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“朋友圈”和“大家庭”——家人眼中的“百年巨匠”

時(shí)間:2023/12/10 14:12:23  來(lái)源:中國(guó)藝術(shù)報(bào)

  “每一個(gè)名字都如雷貫耳”“舊夢(mèng)重溫”“收藏和展示百年巨匠的作品與成果,具有向公眾普及和介紹中國(guó)百年文化文藝歷程的深遠(yuǎn)意義,也讓我們這些家屬感慨不已”……由中國(guó)文聯(lián)和中國(guó)國(guó)家博物館聯(lián)合主辦,中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)、百年巨匠(北京)文化傳播有限公司承辦的“百年巨匠百年史詩(shī)——百位大師風(fēng)采特展”自9月28日在中國(guó)國(guó)家博物館開展以來(lái),主辦方舉辦了多場(chǎng)巨匠家屬導(dǎo)覽活動(dòng),為觀眾解讀作品背后的故事,回憶大師巨匠們的美育往事。諸多精彩作品與文物同場(chǎng)展出,更引發(fā)觀眾熱烈反響,廣受好評(píng),因而展覽將延期至2024年1月。

  豐富之中的簡(jiǎn)

  “當(dāng)年很多藝術(shù)家、科學(xué)家都來(lái)過(guò)我們家,和父親有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交流——在藝術(shù)達(dá)到一定境界之后,就需要不同領(lǐng)域的跨界?!崩羁扇局永罡幕貞?,也是很多百年巨匠家屬們的共同感受——展覽就像在展示諸多巨匠的“朋友圈”,讓公眾切實(shí)感受到大師巨匠在創(chuàng)作、探索時(shí)的互相激發(fā)與影響。

  基于“百年、百人、百集”的系列紀(jì)錄片《百年巨匠》這一重要搶救性文化工程而舉辦的本次特展,聚焦20世紀(jì)為中華文明作出突出貢獻(xiàn)的教科文衛(wèi)體各領(lǐng)域100位大師巨匠,全面展示其人生成就和巨匠風(fēng)骨。展覽分“筆墨精神·美術(shù)書法篇”“自鑄偉辭·文學(xué)國(guó)學(xué)篇”“鏘金鏗玉·戲曲戲劇曲藝音樂(lè)篇”等6個(gè)篇章,精心遴選350余件展品,既有巨匠們的畫作、書法作品、創(chuàng)作底稿、文學(xué)手稿、音樂(lè)曲譜、設(shè)計(jì)圖稿等,也有巨匠們的生活用品、紀(jì)念物品、工作器具、成果模型、出版成果及圖像影像資料,立體式地呈現(xiàn)百年間百位大師的經(jīng)歷、成就、個(gè)性、精神和風(fēng)骨。

  展覽中展示的李可染所作《牧牛童戲圖軸》,讓李庚回想起李可染先生曾經(jīng)和李政道一起聊天的往事:“他們討論兩個(gè)制高點(diǎn):科學(xué)的力量與藝術(shù)的魅力,討論如何將科學(xué)思維與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合?!?0世紀(jì)80年代后期,李可染創(chuàng)作的《核子重如牛,對(duì)撞生新態(tài)》等作品,詩(shī)意地創(chuàng)造了藝術(shù)的獨(dú)特意境,也是兩位巨匠思想碰撞之后的新創(chuàng)。

  而展覽所展出的《長(zhǎng)征路上(六盤山)》則更鮮明地體現(xiàn)出李可染立志為祖國(guó)山河立傳的藝術(shù)信念——“我畫我家山”,致力于創(chuàng)作充滿人文思想意識(shí)的新山水畫。李庚介紹,20世紀(jì)60年代,李可染致力于“繪畫語(yǔ)境的嬗變”,特別是1964年至1968年,他探索中國(guó)詩(shī)詞與中國(guó)傳統(tǒng)山水的結(jié)合,創(chuàng)作出來(lái)的作品在畫界產(chǎn)生很大影響:“我還記得,這段時(shí)間中,他經(jīng)常與賀敬之等文學(xué)家暢談,有時(shí)候一談就是一個(gè)下午,重點(diǎn)討論作品中‘豐富之中的簡(jiǎn)’的處理方法?!?

  李可染和張仃,同為中央美院教師,同住大雅寶胡同,“每天早晨他們相約一起去上班,父親推著自行車,他們一路走一路聊天……我跟在后面卻完全不知所云”,張仃之子張郎郎回憶,后來(lái)才知道他們談的是“中國(guó)畫向何處去”的問(wèn)題,“他們決定師造化、走向大自然”——1954年,張仃、李可染、羅銘去江南寫生,后來(lái)在北海悅心殿舉行三畫家水墨寫生畫聯(lián)展,非常轟動(dòng),“寫生非常艱苦,他們回來(lái)時(shí),鄒佩珠女士還說(shuō),‘哪兒像三個(gè)畫家,簡(jiǎn)直就是三個(gè)叫花子’”。

  “父親每每一提到此作,就會(huì)淚流滿面?!笔Y兆和之子蔣代明談起的是1932年蔣兆和所作油畫《蔣光鼐肖像》:“當(dāng)時(shí)父親在上海藝專任教,日軍轟炸上海,他親眼看到閘北民眾逃難的場(chǎng)景,于是報(bào)名參加十九路軍組織的臨時(shí)青年愛(ài)國(guó)宣傳隊(duì)。他在群眾的建議下,穿過(guò)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),來(lái)到滬西南翔前線司令部小屋,為兩位將軍畫了像?!笔Y代明說(shuō),蔣兆和在現(xiàn)場(chǎng)需要像畫速寫一樣畫油畫,這對(duì)于他的創(chuàng)作是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨后這兩件作品被印成畫片大量發(fā)往全國(guó),還被上海軍民舉著在大街上游行抗日?!笆Y光鼐將軍的后人將此作捐給國(guó)博,被定為一級(jí)文物。”蔣代明介紹。

  懷念與承繼

  展覽中,《一籃春色賣遍人間》,可以被視為蔣兆和創(chuàng)作的巔峰作品之一,“這件作品創(chuàng)作于1948年,父親敏銳感覺(jué)到中國(guó)巨變將至,以前他從未在作品上提過(guò)‘春’字,此番為作品定名,也是父親在暗喻未來(lái)。”蔣代明說(shuō),“為民寫真”是蔣兆和的口頭禪,在作品中“寫意”,亦即“寫心”。

  諸多巨匠大師,藝術(shù)道路旨趣各不相同,在教育子女方面的思路卻大同小異——他們都是從小細(xì)節(jié)入手,言傳身教。“1974年,我十八九歲的時(shí)候進(jìn)修油畫,改了畫、畫了改。父親平時(shí)沉默寡言,看到了就拿筆改我的畫,還說(shuō)‘畫油畫也不是亂改的’——這一句話提點(diǎn)了我。他還說(shuō):‘要把色彩擺上去’,就是冷暖色要對(duì)比,還要我關(guān)注印象派”,蔣代明回憶,“我現(xiàn)在回想起來(lái),在那個(gè)年代他能堅(jiān)持自己的主張,非常不容易”。

  和蔣兆和教育子女一樣,李可染也輕“言傳”重“身教”:“他教育子女不用高深的理論,而是將很復(fù)雜的內(nèi)容以簡(jiǎn)練形象的語(yǔ)言來(lái)概括。他個(gè)人非常勤奮與簡(jiǎn)樸,這些特點(diǎn)至今令我受益匪淺。”李庚說(shuō)。

  “我們住在大雅寶胡同的時(shí)候,父親作畫,我們姐弟就趴著在邊上看。當(dāng)時(shí)李苦禪、董希文住前院,黃永玉住中院,我們和李可染家住后院;黃永玉是孩子王,他辦美術(shù)壁報(bào),帶著孩子們畫畫,還作評(píng)比,激起了我們的畫畫熱情?!睆埨衫烧f(shuō):“這次展覽的《昆侖頌》等作品,主要是父親創(chuàng)作最后階段的焦墨作品,20世紀(jì)60年代他‘畢加索+城隍廟’的風(fēng)格,影響了我的西畫創(chuàng)作,我還在沿著他的道路走,探索中國(guó)傳統(tǒng)線條與西畫色彩的結(jié)合?!?

  “他認(rèn)為自己就是普通人,他畫的也都是平民生活?!必S子愷外孫女楊朝嬰看到展覽中《歲月不待人》《人約黃昏后》等作品,“見(jiàn)字如面,感覺(jué)很親切”:“他非常注重小孩子的教育,經(jīng)常勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,在桐鄉(xiāng)鄉(xiāng)下,他經(jīng)常親自給小孩子們上課,教國(guó)文和古詩(shī)詞,讓大家用吟唱式的方式背詩(shī)詞;逃難的時(shí)候,也是手邊有什么書就拿什么書來(lái)教孩子們?!痹谪S家后人看來(lái),豐子愷不僅是一個(gè)漫畫家,還是文學(xué)家、藝術(shù)家、翻譯家,更重要的,他是一個(gè)教育家。

  “我的名字是爺爺取的,在我6歲的時(shí)候,爺爺去世了,所以實(shí)事求是說(shuō),我對(duì)他的印象不是很深刻?!必S羽說(shuō),他對(duì)祖父豐子愷的印象,更多的是通過(guò)父母、伯伯、姑姑的描述,“還有他寫給我父親豐新枚的家書——在信中,他多次提到我,屢次提到給我買巧克力并寄到北方家中的事情。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)我喜歡捋他的白胡子,在我幼年的記憶里,爺爺總是在畫畫,我很懷念他”。

  百年巨匠,書寫百年史詩(shī);世紀(jì)風(fēng)華,賡續(xù)中華文脈。對(duì)百年文藝大師巨匠們的追憶與懷念,是為了更好地繼承?!八麄兪窃趥鹘y(tǒng)的道路上繼續(xù)借鑒傳承并往前走的人”,蔣代明認(rèn)為,“百年巨匠是中國(guó)百年發(fā)展歷程的‘百科全書’,我們更要把巨匠大師的偉業(yè)與精神傳承下去”。

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