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　　我為什么要寫作？不知不覺如影隨行也寫了半輩子了，當(dāng)年當(dāng)兵時(shí)置身于群體之中，內(nèi)向又很書生氣的我常常覺得我與周圍“格格不入”，我是高考落第，不得已而來當(dāng)兵的，一直心有不甘，總想東山再起，幸而從當(dāng)兵的第一天開始我就寫日記，這個(gè)“寫作”習(xí)慣形成的雛形無意識(shí)中形成了我與自己對(duì)話，排解內(nèi)心郁悶的“心理療法”。每每行有不得者反求諸己，自卑自憐、感傷與自戀訴諸文字后，為之釋然！有句波斯諺語：“思想是卷起來的繡毯，文字是打開來的繡毯”，一經(jīng)文字的過濾、凈化后，我的疑慮頓消，精神抖擻，目標(biāo)明確。文字對(duì)于人生是另一番體驗(yàn)了，是么？

樹（散文）

鄭忠

發(fā)表于《佛山文藝》總第87期

　　我是一顆急于長(zhǎng)大的樹，春天忙于萌芽，夏天只顧儲(chǔ)綠，秋天俯瞰腳下，才發(fā)現(xiàn)這里不是我的樂土。曾高興微風(fēng)把我的枝條輕撫；曾欣慰細(xì)雨將我的根須潤(rùn)澤。[我要長(zhǎng)成參天大樹！]我向太陽發(fā)出了呼喊。

　　我仰慕黃山的蒼松，瓊州危崖的古木，其深植石隙，吮吸地泉，仍能頷首兀立，雄踞凌絕。??！我欲伴著大地的脈搏，我欲呼喚海之魂、山之靈，我欲……

　　風(fēng)兒，請(qǐng)不要輕輕的吹；

　　陽光，請(qǐng)給我光和熱；

　　雷暴，請(qǐng)把我猛烈抽打，

　　我就是要在這片土壤長(zhǎng)成參天大樹！

當(dāng)年師院院報(bào)發(fā)表的我的散文“大東?！迸保佬g(shù)系八五級(jí)鄭忠）

　　常言望文生義，小時(shí)候受恩師景黃先生的啟蒙，讀過一些古詩文，還能背誦很多，在那個(gè)“讀書無用論”猖行的年代，我可算是捷足先登領(lǐng)先一步了，這是我藝術(shù)人生的基礎(chǔ)，好多畫家不懂文，圖匠人耳，我恰恰是文脈在先，文思敏捷，再引領(lǐng)繪畫的，尤其先生訂閱的《藝苑掇英》每每郵差送到時(shí)，先生會(huì)喊我來一起欣賞，在白熾燈下，小方桌上，我們爺孫二人，先生在畫面上指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)時(shí)贊不絕口，我似懂非懂，云里霧里，只覺好看，總覺得“畫”在對(duì)我說話，當(dāng)時(shí)的我說不清道不明，但后來隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)各地，增廣見聞，涉歷山川、洪波涌起……心里自然如泉水般涌出文章！我當(dāng)年第一篇發(fā)表在佛山文藝上的散文“?？谌齺喰小本褪怯梦难晕膶懙?。被戰(zhàn)友寄出投稿，等了一年多如泥牛入海杳無音訊，但自我的意識(shí)并未衰減，依然信心滿滿，閱讀做筆記，背古文觀止。偶然的一天收到編緝部的信函，喜出望外，頻添一股豪情“天生我才必有用”。

　　寫作陪伴了我的少年與青年階段，尤其在母校讀書，我的作文被我們的大學(xué)語文老師、著名學(xué)者周建中教授作為范文在班上點(diǎn)評(píng)，讓我受寵若驚，后來校刊主編楊數(shù)徳又給我約稿，一經(jīng)發(fā)表，我們的美學(xué)老師彭必成拿著發(fā)表我文章的報(bào)紙?jiān)诎嗌现v了兩堂課，從美學(xué)角度闡述我文章的意境之美，當(dāng)時(shí)我都懷疑“我的文章有這么好嗎？”總之令我興奮不已！總歸是因?yàn)楹美L畫之甚，文學(xué)之夢(mèng)并未在我身大放異彩，但是愛好寫作帶給我的好處是春雨潤(rùn)物無聲無影，催我成長(zhǎng)自省自律！善莫大焉，功不可沒！

　　與繪畫相比，是一種感覺的不同的表現(xiàn)方式與語言！

　　閱讀與寫作能讓心靈之旅走的更遠(yuǎn)！與繪畫交融會(huì)如膠似漆相互滲透，會(huì)生發(fā)更多的創(chuàng)意與哲思！與一路走過來的大學(xué)同學(xué)、研究生班同學(xué)等等同道中人相比較，這些“詩外功夫”包括練武功、新產(chǎn)品開發(fā)、印染工藝的研究……如此經(jīng)過“寫作之思”的審視與分析，才得以讓我的繪畫藝術(shù)日精一日，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！

　　您看！朋友點(diǎn)了一下贊，給我一點(diǎn)陽光就燦爛，放下畫筆我一口氣“下筆千言倚馬可待”，這不也是創(chuàng)作么？

作品名稱：海韻系列之八

尺寸：97x60cm

材料：宣紙、彩墨

創(chuàng)作年代：2024

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