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　　12月15日上午，由清華大學(xué)主辦、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院承辦的2023清華國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育大會(huì)（ICADE2023）在清華大學(xué)禮堂開幕。本屆大會(huì)以“新_角色”為主題，來自中國、美國、英國、日本、荷蘭等國學(xué)術(shù)界、教育界、產(chǎn)業(yè)界的40余位嘉賓，以及來自全國150余所高校的近400名參會(huì)代表，與清華大學(xué)師生、媒體等共聚一堂，共同拉開本屆大會(huì)的帷幕。

清華大學(xué)副校長彭剛講話

　　清華大學(xué)副校長彭剛出席開幕式并發(fā)表講話，他從教育者的身份和使命的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)在智能時(shí)代的教育革命中，教育工作者們應(yīng)回歸初心，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，把握人工智能與教育深度融合的新規(guī)律、新模式，打造高效友好的人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，為國家培養(yǎng)更自覺、更創(chuàng)新、更開放、更有韌性的未來新人。彭剛還特別回顧了“向多樣的世界提問（2021）”和“萬物互依（2022）”兩屆大會(huì)，指出“清華國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育大會(huì)”一直以來緊扣學(xué)術(shù)前沿和社會(huì)關(guān)切，正在成為一個(gè)有影響力的學(xué)術(shù)品牌。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長馬賽致歡迎辭

　　清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長馬賽在歡迎辭中指出，本屆大會(huì)立足AI時(shí)代的新歷史起點(diǎn)，著力探討從人機(jī)共學(xué)到人機(jī)共創(chuàng)，未來的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才應(yīng)如何塑造自己的新角色、未來的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育又將如何塑造新的教育模式和創(chuàng)新思維的前瞻議題。馬賽強(qiáng)調(diào)，在AI技術(shù)的推動(dòng)下，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院將堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的教育理念，更加注重跨領(lǐng)域的融合，并號(hào)召全體與會(huì)者以本屆大會(huì)為新的起點(diǎn)啟迪靈感，共同推動(dòng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育向著嶄新的未來邁進(jìn)。

　　教育部綜合改革司、文化和旅游部產(chǎn)業(yè)發(fā)展司有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議，并發(fā)表講話。大會(huì)開幕式由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書記覃川主持。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書記覃川主持大會(huì)開幕式

　　在美輪美奐的光影秀中，與會(huì)的各位嘉賓共同開啟了2023清華國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育大會(huì)的序幕。

光影秀啟動(dòng)

　　開幕式之后，上午10:00，主旨演講在清華大學(xué)禮堂召開。會(huì)場(chǎng)上，全球藝術(shù)設(shè)計(jì)、人工智能、腦科學(xué)等領(lǐng)域的重磅演講嘉賓，圍繞“新_角色”的大會(huì)主題和“AI時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)與學(xué)科跨界”的核心議題，叩問未來，激蕩新思，立足AI變局的時(shí)代拐點(diǎn)，重新解構(gòu)全球藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的傳統(tǒng)模式，在技術(shù)變革的時(shí)代浪潮下探尋藝術(shù)設(shè)計(jì)與不同學(xué)科、不同文化間持續(xù)互動(dòng)和發(fā)展的新策略，為全球藝術(shù)設(shè)計(jì)和學(xué)科跨界的“范式革新”積蓄力量。

　　生成式AI時(shí)代的繪畫藝術(shù)

　　“圖像生成器是繪畫藝術(shù)的對(duì)手還是助手？這取決于人類如何培養(yǎng)自己，我們的教育不應(yīng)僅僅停留在培養(yǎng)技巧，而要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新能力和想象能力，這樣才有可能在生成式AI時(shí)代推動(dòng)藝術(shù)的進(jìn)步和變革?！?/p>

　　與AIGC攜手共創(chuàng)美好未來

　　“我們今天面臨一個(gè)抉擇，一個(gè)新的時(shí)代即將開啟，我們一定要順應(yīng)時(shí)代。不同的時(shí)代需要不同功能的“武器”，我們還是要去掌握類似的獨(dú)門秘籍，才能保持立于不敗之地。用在當(dāng)下，我覺得也同樣適合?！?/p>

　　可視媒體計(jì)算：骨干網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)框架

　　“視覺信息在維度上的提升，對(duì)大模型的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練和推理都帶來了挑戰(zhàn)，需要探索新的骨干網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練優(yōu)化算法；深度學(xué)習(xí)時(shí)代的計(jì)算可視媒體需要算法、數(shù)據(jù)、算力以及框架協(xié)同發(fā)力；希望計(jì)圖能為各位老師、同學(xué)的研究工作提供一個(gè)中國方案，讓大家多一種選擇！”

　　從實(shí)踐社區(qū)到實(shí)踐生態(tài)：

　　AI時(shí)代設(shè)計(jì)的“新角色”引領(lǐng)創(chuàng)新

　　“以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的創(chuàng)新是一種依賴他人的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的協(xié)作實(shí)踐。不僅僅是人類、生物或自然現(xiàn)象等，技術(shù)實(shí)體（或行為者）也需要作為參與者考慮進(jìn)來。”

　　新角色·藝術(shù)、設(shè)計(jì)、技術(shù)與人文的繁榮

　　“我們要如何啟發(fā)學(xué)生們獨(dú)立思考，找到他們自己的聲音，勇于探索大千世界的知識(shí)，關(guān)注周圍世界，不斷地研究和閱讀，和他人高水平合作，成為一個(gè)對(duì)世界負(fù)責(zé)任、有道德的人——這是我長期的教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

　　工程創(chuàng)新人才的卡里斯馬

　　“我提倡自主、高層次的人才培養(yǎng)能力，關(guān)鍵是優(yōu)化培養(yǎng)組織模式，完善教育評(píng)價(jià)體系，改良土壤，而不再是選拔種子，來的種子每個(gè)人都可以變成最好的自己，而不是拔出來大豆、小麥、棉花全長成水稻?！?/p>

　　腦機(jī)接口 -碳基與硅基智能的融合

　　“讓硅基芯片和碳基大腦直接對(duì)話是一個(gè)宏大而激動(dòng)人心的目標(biāo)，它將緩解腦疾病的苦痛。我們已經(jīng)在這條路上探索?！?/p>

　　設(shè)計(jì)機(jī)器：設(shè)計(jì)中的AI

　　“人工智能的力量不在于生成圖像或者項(xiàng)目的成品，而在于作為同伴、助手，以尋求更好的結(jié)果。設(shè)計(jì)師處理的是棘手問題，不僅僅是尋求解決已構(gòu)造好的問題。AI只是一個(gè)工具，背后的操守還是人。”

　　遺傳算法帶來的新“涌現(xiàn)”可能

　　“我的演講中很重要的一個(gè)關(guān)鍵詞是“自組織化”，它是說我們今后的藝術(shù)是藝術(shù)自己有規(guī)律的生成一個(gè)組織化的體系。我期待的人工智能中的元宇宙，不是說只是通過深度學(xué)習(xí)來創(chuàng)造一個(gè)無規(guī)律的世界，而是像這樣一個(gè)在計(jì)算機(jī)中自己生成自己的所謂的全新的組織架構(gòu)?！?/p>

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長楊冬江與方曉風(fēng)

分別主持上下午場(chǎng)主旨演講

　　開幕式和主旨演講之后，四場(chǎng)高峰論壇將在12月16日于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院B區(qū)1號(hào)廳和4號(hào)廳舉辦，三十余位跨領(lǐng)域的專家學(xué)者將對(duì)AI時(shí)代下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展展開跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、綜合性的研討。12月17日，“AI導(dǎo)師元桌課”繼續(xù)在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院A區(qū)多功能廳啟動(dòng)，Al“飾演”的多學(xué)科、多身份的虛擬導(dǎo)師角色，將與不同專業(yè)的一線教師一起，以“元桌”討論的形式與同學(xué)們共同創(chuàng)想不同主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　智能躍進(jìn)未來已來

　　2023清華國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育大會(huì)

　　在AI新角色涌現(xiàn)的浪潮中

　　找尋新的定位！

　　2023清華國際藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育大會(huì)

　　主辦

　　清華大學(xué)

　　承辦

　　清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院

　　支持單位

　　全國設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)

　　全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)

　　教育部高等學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

　　中國高等教育學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)

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