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堅(jiān)持理論與實(shí)踐“兩條腿走路
- 時(shí)間：2007/6/1 16:39:36
 －－從中央音樂學(xué)院“藝術(shù)管理·策劃·制作周”說開去
和云峰(中央音樂學(xué)院)
中央音樂學(xué)院“藝術(shù)管理·策劃·制作周”創(chuàng)辦至今已經(jīng)歷了4個(gè)年頭。經(jīng)過全體師生不懈的努力，目前已成為繼中央音樂學(xué)院音樂節(jié)、北京電子音樂節(jié)、北京現(xiàn)代音樂節(jié)之后的又一常項(xiàng)活動(dòng)。
一、基本內(nèi)容
藝術(shù)管理策劃制作周每學(xué)期舉辦一屆，由藝術(shù)管理教研室主辦。管理、策劃、制作的內(nèi)容可謂包羅萬象，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容涉及：項(xiàng)目主題策劃；項(xiàng)目策劃PK；各類宣傳稿件撰寫；活動(dòng)海報(bào)、節(jié)目單設(shè)計(jì)；外聯(lián)統(tǒng)籌；贊助經(jīng)費(fèi)籌資；場地管理等，制作周的內(nèi)容大大突出了該專業(yè)“學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)”共存的特點(diǎn)。
二、基本要求
1．策劃精心：藝術(shù)管理實(shí)踐周的主要內(nèi)容大致包括：項(xiàng)目策劃、制作與管理；專家學(xué)術(shù)講座；學(xué)院其他教學(xué)、學(xué)術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)的參與三大部分。
2．科學(xué)實(shí)施：第一，項(xiàng)目策劃、制作與管理。第二，專家學(xué)術(shù)講座。第三，學(xué)院其他教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。
三、基本分析
在近幾年的專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐中，似乎我們被問得最多的就是：音樂學(xué)與音樂藝術(shù)管理到底有什么本質(zhì)上的區(qū)別?究其原因，主要是中央音樂學(xué)院音樂藝術(shù)管理專業(yè)目前還不是一個(gè)獨(dú)立的系別，是附設(shè)在音樂學(xué)系之下的。因此，廣大考生、學(xué)生常常問及此問題也純屬正常。雖然我們很難用一句話來說明兩者間的本質(zhì)區(qū)別，但兩者在辦學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐方式、培養(yǎng)目標(biāo)、人才類型塑造諸方面存在的差別是顯而易見的。如果說音樂學(xué)更注重的是理論研究方面的訓(xùn)練，那音樂藝術(shù)管理則更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。因此，除基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)外，專業(yè)實(shí)踐似乎成為我們培養(yǎng)學(xué)生的另一重要手段。
四、內(nèi)容回顧
每次活動(dòng)，教研室都要求本專業(yè)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的專業(yè)實(shí)踐，大大凸顯并強(qiáng)化了該專業(yè)“實(shí)踐-理論”與“實(shí)習(xí)-學(xué)習(xí)”共存的獨(dú)特性。例如在過去幾年中，每學(xué)期堅(jiān)持舉辦藝術(shù)管理策劃制作周，現(xiàn)已成為本專業(yè)學(xué)生期末匯報(bào)的集中展示。
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