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　　書(shū)法教學(xué)能夠讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增長(zhǎng)知識(shí)、提高審美能力，樹(shù)立正確的世界觀與價(jià)值觀。創(chuàng)設(shè)于2012年的湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)以人才培養(yǎng)為核心，科學(xué)創(chuàng)新書(shū)法教學(xué)模式，推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)傳承創(chuàng)新，著力培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

　　學(xué)院積極轉(zhuǎn)變思維，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)大綱為抓手，以科研項(xiàng)目為動(dòng)力，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為保障，夯實(shí)書(shū)法教學(xué)基礎(chǔ)。

　　學(xué)院定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，梳理年度考核目標(biāo)及工作重點(diǎn)，解讀專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意義與目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)籌做好《書(shū)法與篆刻》《三筆字》《手工文創(chuàng)》等課程教學(xué)大綱的編制工作，做好民間書(shū)法藝術(shù)、女書(shū)非遺傳承等科研項(xiàng)目申報(bào)工作，為書(shū)法教學(xué)模式的創(chuàng)新指方向、明目標(biāo)。學(xué)院已先后完成書(shū)法理論相關(guān)的科研項(xiàng)目3項(xiàng)、專(zhuān)著3部、專(zhuān)利20余項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)論文19篇，其中3篇論文發(fā)表于CSSCI期刊。

　　學(xué)院組織學(xué)生參與“面對(duì)面、心相約”共話(huà)成長(zhǎng)成才學(xué)生代表座談會(huì)，走近學(xué)生，聆聽(tīng)學(xué)生關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面的思考和建議，共同營(yíng)造好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)構(gòu)建良好的生態(tài)。學(xué)院著力打造“湖湘女性文化設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究基地”，爭(zhēng)取各方資金，新建和改造省級(jí)普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，改善書(shū)法教學(xué)環(huán)境。

拓展教學(xué)平臺(tái)

　　學(xué)院以“多學(xué)科交叉融合”理念為指導(dǎo)，以競(jìng)賽、展覽、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流為平臺(tái)，著力推進(jìn)書(shū)法創(chuàng)作與設(shè)計(jì)實(shí)踐的融合。其中，女書(shū)元素與文創(chuàng)設(shè)計(jì)的融合充分展現(xiàn)了開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的意義與成效。

　　學(xué)院組織學(xué)生參加大學(xué)生女書(shū)書(shū)法大賽，讓學(xué)生感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，充分展示女書(shū)書(shū)法技藝和優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)成果，不斷提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。舉辦“逐光而行”——湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2023屆美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作展，作品涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)、綜合材料創(chuàng)作等多種類(lèi)別，全面展示了學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

　　學(xué)院扎實(shí)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生參加“懿心美繪”青年紅色筑夢(mèng)之旅社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展書(shū)法、民間剪紙藝術(shù)教育。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把書(shū)法理論用于實(shí)踐，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入美麗鄉(xiāng)村的人居環(huán)境設(shè)計(jì)。學(xué)院還組織學(xué)生參加“美術(shù)·設(shè)計(jì)大講堂”等系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)書(shū)法領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者、名師進(jìn)行理論講解與創(chuàng)作示范，讓學(xué)生近距離接觸書(shū)法大家，逐步提升專(zhuān)業(yè)水平。

激發(fā)創(chuàng)新力量

　　創(chuàng)新書(shū)法教學(xué)模式、推動(dòng)書(shū)法教學(xué)發(fā)展，離不開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院多措并舉，加強(qiáng)師資隊(duì)伍與課程思政建設(shè)，激發(fā)推動(dòng)書(shū)法教學(xué)模式創(chuàng)新的力量。

　　聚焦提高書(shū)法人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師到企業(yè)、綜合院?；蛎佬g(shù)院校學(xué)習(xí)鍛煉，積極培養(yǎng)“雙師雙能”型教師。依托“高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者”項(xiàng)目，學(xué)院選派教師到中央美術(shù)學(xué)院參加傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作研究工作，同時(shí)著力引進(jìn)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)課堂，聘請(qǐng)書(shū)法專(zhuān)業(yè)人才擔(dān)任客座教授或特聘教授，將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的有力補(bǔ)充。學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)教師參與年度課程思政教學(xué)競(jìng)賽，深入挖掘提煉書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系與傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思政元素，高質(zhì)量推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課程與思政同向同行，切實(shí)提高書(shū)法教育教學(xué)質(zhì)量。

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