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動態(tài)教材與非動態(tài)的把握之間——《中國藝術(shù)市場學(xué)》的寫作有感
- 時(shí)間：2007/6/2 11:18:30
 劉金庫（天津美術(shù)學(xué)院）
藝術(shù)品市場學(xué)與藝術(shù)市場管理學(xué)的教材，在目前一是沒有分得清楚，其根本原因也在于這方面的學(xué)者太少的緣故，其根本原因在于：
首先，藝術(shù)品市場與管理專業(yè)的高校教材編寫，在當(dāng)今高校教學(xué)當(dāng)中是個(gè)刻不容緩的問題，這不單純涉及到一個(gè)專業(yè)的問題，而是一個(gè)學(xué)以致用的根本問題，目前，在中國藝術(shù)市場的從業(yè)人員，約有7000萬人，占全國人口的6‰的比例，具體到專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)市場與管理的人，還不到百分之一，目前，中國藝術(shù)市場的存在狀態(tài)有以下幾個(gè)特征：
?。?）法制不健全，規(guī)章雖有，無法執(zhí)行，宏觀管理闕如；
?。?）藝術(shù)市場處于初級階段；
?。?）傳統(tǒng)經(jīng)營方式占居主體；
（4）國際聲譽(yù)低下，是處于劣等名譽(yù)之列的組合，即俄羅斯、古巴與中國“三劣”之一；
（5）動態(tài)市場與不穩(wěn)定的人心結(jié)構(gòu)因素；
（6）高校教材的變化與不變化的內(nèi)涵。
其次，本專業(yè)高校教材的編寫，目前也處于最原始的狀態(tài)，一是沒有統(tǒng)一的高校教材標(biāo)準(zhǔn)，二是沒有足夠?qū)I(yè)的教師隊(duì)伍，這與目前中國的高校文科教學(xué)狀態(tài)有關(guān)。就目前而言，高校藝術(shù)品市場管理的教材編寫，其策略或者說是其根本方法有二個(gè)，一個(gè)是與市場變化不大的人文讀本的編寫，二是與市場有密切關(guān)系，隨市場的變化而不斷調(diào)整的教材有編寫。
再次，本專業(yè)高校教材的編寫，與多學(xué)科的支撐關(guān)系，諸如，美術(shù)學(xué)、美術(shù)理論、市場學(xué)、與市場管理等二大主科下的多學(xué)科支撐問題，如何指導(dǎo)與規(guī)避市場上的多種敝端，也是一個(gè)根本性的問題，如，對藝術(shù)品市場學(xué)中的動態(tài)研究，當(dāng)代人研究當(dāng)代藝術(shù)史的問題，這涉及到諸多的學(xué)科支撐的問題。
最后，相專業(yè)教材的編寫，與美術(shù)創(chuàng)作有關(guān)，美術(shù)家的創(chuàng)作多是處于渾沌狀態(tài)，美術(shù)批評與美術(shù)理論多是用于歌功頌德之用，大學(xué)科的介入與小學(xué)科的無人問津之間的生存狀態(tài)問題。這些都是一些重大的問題，不是學(xué)術(shù)問題。
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