時間:2023/9/20 9:20:46 來源:文旅中國
展覽現場
9月15日,“縱浪大化——袁運生與壁畫夢”在中央美術學院美術館正式面向公眾開放。本次展覽由中央美術學院主辦,中央美術學院美術館、中央美術學院油畫系承辦,展覽是袁運生首次在母校舉辦回顧性大型展覽,展出作品80余件。
中國美術家協會主席、中央美術學院原院長范迪安,中國美術館黨委書記安遠遠,中國藝術研究院油畫院院長朱春林,著名畫家范曾,原云南省美術家協會主席姚鐘華,原清華大學美術學院副院長劉巨德,著名電影導演肖桂云,張仃之子、著名藝術家張郎郎,中央美術學院老領導、老教授文國璋、廣軍、王少軍、黃華英、高天雄、曹力、殷雙喜、秦璞、曹吉岡、王璜生、胡建成、王華祥、金日龍、劉斌等,著名主持人董浩等美術界、文化界知名人士。中央美術學院黨委書記高洪,院長林茂,中央美術學院學術委員會主任蘇新平,中央美術學院副院長呂品晶以及師生代表一同出席了開幕式。
袁運生是20世紀中國畫壇的一個傳奇,從天才學生到蜚聲海內外的著名藝術家,從旅居海外到歸國投身中國傳統造型研究,作為中央美術學院培養(yǎng)的優(yōu)秀藝術家,他的才情被許多人欣賞,總能夠引起畫壇的關注。更為可貴的是,他的藝術又總是不拘泥于一種形式,而有著不斷否定、不斷開拓的頑強生命力。張仃曾言“袁運生是個真誠的藝術家。從青年時代起他個人的命運便十分坎坷,但他卻總是關心人類的命運?!?
本次展覽的主題“縱浪大化”來自于陶淵明的千古名句“縱浪大化中,不喜亦不懼。應盡便須盡,無復獨多慮?!?,也來自于袁運生2011年創(chuàng)作的生平最大幅壁畫《縱浪大化》,這幅作品也是本次展覽最具分量的核心作品?!翱v浪大化”就是袁運生先生人生態(tài)度的一種寫照,袁運生“癡情”于藝術,奮斗于藝術之海,自青年時代就有著自己的堅定理想和信念,不論爭議與否,都很難動搖他的決心。
這是一種什么樣理想?這是一個什么樣的藝術家?本次展覽希望用作品、文獻和自述文字,在展覽中為觀眾解答這一問題。
本次展覽的主線是袁運生一生創(chuàng)作歷程中最為核心的命題——壁畫夢。這是他在中央美術學院讀書期間樹立的夢想。導師董希文推崇敦煌,鐘情于壁畫,曾言“一筆負千年重任”。在他們心中,壁畫不簡單是一個畫種,也不簡單是個人的夢,而在于壁畫有能力喚醒中國傳統文化中所積累的巨大財富,是一種能夠引導中國文化復興并立于世界藝術之林的方式。
“中國傳統文化,它在各個歷史時期的重要文化遺存,對我來說,是無盡的寶藏,是藝術精神和語言的源頭活水。它也許是來自中國人的生命理想和思維方式?!蹦贻p的袁運生在導師的影響下開始了自己的“壁畫之夢”,他直面歷史的機遇與挫折,真誠地追尋自己的理想。而這夢一做就是60余年。
壁畫貫穿于袁運生的藝術歷程,展覽將他在人生的四個時期創(chuàng)作的《水鄉(xiāng)的記憶》《潑水節(jié)——生命的贊歌》《紅+藍+黃=白?——關于中國的兩個神話故事》《世事萬變不拘》《紙醉金迷》《夫子琴思》《縱浪大化》《夸父逐日》《共工觸不周山、女媧補天》九幅節(jié)點性的壁畫作品或其圖像,匯聚一堂。
“初試壁畫”“壁畫夢與中國魂”“躁動的中國心”“魂兮歸來”四個板塊將袁運生的藝術歷程進行了有效梳理和劃分,構成展覽的主體敘事框架,同時展出各個時期的代表風格作品,共展出作品80余件,向觀眾立體的展現袁運生藝術歷程的脈絡和風格變化。同時,展覽注重挖掘藝術家創(chuàng)作過程中的思考,精選了袁運生重要的藝術觀點與作品對照展出,使觀眾更能體會藝術家創(chuàng)作背后的精神力量。
本次展覽多件重要作品和文獻為首次發(fā)表,對于我們了解藝術家提供了更多的線索,從展覽中我們可以看到一個優(yōu)秀藝術家的成長之路,看到袁運生在藝術創(chuàng)作中對于生命價值的關懷,看到袁運生在藝術探索中的前瞻性思考。
值得一提的是,袁運生先生對母校中央美術學院有著深厚的感情,本次展覽他將標志自己壁畫夢開始的畢業(yè)創(chuàng)作《水鄉(xiāng)的記憶》一作的未完成第一稿和他生平最大的壁畫作品《縱浪大化》(6米X 18米)一同捐贈中央美術學院美術館。
據悉,“縱浪大化——袁運生與壁畫夢”將展出到10月15日。
關于藝術家:
袁運生,1937年生于江蘇南通,1962年畢業(yè)于中央美術學院油畫系董希文工作室。1979年參加首都機場壁畫創(chuàng)作,先后在中央工藝美術學院、中央美術學院壁畫系任教,以云南西雙版納線的線描人物畫和首都機場《潑水節(jié)——生命的贊歌》大型壁畫引起美術界與思想界的關注。1982年應邀訪美至1988年并任教于塔夫茨大學、麻省大學、斯密斯學院、哈佛大學,期間創(chuàng)作了大量紙本水墨綜合材料作品。1996年9月應邀回國,任教于中央美術學院油畫系第四畫室,并承擔“中國傳統雕塑的復刻與當代中國美術教育體系的建立”課題的研究工作,并嘗試在中國傳統雕塑、壁畫、畫像石、畫像磚等“非書畫系統”的視覺空間中尋求靈感和新啟發(fā)。
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