時(shí)間:2024/5/22 19:37:36 來源:江海子 新意象水墨
我為什么要寫作?不知不覺如影隨行也寫了半輩子了,當(dāng)年當(dāng)兵時(shí)置身于群體之中,內(nèi)向又很書生氣的我常常覺得我與周圍“格格不入”,我是高考落第,不得已而來當(dāng)兵的,一直心有不甘,總想東山再起,幸而從當(dāng)兵的第一天開始我就寫日記,這個(gè)“寫作”習(xí)慣形成的雛形無意識(shí)中形成了我與自己對(duì)話,排解內(nèi)心郁悶的“心理療法”。每每行有不得者反求諸己,自卑自憐、感傷與自戀訴諸文字后,為之釋然!有句波斯諺語:“思想是卷起來的繡毯,文字是打開來的繡毯”,一經(jīng)文字的過濾、凈化后,我的疑慮頓消,精神抖擻,目標(biāo)明確。文字對(duì)于人生是另一番體驗(yàn)了,是么?
樹(散文)
鄭忠
發(fā)表于《佛山文藝》總第87期
我是一顆急于長大的樹,春天忙于萌芽,夏天只顧儲(chǔ)綠,秋天俯瞰腳下,才發(fā)現(xiàn)這里不是我的樂土。曾高興微風(fēng)把我的枝條輕撫;曾欣慰細(xì)雨將我的根須潤澤。[我要長成參天大樹!]我向太陽發(fā)出了呼喊。
我仰慕黃山的蒼松,瓊州危崖的古木,其深植石隙,吮吸地泉,仍能頷首兀立,雄踞凌絕。啊!我欲伴著大地的脈搏,我欲呼喚海之魂、山之靈,我欲……
風(fēng)兒,請(qǐng)不要輕輕的吹;
陽光,請(qǐng)給我光和熱;
雷暴,請(qǐng)把我猛烈抽打,
我就是要在這片土壤長成參天大樹!
當(dāng)年師院院報(bào)發(fā)表的我的散文“大東?!迸保佬g(shù)系八五級(jí)鄭忠)
常言望文生義,小時(shí)候受恩師景黃先生的啟蒙,讀過一些古詩文,還能背誦很多,在那個(gè)“讀書無用論”猖行的年代,我可算是捷足先登領(lǐng)先一步了,這是我藝術(shù)人生的基礎(chǔ),好多畫家不懂文,圖匠人耳,我恰恰是文脈在先,文思敏捷,再引領(lǐng)繪畫的,尤其先生訂閱的《藝苑掇英》每每郵差送到時(shí),先生會(huì)喊我來一起欣賞,在白熾燈下,小方桌上,我們爺孫二人,先生在畫面上指指點(diǎn)點(diǎn),時(shí)時(shí)贊不絕口,我似懂非懂,云里霧里,只覺好看,總覺得“畫”在對(duì)我說話,當(dāng)時(shí)的我說不清道不明,但后來隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)各地,增廣見聞,涉歷山川、洪波涌起……心里自然如泉水般涌出文章!我當(dāng)年第一篇發(fā)表在佛山文藝上的散文“??谌齺喰小本褪怯梦难晕膶懙?。被戰(zhàn)友寄出投稿,等了一年多如泥牛入海杳無音訊,但自我的意識(shí)并未衰減,依然信心滿滿,閱讀做筆記,背古文觀止。偶然的一天收到編緝部的信函,喜出望外,頻添一股豪情“天生我才必有用”。
寫作陪伴了我的少年與青年階段,尤其在母校讀書,我的作文被我們的大學(xué)語文老師、著名學(xué)者周建中教授作為范文在班上點(diǎn)評(píng),讓我受寵若驚,后來??骶帡顢?shù)徳又給我約稿,一經(jīng)發(fā)表,我們的美學(xué)老師彭必成拿著發(fā)表我文章的報(bào)紙?jiān)诎嗌现v了兩堂課,從美學(xué)角度闡述我文章的意境之美,當(dāng)時(shí)我都懷疑“我的文章有這么好嗎?”總之令我興奮不已!總歸是因?yàn)楹美L畫之甚,文學(xué)之夢(mèng)并未在我身大放異彩,但是愛好寫作帶給我的好處是春雨潤物無聲無影,催我成長自省自律!善莫大焉,功不可沒!
與繪畫相比,是一種感覺的不同的表現(xiàn)方式與語言!
閱讀與寫作能讓心靈之旅走的更遠(yuǎn)!與繪畫交融會(huì)如膠似漆相互滲透,會(huì)生發(fā)更多的創(chuàng)意與哲思!與一路走過來的大學(xué)同學(xué)、研究生班同學(xué)等等同道中人相比較,這些“詩外功夫”包括練武功、新產(chǎn)品開發(fā)、印染工藝的研究……如此經(jīng)過“寫作之思”的審視與分析,才得以讓我的繪畫藝術(shù)日精一日,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷!
您看!朋友點(diǎn)了一下贊,給我一點(diǎn)陽光就燦爛,放下畫筆我一口氣“下筆千言倚馬可待”,這不也是創(chuàng)作么?
作品名稱:海韻系列之八
尺寸:97x60cm
材料:宣紙、彩墨
創(chuàng)作年代:2024
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