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　　 5月9日，“流動(dòng)邊界——寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院/文化創(chuàng)意學(xué)院2024優(yōu)秀畢業(yè)作品展”在寧波美術(shù)館開(kāi)幕。本次展覽以“流動(dòng)邊界”為核心概念，表達(dá)出學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活與內(nèi)心世界的包容和體驗(yàn)，在不斷變化中尋找與多元時(shí)代的情感共鳴。

　　 展覽展出了來(lái)自該院島田文雄陶藝研究室、李迪綜合繪畫(huà)工作室、海藤博玻璃工作室、村本真吾&周劍石漆藝工作室4個(gè)國(guó)際大師工作室和11個(gè)文化創(chuàng)意工作室的近200件優(yōu)秀作品。這些作品以器物、裝置、插畫(huà)、攝影、視頻等多種藝術(shù)方法呈現(xiàn)了他們對(duì)于社會(huì)生活的體悟、時(shí)代環(huán)境的觀察和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)切。他們用創(chuàng)新式思維、互動(dòng)式體驗(yàn)、沉浸式藝術(shù)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于用美術(shù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理解，把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)建設(shè)中，增強(qiáng)城市的審美韻味、文化品位。

　　 如王綺的作品《左右》嘗試將冷抽象與硬邊繪畫(huà)的風(fēng)格融為一體，將選擇過(guò)程中的矛盾與糾結(jié)、情感的起伏與變化，呈現(xiàn)在作品中。葉彥宏的作品《破繭》采用黑泥不上釉燒制，呈現(xiàn)泥土最本質(zhì)、最樸實(shí)的痕跡。作品保留了揉泥過(guò)程中的褶皺肌理，以體現(xiàn)創(chuàng)作過(guò)程中的不確定性與重構(gòu)性。這就好像年輕人成長(zhǎng)的過(guò)程中的每一次“破繭”。虞嘉藝的作品《我想你永遠(yuǎn)記得》呼吁人們關(guān)注阿爾茨海默病患者群體。作品采用玻璃粉燒與熱熔工藝，將不同粗細(xì)的玻璃顆粒和人物剪影結(jié)合，從阿爾茨海默病患者角度，呈現(xiàn)記憶力衰退后回憶模糊閃回的狀態(tài)，表達(dá)“愛(ài)和回憶是結(jié)晶”這一主題。

　　 中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任杭間對(duì)展出的作品給予肯定：“寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院年輕而有活力，其工作室制模式打通了藝術(shù)、材料、觀念，以及師與師、師與生之間的隔閡，讓師生在其中互融生長(zhǎng)，并激發(fā)師生的創(chuàng)造力。本次展出的作品體現(xiàn)了同學(xué)們藝術(shù)觀念和作品的成熟，充分展示和證明了學(xué)院藝術(shù)教育的水平。”

　　 談到學(xué)院獨(dú)特的教育模式，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)梅法釵介紹：“島田文雄、海藤博、李迪等都是國(guó)際上有名的藝術(shù)家。寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生從大二開(kāi)始自由選擇去工作室學(xué)習(xí)，通過(guò)中外文化交流互鑒，學(xué)生們了解了學(xué)術(shù)前沿、拓展了國(guó)際視野?！睂W(xué)院堅(jiān)持在校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)展館、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上向社會(huì)展示畢業(yè)生作品，既是讓社會(huì)各界檢驗(yàn)學(xué)院的教學(xué)、研究與創(chuàng)作成果，也是學(xué)院踐行以美育人、以創(chuàng)促人的具體行動(dòng)?！拔覀円恢惫膭?lì)畢業(yè)生跨越傳統(tǒng)邊界，勇敢面對(duì)未知，與外界保持溝通與交流，不斷吸收新鮮事物，融合創(chuàng)新思維，以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)?！碑厴I(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師、影視創(chuàng)作與制作工作室教師吳必優(yōu)介紹。

　　 寧波大學(xué)黨委書(shū)記朱達(dá)表示，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅在象牙塔，還走進(jìn)社會(huì)、深入田間，用創(chuàng)作反映火熱的現(xiàn)實(shí)生活?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院的藝術(shù)教育是育人模式的有益探索?！按髮W(xué)的根本目的是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才，文化藝術(shù)是人全面發(fā)展不可或缺的重要一環(huán)。學(xué)子經(jīng)過(guò)4年的學(xué)習(xí)，具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和豐富的創(chuàng)新能力，受到了社會(huì)的好評(píng)。”朱達(dá)說(shuō)。

　　 寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院自2006年創(chuàng)立以來(lái)，秉持“回歸專(zhuān)業(yè)本質(zhì)”的教育理念和辦學(xué)方針，以“工作室制”人才培養(yǎng)模式，融合“教育國(guó)際化”和“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”特色，孕育出豐碩的果實(shí)。學(xué)生在工作室中接受專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)與檢驗(yàn)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力，也將在未來(lái)以更富有彈性的節(jié)奏，去創(chuàng)造和迎接生活和事業(yè)的無(wú)限精彩。

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