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源未來（裝置）  參與學校：江西省贛州市尋烏縣城關小學  

指導老師：李若凡 童弘正 黃雪梅  中國美術學院供圖

　　 在快速變遷的當今社會，當孩子們走到田間地頭、城市公園、美術館，去自己生活的社區(qū)自主地發(fā)現(xiàn)和探索，教育便有了更為靈活的方式和更為生動的表達。

　　 2022年7月，vivo攜手上海真愛夢想公益基金會與中國美術學院教育基金會共同發(fā)起“vivo童畫未來公益計劃”。經過兩個多月的創(chuàng)作和評選，匯集了29所學校的近千幅作品。該項目也是中國美術學院社會美育學院“學—創(chuàng)—賽—展—游”社會美育新路徑的第一次落地探索。2023年7月，“vivo童畫未來公益計劃”夏令營開啟。該活動邀請其中8所鄉(xiāng)村學校的40名孩子和教師來到深圳，通過豐富多彩的美育活動，幫助他們打開視野，賦能鄉(xiāng)村美育。孩子們在夏令營期間，探訪vivo實驗室以激發(fā)想象力，參加海邊攝影與城市尋訪以喚醒感知力，參與美育裝置工作坊以發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　 在短短8天時間里，40個孩子還在中國美術學院社會美育學院老師和優(yōu)秀畢業(yè)生的引導下，通過團隊協(xié)作，以近千幅作品為基礎自主創(chuàng)作裝置，呈現(xiàn)出一場童趣且夢幻的美育裝置展覽。本次展覽作品立足鄉(xiāng)土、面向未來，圍繞“未來的我”“未來通訊”“未來建筑”“未來的家”等主題進行創(chuàng)作，共完成9組風格迥異、想象力爆棚的鄉(xiāng)村兒童裝置作品，分別是《源未來》《與海同頻》《摩天大樓》《萬物互聯(lián)實驗室》《帽子的奇遇記》《生命之色》《理想家》《利界之星》和《夢飛向哪里》，這些作品以新潮藝術裝置結合兒童美育，蘊含了孩子們對人文、自然、歷史、科技等主題的深刻思考。繪畫、雕塑、動畫、視頻、AI互動裝置……每件展品都表達了孩子們的精巧設計和天馬行空的想象。

　　 家是什么樣子的？作品《理想家》收集到來自甘肅椒山小學的163個靈感創(chuàng)意，從中可以看到天馬行空的想象力，也能看到甘肅“馬家窯文化”以不同形式融入創(chuàng)作，他們在暢想未來生活的過程中找到自己的家，也找到自己的家鄉(xiāng)。

　　 未來是什么樣的？這對于每個孩子而言都是一個奇妙的話題，在這個問題下，孩子們的想象也是天馬行空?！独缰恰费b置作品的靈感來源于甘肅省定西市臨洮縣五愛小學的孩子的一篇文章《未來科技，便利世界》。在創(chuàng)作過程中大家一起探討未來的信息是如何傳遞的？在未來世界中，人、事、物都可以在孩子們創(chuàng)作的神奇基站，通過基站信號發(fā)射，瞬間“傳送”到一個新的地方。彩色的絲線就是信息傳遞的秘密通道，它可以帶領所有的信息到世界每一處角落，那是268位鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)作的未來。

　　 同樣是對未來的暢想，《源未來》城市裝置作品從“你想象中的未來城市是什么樣子？”出發(fā)，匯聚了江西省贛州市尋烏縣城關小學173名孩子的手工作品，他們用不同的表現(xiàn)形式規(guī)劃自己期待的未來城市。在鄉(xiāng)村孩子對未來城市的設想中，我們看到了會飛翔的汽車、走路的房子、自動改變顏色的家具、植物得以快速成長的陽光房、吸收臟水垃圾的處理機器……天馬行空的想象中，充滿了孩子們未來暢想的童趣童真?！赌μ齑髽恰费b置作品則匯聚了來自江西省吉安市遂川長征英烈紅軍小學99位孩子的設計靈感，通過3D搭建的方式，以99份孩子設計的未來建筑設計圖紙為原型，在天馬行空的想象力中搭建奇妙的建筑形態(tài)，這既是一次鄉(xiāng)村與城市的互相激發(fā)，也是孩童們將現(xiàn)在與未來的自己做鏈接?！睹弊拥钠嬗鲇洝费b置作品則以未來太空旅行的故事作為切入點，引發(fā)孩子對未來世界的好奇，帶領參與的孩子在多元的藝術表達中完成對未來世界的創(chuàng)想。整件作品由云南省大理白族自治州巍山縣大倉鎮(zhèn)大倉小學的124位鄉(xiāng)村孩子完成，由5頂可移動、可穿戴的懸浮帽子組成，帽子被設定為實現(xiàn)星際穿越體驗的一個人機接口，每頂帽子指向一個外太空的目的地，依據(jù)星際環(huán)境特點進行造型設計，人類戴上帽子后可以進入不同的星球去旅行?！耙淮慰苹脛?chuàng)作，就像進行一場快樂的魔法游戲，每朵科幻火花的點燃，都為孩子的成長積攢了一份神奇的能量?！币晃恢笇Ю蠋熣f。

　　 未來人類何以為棲？人們賴以生存的不僅是遮風擋雨的房屋，更為重要的是給孕育生命以可能的陽光、空氣和水。環(huán)境保護也是孩子們此次創(chuàng)作的主題之一，如《與海同頻》裝置作品是由廢棄的布料、棉線、泡沫等制成，由創(chuàng)作導師和江西省贛州市尋烏縣三二五小學132位孩子共同完成。通過對廢棄可循環(huán)材料的應用、對“我與海洋息息相關”命題的創(chuàng)作思考，每一位參與者所創(chuàng)作的“局部”構成裝置的“整體”，孩子們在參與主體創(chuàng)作的過程中，擁抱海洋、感恩海洋、善待海洋?！渡费b置作品則邀請了來自云南鄉(xiāng)村的124位孩子，用廢棄物料制作了一件動植物主題環(huán)保藝術作品，重新思考我們與環(huán)境的關系，讓萬物共生的生態(tài)文明走得更遠。

　　 作品《夢飛向哪里》則以數(shù)字化的形式展示了29所學校孩子的近千幅繪畫作品，每件作品都表達著不同地區(qū)孩子眼中的家鄉(xiāng)和他們對于未來的向往。一輛從西北駛出的小火車，象征著孩子們心中的夢，它穿過甘肅、江西、云南、貴州，賞盡各地特色民俗和風貌，馬家窯文化、舞龍、火把節(jié)、苗寨風貌……這些孩子創(chuàng)作的圖像成為動畫的主要元素，不斷地變換，串聯(lián)著整個場景，讓紙上的夢動起來。作品力求將各地孩子的作品以更豐富的形式呈現(xiàn)，因為這是孩子們對于生活的感受與未來的向往。

　　 不同于往常的藝術展覽，這是一次完全“從兒童中來”的美育裝置展。開幕當天的所有作品導覽環(huán)節(jié)，都由孩子們協(xié)作完成。這不僅讓觀眾眼前一亮，也同時激發(fā)企業(yè)、高校、公益組織、美術館重新思考當下的社會應該如何為未來新生力量提供“美”與“創(chuàng)造”的土壤。

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