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　　德智體美勞全面發(fā)展是當(dāng)代高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。其中，美育主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)，思政教育則是以提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)、堅定的政治信仰、正確的思想價值觀念為主，二者在教育目標(biāo)上存在著一致性。因此，新時代下高校應(yīng)該將美育與思政教育相結(jié)合，增強(qiáng)高校教育實效，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

　　美育與思政教育有機(jī)結(jié)合的價值分析

　　思政教育與美育的含義雖然有所不同，但其在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面都起著重要作用。因此，推動美育與思政教育相結(jié)合具有多重價值意義。

　　豐富教學(xué)資源

　　推動美育與思政教育相結(jié)合，能夠有效豐富二者的教學(xué)內(nèi)容。以往，高校思政教育與美育屬于并行狀態(tài)，二者的教學(xué)資源也是相互獨立的。推動美育與思政教育相結(jié)合，不僅可以有效推動二者的教學(xué)資源實現(xiàn)共享與互補(bǔ)，還能夠在二者結(jié)合的基礎(chǔ)上，探索更多教學(xué)資源，使高校美育和思政教育的內(nèi)涵層次更加豐富，從多個方面促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)與文化素養(yǎng)的提高。

　　優(yōu)化教學(xué)方法

　　美育是一種情感教育，其通過美的形象來感染、引導(dǎo)和教育人，使人們在潛移默化中得到滋養(yǎng)和浸潤。思政教育是一種思想教育，其通過思想引導(dǎo)、社會實踐、教育管理等方式來幫助人樹立正確的思想價值觀念，培育良好的道德品質(zhì)。美育的方法屬于“隱性教育法”，思政教育則屬于“顯性教育法”。推動美育與思政教育相結(jié)合，能夠優(yōu)化二者的教學(xué)方法，突破原有的教學(xué)手段，對于高校進(jìn)一步探索教育途徑和教育方法具有重要作用。

　　提升教育實效

　　推動美育與思政教育相結(jié)合，能夠有效提升二者的教育實效。一方面，在思政教育中融入美育，可以使思政教育的內(nèi)容更加生動，引起學(xué)生的情感共鳴、激發(fā)學(xué)生的熱情和動力，促使其樹立遠(yuǎn)大的理想信念。另一方面，在美育中融入思政教育，可以讓學(xué)生在體驗美、感受美的同時樹立正確的三觀，培育積極向上、樂觀開朗的性格品質(zhì)，對于提升高校育人效果有著顯著作用。

　　美育與思政教育結(jié)合的發(fā)展路徑探索

　　融入美育內(nèi)容，豐富思政教育載體

　　在思政教育中，教師應(yīng)該積極將美育的內(nèi)容融入其中，以豐富思政教育的載體。如在對學(xué)生思想價值觀的教育中，教師可以充分結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，從中汲取鮮活的美育素材，在豐富多元的藝術(shù)作品中感悟其蘊含的精神美、藝術(shù)美、形式美，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟新時代美育精神的豐富內(nèi)涵。教師也可以開展“尋找身邊最美的人”活動，鼓勵學(xué)生交流分享，這不僅能有效鍛煉學(xué)生的社會實踐能力和觀察能力，還能進(jìn)一步培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

　　拓展美育方式，創(chuàng)新思政教學(xué)方法

　　探索新的教育方式是推動二者結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。因此，教師要不斷探索學(xué)習(xí)，嘗試多種教學(xué)方式，從學(xué)生自身出發(fā)，將美育滲透到教育教學(xué)的各個方面。一方面，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺不僅為教師提供了豐富的教學(xué)資料，也為教師創(chuàng)新教育方式提供了必要的技術(shù)支持。教師在教學(xué)過程中，可積極利用信息技術(shù)將教育內(nèi)容更加直觀、具象化地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會其中的思想精髓和情感力量。美育不僅可以通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)，還可以通過開展形式多樣的校園文化活動，讓學(xué)生能夠從多個方面感受美的存在，這對豐富學(xué)生的文化娛樂生活、培育學(xué)生積極樂觀的思想品質(zhì)、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也有重要作用。

　　營造美育環(huán)境，拓寬思政教育場域

　　良好的美育環(huán)境不僅具有良好的熏陶作用，還能夠有效拓寬高校思政教學(xué)的場域，提高高校育人效果。高校應(yīng)該積極為學(xué)生營造良好的美育環(huán)境，增強(qiáng)美育與思政教育的實效。例如，高?？杉訌?qiáng)對校園自然環(huán)境的建設(shè)，建造人工湖、小花園、綠茵長廊等，使學(xué)生能夠在課余時間感受自然的風(fēng)光魅力，保持積極樂觀的心態(tài)。同時，精神環(huán)境建設(shè)也很重要，高校可以積極利用校園文化長廊、圖書館、校史館、美術(shù)館等場所舉辦豐富多元化的思想宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍，使學(xué)生將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐行動，積極投身于社會建設(shè)之中。

　　結(jié)語

　　綜上所述，當(dāng)前推動美育與思政教育相結(jié)合已經(jīng)成為一大趨勢。高校必須積極順應(yīng)這一重要趨勢，始終貫徹以人為本的教學(xué)理念推動美育與思政教育的深度融合，充分發(fā)揮二者的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身、努力成為有正確價值觀念以及良好道德修養(yǎng)的新時代好青年，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]曹宇.美育融入高校思想政治教育研究[D].沈陽:沈陽師范大學(xué),2023.

　　[4]毛莉.美育與思想政治教育融合研究[D]. 南京:南京財經(jīng)大學(xué),2023.

　　（作者系陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院美育教學(xué)教研室主任）

　　陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2024年度職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題：“新時代職教本科美育教學(xué)改革課程建設(shè)研究”課題編號：2024SZX007

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