大門雖然完整，但后面的校舍已倒塌。陳姿妙/攝
不僅是紀念 我們?yōu)槭裁葱枰蛔卣鸩┪镳^
第二次赴四川地震災(zāi)區(qū)時，溫家寶總理站在北川縣城外的一塊高地上，眺望著滿目瘡痍的城鎮(zhèn)說，我們要再造一個新北川，這座老縣城可以作為地震遺址保留，變成地震博物館。
如今，專家們正在為建立汶川地震博物館進行著緊張的選址、籌備工作。此前，在中國臺灣、甚至在日本，劫后余生的人們都進行過這樣的嘗試
日本：地震之門里的吼聲
阪神大地震：1995年1月17日凌晨，日本阪神地區(qū)發(fā)生里氏7.2級強烈地震。共有6434人在這次地震中死亡，受傷者近4.4萬名，約65萬座建筑物受損，經(jīng)濟損失達10萬億日元，是日本戰(zhàn)后遭遇的最大一場自然災(zāi)難。
門自動開了，開門聲巨大而沉悶。兩米左右長的隧道漆黑一片，墻上只有三個發(fā)光展板在不斷閃爍……據(jù)說，這個開門關(guān)門的聲音就是模仿1995年阪神大地震發(fā)生時大地發(fā)出的吼聲，所以，這道門也叫“地震之門”，進入這扇門，你就進入了世界上為數(shù)不多的建立在地震遺址上的博物館之一——日本北淡震災(zāi)紀念公園。1998年，這座公園在阪神大地震留下的殘垣斷壁上落成，由于淡路島小倉地區(qū)斷層帶的代表性，最終使這里的地震遺址被保存了下來。
“記憶屋”保存了震后一片狼藉的場景。郭一娜/攝
淡路島的斷層帶極富代表性。郭一娜/攝
震波圖被記錄在通往博物館的路上。陳姿妙/攝
親歷者現(xiàn)場講述地震經(jīng)歷
公園的“記憶屋”內(nèi)展示了在地震中屹立不倒的房屋，令人印象深刻?！拔覀兿敫嬖V大家，地震雖然無法避免，但如果房屋夠堅固的話，是可以與地震抗衡的?！睌鄬颖４骛^科長池本啟二告訴《國際先驅(qū)導(dǎo)報》。
這座房子是上世紀80年代的鋼筋建筑。雖說地震中沒有受到大的損傷，但卻被整體向上移動了0.2米后又橫移了1.2米。
館方在廚房內(nèi)再現(xiàn)了地震過后的場面——櫥柜大幅度傾斜，鍋碗瓢盆散落一地。在主人的房間里，還可以清楚地看到地震過后墻壁和房柱出現(xiàn)的裂縫。每周二，地震親歷者都會到這里講述地震經(jīng)歷。
40秒模擬體驗驚心動魄
對于沒有經(jīng)歷過地震的人來說，也許以上的展覽都屬于“別人的地震”?！罢馂?zāi)體驗館”里的40秒，則把地震帶到了每個人身邊。
體驗館內(nèi)布置了一個10平方米左右的客廳，一個餐桌6把椅子外加一個茶幾2個沙發(fā)，看起來普通得不能再普通。記者剛一坐到椅子上，“噩夢”開始了……
這里再現(xiàn)了7級地震的情景。前20秒是主震，先上下、后左右劇烈的搖晃，伴隨著物品稀里嘩啦跌落的巨響。主震剛過，就在大家以為平安無事時，4級余震又來了。參觀者里有人禁不住驚叫起來。
雖然整個過程只有短短的40秒，但記者卻覺得有幾分鐘那么長。結(jié)束體驗，有的人臉色已經(jīng)變得慘白?！靶姨澲皇菍嶒?，活著真好?！币晃恢心昱愿锌?。
紀念碑刻滿遇難者名字
鎮(zhèn)魂碑，故名思義，那是為這場地震死難者修筑的紀念碑。
由三個金字塔形狀的聯(lián)體建筑組成的紀念碑，取名為“沒什么大不了”，象征著地震時大家手挽手共同面對災(zāi)害。
池本告訴記者，地震發(fā)生后很多人主動擔(dān)任志愿者，去救助別人?！靶姨澯辛怂麄?，到了晚上，我們町(社區(qū))所有人都找到了，沒有一位失蹤者。現(xiàn)在日本社會鄰里關(guān)系沒以前那么緊密了。我們想通過這個紀念碑告訴大家，如果平時聯(lián)系不緊密的話，災(zāi)難來臨時是很難互相幫助的?！?/P>
在鎮(zhèn)魂碑的旁邊，還立著一塊犧牲者慰靈石碑，上面刻著小倉地區(qū)地震遇難者的名字。池本說，每年1月17日都會在慰靈碑前舉行悼念死難者儀式。
看不到悲慘的照片
一路走下來，記者很驚訝地發(fā)現(xiàn)，館內(nèi)沒有一張強調(diào)受災(zāi)者悲慘遭遇的照片。池本說，“我們更想告訴大家的是如何在日常生活中提高防范意識。”
這讓記者想起了“記憶屋”墻上貼著的一段日記，一個小學(xué)六年級的同學(xué)寫道，“我一回憶地震，就會想起死去的好朋友。以前我總會想‘只要不地震……’不過現(xiàn)在我不這么想了，我開始思考‘如果地震來了的話，我該怎么辦……’”
“愿意和四川分享經(jīng)驗”
北淡震災(zāi)紀念公園建成后的頭幾年，每年參觀人數(shù)都達到270萬人左右，這大大超過了館方30萬人的預(yù)期。
1999年中國臺灣遭受大地震后，也向日本學(xué)習(xí)，建立了類似的地震博物館。據(jù)池本介紹，北淡曾派專家赴臺指導(dǎo)，還帶去了斷層保護的專用藥水。
來北淡參觀的人中，也有不少中國大陸的地震學(xué)者。池本回憶，今年年初還接待過中國大陸的地震研究人員。“如果四川災(zāi)區(qū)要建紀念館的話，我們很愿意把所有經(jīng)驗教訓(xùn)都和他們分享?！?/P>
臺灣：中學(xué)廢墟上的紀念
9·21大地震：1999年9月21日清晨1點47分，臺灣南投、臺中地區(qū)發(fā)生里氏7.6級強震，這場臺灣百年未遇的強烈地震，導(dǎo)致2415人喪生，臺灣中部地型地貌發(fā)生巨大變化，包括日月潭在內(nèi)的美麗景致面目全非。國際先驅(qū)導(dǎo)報特約撰稿陳姿妙發(fā)自臺中
雖然遠在臺灣，但對這次四川遭遇的不幸，筆者感同身受。尤其令我感到痛惜的，是一些中學(xué)和小學(xué)校舍的倒塌。在臺灣，也有一座建設(shè)在地震遺址上的博物館——臺中縣霧峰鄉(xiāng)光復(fù)國中校區(qū)遺址、即臺灣9·21地震博物館。地震前，這里也曾是學(xué)子們求知成長的樂園。
完整保留地震斷層
9年前的重創(chuàng)，使得臺灣面對地震更為謹慎小心，這同樣體現(xiàn)在地震博物館的選址上。當(dāng)時經(jīng)過許多專家學(xué)者的仔細會勘后，認定光復(fù)國中校區(qū)遺址是所有受災(zāi)區(qū)中，斷層錯動、地表隆起、及建筑物傾倒等條件中，最具特性及教育意義的災(zāi)后現(xiàn)況的活教材。所以，今天來到這座地震遺址，你會發(fā)現(xiàn)，這里的斷層——我們管它叫“車籠埔斷層”——是9·21地震中保存最完整的一段。
這個展區(qū)的設(shè)計概念是以不破壞地震后的原有景物為原則，建筑手法未使用任何梁柱，而是以PC板及玻璃建構(gòu)起整個參觀廊道。當(dāng)你走在參觀廊道時，光線明亮，是個非常舒服的參觀空間。而穿過玻璃廊道，你可以看到當(dāng)時9·21地震時，因斷層錯動而使得學(xué)校操場地表隆起的遺跡。那隆起的高低落差高達150～200厘米，讓人不禁慶幸當(dāng)時地震發(fā)生時間是在半夜，沒有學(xué)生在學(xué)校上課，否則會有多少父母哭斷肝腸。
整個廊道設(shè)有多個互動性強的地震教學(xué)儀器，引導(dǎo)著參觀者跳脫沉悶的文字解說，而是以聲光影像及游戲的方法來認識地震。當(dāng)我在現(xiàn)場時，正好有一群香港游客來訪，那時導(dǎo)游請所有團員一齊往上跳，落地時所產(chǎn)生的震波強度，你可以直接從儀器上看到。
倒塌校舍令人怵目驚心
站在遺址外面，你會發(fā)現(xiàn)，整個博物館的建筑是沿著操場跑道弧線興建的，這是為了提醒參觀者，這里可曾經(jīng)是學(xué)子們下課游戲的嘻鬧之處。
當(dāng)參觀者在各個展館之間穿梭時，會不時經(jīng)過毀損的教室，看得到鋼筋外露的梁柱，剝落的墻面上的黑板，以及后墻上貼著的當(dāng)時學(xué)生在教室專心上課、埋首考試、辦活動的各種照片。
除了毀損教室區(qū)，大面積校舍倒塌的場景更令人怵目驚心。熟悉的“禮義廉恥”四個紅字告訴著我，現(xiàn)在位置是之前國中校園大門口前的川廊，因為這四個字是每個島內(nèi)中小學(xué)生在校園常常會見到的。通常會用紅漆將字掛在每個師生舉手投足都看得到的醒目地方。原本三層樓高的校舍，竟像骨牌似的層層疊在一起。有的三層變一層，有的只看得出來一堆石塊，若不是旁邊半毀的校舍提醒你，你大概根本猜不出這個建筑物的前身竟是孩子們學(xué)習(xí)上課的地方。
影像館里感受災(zāi)難時刻
在影像館，藉由歷史鏡頭，我們重回9·21當(dāng)時災(zāi)后的情景。走在回廊中，斷垣殘壁、驚恐的臉龐、無助的眼神、半毀的家園、國際救援工作、民間志工賑災(zāi)……一張張照片拼湊起對9·21大地震的回憶。有一面電視墻則播放著當(dāng)時島內(nèi)外媒體報道9·21大地震的新聞畫面。
我相信即使是未親身感受過地震災(zāi)害的參觀者，看到這完整保留的災(zāi)后遺跡，也不難想像出當(dāng)時地震發(fā)生時，中臺灣人民的驚恐、以及同悲攜手度過的那段艱苦的重建歲月。
保留共同記憶體會天地?zé)o情
走出最后一個展館，會看到一大片綠油油的草地，可能是下過雨的關(guān)系，感覺空氣異常清新，讓剛剛沉重的心情稍稍舒緩，令人有股重生的喜悅之感。
這個地震博物館的整體設(shè)計，知性及感性兼具。讓人印象深刻的是，不像在其它博物館，是將遺跡一塊塊搬進現(xiàn)代大樓內(nèi)，放在展示櫥窗中，輔以照片讓游客體會當(dāng)時場景。這里是將部分遺跡直接以災(zāi)后原貌，巧妙融合在新建的建筑物上，使兩者合而為一，又不令人感到?jīng)_突。使得你能在獲取新知的同時，還保有對9·21共同的記憶，也能從中體會無情天地給世人的考驗。
