救人們的墮落。要使群眾享受美術(shù)，只有到處去舉行美術(shù)展覽會?！蓖ㄟ^此文可以看出，劉海粟已經(jīng)確立了為人生而藝術(shù)的信條。整個(gè)上世紀(jì)20年代，因?yàn)樾ｉL劉海粟的東渡和一些留學(xué)生的回歸使得上海美專的教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)十分活躍，進(jìn)入了黃金期。1929年與1933年，劉海粟得到蔡元培的支持兩次歐游，這不僅對他個(gè)人的藝術(shù)事業(yè)影響致遠(yuǎn)，同時(shí)他也以個(gè)人的活動(dòng)能力與魅力在東西方之間播揚(yáng)異質(zhì)文化，對上海美專的發(fā)展很有推動(dòng)。歐游使他結(jié)識了一位好友，并為美專引進(jìn)了一位優(yōu)秀的史論教師——傅雷。傅雷不僅在歐洲幫助劉海粟翻譯與溝通，回來后還入美專教授史論，并與劉海粟創(chuàng)立摩社，出版重要的期刊《藝術(shù)旬刊》。而與劉海粟在歐洲相遇的張弦、劉抗、陳人浩都曾是上海美專的學(xué)生，回國后受到校長的召喚返校執(zhí)教。上世紀(jì)三十年代，一批從上海美專出國留學(xué)的學(xué)生學(xué)成歸來陸續(xù)回到母校工作，回來的還有潘玉良、陳盛鐸等。三十年代的上半期，上海美專的教學(xué)活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)因?yàn)榇罅苛魧W(xué)人員的歸來而充滿了新的生機(jī)。重要的藝術(shù)團(tuán)體——決瀾社也于此時(shí)成立。經(jīng)過二十年的發(fā)展，上海美專已經(jīng)成為民國時(shí)代上海藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)中心，它吸引了各種人才的加入。之前被視為學(xué)習(xí)范本的北京美術(shù)學(xué)校，此時(shí)的聲名與影響已不及上海美專，有數(shù)位教師轉(zhuǎn)而加盟上海美專，最為著名的就是留法畫家吳法鼎，還有鄭岳、李祖鴻等。上海美專吸引著許多藝術(shù)家的注意，可以這樣說，民國時(shí)期大部分有影響力的藝術(shù)家?guī)缀醵荚谏虾Ｃ缹?zhí)教過，當(dāng)時(shí)藝術(shù)界的風(fēng)流人物幾乎都在上海美專的舞臺上亮過相。如黃賓虹、潘天壽、李毅士、龐薰琹、傅雷、姜丹書、呂鳳子、吳夢非、劉質(zhì)平、豐子愷、程抱一、汪亞塵、張光宇等等，鑒于文章篇幅無法盡數(shù)。這些都是當(dāng)時(shí)活躍在一線的藝術(shù)家，從中西繪畫到藝術(shù)理論，從商業(yè)設(shè)計(jì)到卡通漫畫，跨越了當(dāng)時(shí)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)域，這樣具有綜合素養(yǎng)、引領(lǐng)時(shí)代藝術(shù)的教師群體，自然會教育出一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校經(jīng)過二十多年積累培養(yǎng)出許多多元的人才，他們跨越的領(lǐng)域之廣、對于新興藝術(shù)媒體反應(yīng)之快、取得成就之大，毫不夸言，是民國時(shí)代任何一所美術(shù)學(xué)校所無法比擬的。上海美專對于人才培養(yǎng)的方法和學(xué)校寬松、良好、流動(dòng)的學(xué)術(shù)氛圍以及當(dāng)時(shí)上海的摩登與潮流都促成了美專的人才輩出。信口說出幾個(gè)名字便可知人才之多、范圍之廣，潘玉良、張弦、倪貽德，油畫家；李可染、程十發(fā)，國畫家；徐維邦(后來改名為馬徐維邦)，《夜半歌聲》、《秋海棠》等影片的導(dǎo)演；葉靈風(fēng)、趙清閣，作家；趙丹，演員；魯少飛、萬古蟾，漫畫家；王琦、趙延年，版畫家；沙飛，攝影記者；許幸之，《風(fēng)云兒女》導(dǎo)演；吳印咸，《風(fēng)云兒女》攝影；譚抒真，音樂家。上海美專就是當(dāng)時(shí)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)開展的火熱現(xiàn)場。上海美專與民國的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系也是一個(gè)值得研究的課題。到1937年為止，盡管上海美專的生存與發(fā)展也受到越來越多的私立美術(shù)學(xué)校和國立藝專的影響，面對激烈競爭和生存的壓力，上海美專依靠著“不息的變動(dòng)”的辦學(xué)精神，應(yīng)時(shí)而改革，順應(yīng)潮流一直保持著很大的影響力，占據(jù)著主流的地位。
1937年日本侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)，是中國所有學(xué)校的災(zāi)難。上海美專在這八年中蒙受了巨大的損失，教師離去，學(xué)生棄學(xué)，校舍被侵占，學(xué)校苦苦支撐直到日本投降。轉(zhuǎn)眼幾年又是內(nèi)戰(zhàn)，直到建國后的1952年被中央的高校合并和調(diào)整政策納入，與蘇州美專、山東大學(xué)藝術(shù)系合并，成立華東藝術(shù)專科學(xué)校，年余，更名為南京藝術(shù)學(xué)院。
上海美專經(jīng)歷了民國上海最好的時(shí)代，都會的信息、文化和人才的匯聚為美專提供了許多的可用資源。由晚清賡續(xù)下來的中國文人士大夫的重文、重道的傳統(tǒng)精神體現(xiàn)在劉海粟與蔡元培、康有為等人的交往上。同時(shí)新一代的帶有知識分子意識的新藝術(shù)人才因流連上海而在美專的空間中形成公共交往的場域。上海美專的魅力在于吸引風(fēng)流人物的登場，在于傳奇公案的流撥，在于對新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的參與，在于校長長袖善舞的運(yùn)作。上海美專是一個(gè)說不盡的話題，相關(guān)的領(lǐng)域都可以從它身上找到民國上海的一個(gè)側(cè)面。不管有多少歷史的誤讀或演繹的迷霧，拭去浮塵，它始終閃耀著理性的光芒，是中國早期現(xiàn)代美術(shù)教育與美術(shù)運(yùn)動(dòng)的一次認(rèn)真有效的實(shí)踐。
王欣 劉海粟美術(shù)館學(xué)術(shù)部副主任 國家二級美術(shù)師 策展人
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