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　　盛蕾開始向我說起要寫《我的博物館》時，說實(shí)話，我想不清楚這會是一本什么樣的書。待陸續(xù)看了一些她發(fā)來的書稿，漸漸才有了感覺；讀完她寄來的新書《我的博物館》，讓我喜出望外。

　　大概每一個地方都有自己的博物館，包括省、市、縣，甚至有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村子也有博物館。分門別類的博物館更是不計其數(shù)，比如汽車博物館、絲綢博物館、黑土地博物館、知青博物館、算盤博物館、石榴博物館等等。那么，作為有靈魂、會思考、懂情感、知冷熱的個體生命，如何構(gòu)建自己的博物館，并讓讀者流連其中，駐足沉思，又有所發(fā)現(xiàn)、有所受益，盛蕾做了大膽嘗試，并取得了成功。

　　盛蕾博物館的“館藏”與其他以物質(zhì)形式展示的藏品不同，她把自己人生的經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)、感悟，經(jīng)過認(rèn)真篩選、挖掘、淘洗、提煉，最終選定入館“藏品”。這些“藏品”涉及她的童年往事、求學(xué)經(jīng)歷、職場生涯、旅行所得、生活感受等等，讓人領(lǐng)略語言文字之美的同時，也受到思想啟迪和情感熏陶，獲得健康向上的精神享受。

　　《我的博物館》展示給讀者的是一個豐富多彩的繽紛世界。我相信對于作者來說，“收藏”的內(nèi)容是難忘和獨(dú)特的，也是非同尋常的，不僅反映了其生活閱歷、心路歷程，更伴隨著精神成長。通過“掛在脖子上的鑰匙”，作者小小年紀(jì)就領(lǐng)悟到一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及忘我犧牲的家國情懷。這很難說與作者成年后做電視紀(jì)錄片編導(dǎo)時，執(zhí)意要深入海島，歷盡千辛萬苦，克服重重困難，出色完成大學(xué)生軍官海島生活紀(jì)實(shí)的專題片制作沒有邏輯關(guān)系?！凹w來信”記錄讀小學(xué)時因轉(zhuǎn)學(xué)帶來的分離之苦，述說了集體生活的溫暖和童年友誼的珍貴。還有歷史老師的第一課、老爸的錄影帶、躲在被窩里看的書等等，都成為作者成長歷程中的寶貴財富，無形中成為激勵她成長、成熟的動力。而“詩心引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)”“來自高考低谷的溫暖”“消失的保安”等對于作者來說又從另一個側(cè)面鞭策了自己、豐富了自己、磨練了自己，并從某種意義上說成就了自己。

　　盛蕾的“藏品”既豐富廣泛，又能量滿滿，往往以小見大，真實(shí)反映了人心的善良美好，讀來讓人感動。比如一塊錢的午餐、人民文學(xué)的悲憫之心、佛香閣的抱抱大傳遞、奧地利咖啡館的“你最珍貴”等等。有些是童年記憶，有些為無意遇見，有的出現(xiàn)在同事朋友之間，有的則發(fā)生在異國他鄉(xiāng)的外國人身上，但這些小事、瑣事，無不閃現(xiàn)著人性的光芒和愛的力量。最讓人感動的是中戲附近胡同里的殘疾人夫婦。因?yàn)椤拔摇痹鵁o償輔導(dǎo)過他們的女兒高考，這對夫婦一直念念不忘，不僅當(dāng)時每天給宿舍送西瓜，以至10年后在校門口等“我”的情景，感人至深。

　　此外，對絲綢的“收藏”，有制作工藝和品質(zhì)的介紹，有對其文化內(nèi)涵的挖掘和闡釋，也有絲綢享譽(yù)世界的動人故事，更有作者自己與絲綢如絲如縷的聯(lián)系。對作者來說，絲綢不僅僅是一種高檔面料，一種獨(dú)一無二的飾物，而深深融入日常生活和情感深處?！兑粋€砸了飯碗的決定》和燙發(fā)經(jīng)歷等相關(guān)“藏品”更是淋漓盡致地表現(xiàn)了作者的個性特點(diǎn)和精神世界，讀來讓人更全面、立體地了解作者本人。

　　總之，盛蕾的“館藏”有的是她的親身經(jīng)歷，日積月累，相伴良久；有的看似偶遇，隨手拈來，但都是經(jīng)過認(rèn)真把玩打磨，精心鑒別比較，最后謹(jǐn)慎收入。通過這些“館藏”，我們不僅看到了今天的盛蕾，也看到了童年和學(xué)生時代的盛蕾；不僅看到了她外表的端莊隨和，也看到了她內(nèi)在堅毅、倔強(qiáng)的意志品質(zhì)。因此，可以說《我的博物館》中所有的“藏品”都彌足珍貴。

　　不知聽誰說過，每個人的經(jīng)歷都是時代發(fā)展變化的縮影，任何個體的歷史都是國家民族歷史的一部分。是不是可以說，《我的博物館》也從一個側(cè)面或某種程度上記錄了我們國家的歷史進(jìn)程和發(fā)展變化呢？不用說《我的過濾嘴褲子》《掛在我脖子上的鑰匙》《老爸的青春錄影帶》等都是大事件背后的小故事，作者本人的工作崗位和職業(yè)變遷，以及滿世界的游走經(jīng)歷，不正是國家發(fā)展進(jìn)步和國人生活方式改變的生動寫照嗎？最能引起我共鳴的是《那一張張相聚與分離的票根》。作者從上世紀(jì)80年代初第一次跟隨媽媽乘綠皮火車遠(yuǎn)行寫起，到來北京讀書后每次乘火車往返過程，一直寫到如今乘坐高鐵的經(jīng)歷和感受，記錄了車速的提升、候車條件的改善、乘車舒適度的提高、購票及驗(yàn)票方式的變化等等。作者通過她的個人“收藏”具體而生動地記錄了我國40多年來鐵路發(fā)展的歷程，從一個側(cè)面展示了改革開放帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提升。這些不僅是社會進(jìn)步的見證，更能引起人們的溫馨回憶和廣泛共鳴。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多博物館的展陳利用高科技手段，模擬出真實(shí)的畫面、場景和音視頻效果，增強(qiáng)感染力和說服力。盛蕾“博物館”的一個顯著特點(diǎn)，正是把真實(shí)的感情注入筆端，通過入情入理的文字描述，具有生動、真實(shí)的畫面感，讓人有身臨其境的感覺。如幾個小伙伴防空洞遇險，每個人的性格特點(diǎn)、心理活動呼之欲出；早年春節(jié)期間回家過年，與同學(xué)一起趕火車的狼狽相寫得惟妙惟肖；在奧地利的鄉(xiāng)間小路上，熱心善良的女孩手舉著相機(jī)，追車呼喚失主的畫面更讓人感動和難忘。這樣的場面在書中比比皆是。

　　由此，盛蕾的“藏品”就有了溫度，有了情感，生動鮮活起來。

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