時間:2024/5/6 20:50:25 來源:中國文化報
張展在電腦上進行甲骨綴合
在華夏文明的璀璨星河中,甲骨文猶如一顆奪目的明珠,閃耀著古老而神秘的光芒。近日,河南安陽師范學(xué)院“甲骨文傳承研究創(chuàng)新團隊”榮獲第28屆“中國青年五四獎?wù)录w”,這讓這支堅守初心、勇攀學(xué)術(shù)高峰的團隊更加振奮。
這支團隊,由三代熱愛甲骨文、致力于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的青年學(xué)者組成。他們共同的目標是:讓甲骨文這一千年絕學(xué)“活”在當(dāng)下、“走”向未來。
今年58歲的安陽師范學(xué)院甲骨文信息處理教育部重點實驗室主任劉永革是團隊第二代成員的代表,梳理過往,從破解甲骨文輸入法,到成功申請首個國家自然科學(xué)基金項目、組建研究團隊,再到獲批建立河南省重點實驗室,一件件艱辛往事讓他記憶深刻。
時光回溯到1985年,安陽師范學(xué)院組建了青年先鋒隊,立志堅守甲骨“絕學(xué)”。當(dāng)時,包括甲骨學(xué)大家胡厚宣在內(nèi)的一批專家學(xué)者來校任教,培養(yǎng)了第一代青年骨干力量,創(chuàng)辦了甲骨學(xué)專業(yè)期刊《殷都學(xué)刊》,成為國內(nèi)最早一批關(guān)于古文字研究的專業(yè)期刊,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽。
隨著科技的不斷發(fā)展,甲骨文的研究逐漸引入了現(xiàn)代科技。2000年,面對將甲骨文輸入電腦的難題,團隊第二代成員代表劉永革與20余名中青年計算機專家組建技術(shù)攻堅團隊,開展甲骨學(xué)與計算機科學(xué)的交叉研究。隨著研究深入,一項匯集甲骨文信息的“殷契文淵”項目悄然啟動。153本著錄、239733張甲骨圖像、33838種甲骨論著……面對堆積如山的數(shù)據(jù)和舉步維艱的困境,技術(shù)攻堅團隊始終沒有放棄。2019年,全球首個免費甲骨文數(shù)據(jù)庫“殷契文淵”亮相,該平臺集納的甲骨文字庫包含單字5086個、字形6234個,甲骨文研究文獻3萬余篇,是目前世界上現(xiàn)有資料最齊全、規(guī)范、權(quán)威的甲骨文數(shù)據(jù)平臺。甲骨文研究也從此進入“云時代”。
如今,團隊第三代正日益成為中堅力量。走進安陽師范學(xué)院的甲骨文信息處理教育部重點實驗室,屏幕閃爍、數(shù)據(jù)流動,一串串代碼編織著古老的甲骨文與現(xiàn)代生活的橋梁。在實驗室的一角,團隊第三代成員代表張展博士正全神貫注地調(diào)試著甲骨文自動綴合系統(tǒng)的參數(shù)。他告訴我們:“我們的目標是將這項技術(shù)推廣到更廣泛的領(lǐng)域中去,讓更多人能夠參與到甲骨文的傳承與保護中來?!?
據(jù)介紹,2021年,張展申報的項目《基于位置敏感網(wǎng)絡(luò)的甲骨碎片多源圖像拼接方法研究》,獲批國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目。該項目利用人工智能圖像技術(shù),研發(fā)甲骨文自動綴合系統(tǒng),不斷優(yōu)化和完善智能綴合技術(shù),以便在數(shù)千塊甚至上萬塊甲骨碎片中搜索邊緣、紋理和殘辭匹配的目標,實現(xiàn)現(xiàn)存甲骨碎片的智能綴合,為甲骨文破譯拓展出新的路徑,讓那些曾經(jīng)深埋地下的甲骨文字插上數(shù)字化的翅膀,在探尋中華文明密碼的征程上越飛越高。目前,該系統(tǒng)已綴合甲骨碎片78組,在國內(nèi)計算機輔助甲骨碎片綴合方面完成最多。
“讓文物說話,讓歷史說話,讓文化說話”,是團隊前行的航標。除了在學(xué)術(shù)研究上的不斷突破,團隊還致力于將甲骨文融入現(xiàn)代生活。他們研發(fā)了甲骨文小程序“了不起的甲骨文”,讓公眾能夠輕松了解和學(xué)習(xí)甲骨文。同時,還創(chuàng)新了“甲骨文廣播體操”,讓青少年在運動中感受甲骨文的魅力。這些創(chuàng)新舉措,讓甲骨文這一古老的文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的活力。
值得一提的是,在這支團隊中,青年學(xué)者占比71%。他們懷揣著對甲骨文的熱愛和敬仰,用青春和熱血為中華文明的傳承貢獻力量。為了激勵青年學(xué)者成長,安陽師范學(xué)院為他們提供了豐富的資源和廣闊的平臺。導(dǎo)師制度、國際交流、項目資助、專業(yè)培訓(xùn)等一系列舉措,為青年搭建起成長的快車道,激勵他們在這條“冷門”學(xué)問路上勇往直前,讓絕學(xué)不絕。
青年懷壯志,立功正當(dāng)時。這支團隊信心滿滿:“我們將以建設(shè)國際甲骨文數(shù)據(jù)中心為己任,通過數(shù)字化工程建設(shè),讓甲骨文‘活’起來、‘火’起來、‘用’起來?!?
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