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　　科技館作為開(kāi)展科普教育、提升公民科學(xué)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，“體驗(yàn)科學(xué) 啟迪創(chuàng)新”是科技館的核心理念，激發(fā)人的好奇心和創(chuàng)造力是科技館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　美國(guó)教育家約翰·杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想，鼓勵(lì)青少年主動(dòng)探究，培養(yǎng)探索求真精神。而這個(gè)思想的核心體現(xiàn)在“做”，即讓青少年通過(guò)動(dòng)手操作，去感受和體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心。

　　科技館展品是科普的重要載體之一，具有激發(fā)觀眾好奇心的內(nèi)在元素，即刺激物，突出特點(diǎn)是互動(dòng)體驗(yàn)性強(qiáng)。在展覽中構(gòu)成這些刺激的元素包含展品的形狀、大小、顏色、聲響、光線甚至味道等，很容易引起觀眾注意，進(jìn)而激發(fā)好奇心。

　　近年來(lái)，中國(guó)科技館開(kāi)展對(duì)“科技館展品對(duì)未成年人好奇心激發(fā)機(jī)制與培養(yǎng)效能的研究”，對(duì)科技館展品的類(lèi)型及特征進(jìn)行了深度分析。本文從學(xué)科領(lǐng)域、感官體驗(yàn)、信息技術(shù)運(yùn)用、交互方式等方面，對(duì)應(yīng)影響好奇心相關(guān)理論指出的作用點(diǎn)進(jìn)行耦合，提出以下四點(diǎn)影響因素。

　　一是展品的學(xué)科領(lǐng)域交叉性，通過(guò)啟迪創(chuàng)新思維提升激發(fā)觀眾好奇心的效果?？萍拣^的展品多以“聲、光、電、磁”等基礎(chǔ)科學(xué)為主，在展品設(shè)計(jì)過(guò)程中，多學(xué)科領(lǐng)域交叉融合，可以豐富展品展示內(nèi)容。通過(guò)觀察分析，可以發(fā)現(xiàn)觀眾對(duì)感興趣的學(xué)科領(lǐng)域選擇較為分散，需要多元化的主題、學(xué)科充分覆蓋；此外，在展品設(shè)計(jì)之初可以考慮在基礎(chǔ)科學(xué)中，融入歷史、文化、美術(shù)、音樂(lè)等其他領(lǐng)域內(nèi)容，使其具有更大受眾覆蓋面。

　　例如展品“窺視無(wú)窮”，在展現(xiàn)科學(xué)原理的同時(shí)增加了設(shè)計(jì)美感和藝術(shù)效果。為什么透鏡內(nèi)會(huì)出現(xiàn)一條由無(wú)數(shù)彩燈組成的“光的隧道”呢？這里展示的是光線在兩面平行放置的平面鏡和半透半反鏡之間多次反射，形成無(wú)限重復(fù)的影像，一個(gè)比一個(gè)更遠(yuǎn)，就像一條無(wú)盡的隧道。如果里面放置一朵造型獨(dú)特的鮮花，將有無(wú)數(shù)的花朵在重復(fù)和延伸，呈現(xiàn)出另一番景象，從展品色彩來(lái)說(shuō)，多色系展品相對(duì)單色系展品而言，更容易在視覺(jué)上激發(fā)觀眾好奇心。

　　二是展品的感官體驗(yàn)多元性，通過(guò)觸動(dòng)內(nèi)心變化提升激發(fā)觀眾好奇心的效果?？萍拣^展品作用于觀眾的方式多以視覺(jué)、觸覺(jué)為主，輔助聽(tīng)覺(jué)等其他感官。在注重展品與觀眾互動(dòng)的同時(shí)，要重視觀眾的心理感受和變化。借助聲光、造型以及不同材質(zhì)和技術(shù)手段，對(duì)觀眾的感官系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)合刺激，以使觀眾在科技館參觀過(guò)程中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。

　　例如大家所熟悉的“聲駐波”，這是流動(dòng)科普展品中一件經(jīng)典展品，俗稱(chēng)“看得見(jiàn)的聲音”，展品由白色（或彩色）顆粒、透明亞克力管、喇叭、按鈕等組成，通過(guò)調(diào)節(jié)不同頻率，觀察白色（或彩色）顆粒的震動(dòng)變化。聲波頻率改變時(shí)，波腹、波節(jié)的位置會(huì)發(fā)生改變，顆粒凸起點(diǎn)和凹陷點(diǎn)的疏密程度就不一樣了，看起來(lái)顆粒就好像在“跳舞”一樣。從展品設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，有聲展品相對(duì)無(wú)聲展品，更能刺激觀眾感官，從而激發(fā)興趣、啟發(fā)思維。

　　三是展品的信息技術(shù)多樣性，通過(guò)營(yíng)造體驗(yàn)空間提升激發(fā)觀眾好奇心的效果。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，具有展示性的多媒體技術(shù)逐步與展品融合，突破了傳統(tǒng)科技館的展示方式，部分科技館展品借助虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)墻展示、虛擬全景技術(shù)、數(shù)字沙盤(pán)等技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)出時(shí)間和空間感，更好地提升展品展示效果，帶給觀眾一種沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)。

　　四是展品的交互方式直觀性。通過(guò)創(chuàng)新互動(dòng)界面提升激發(fā)觀眾好奇心的效果。在科技館展覽中，展品引發(fā)認(rèn)知沖突的前提是展品本身獲得了觀眾足夠的注意力。在第一時(shí)間就能充分抓取觀眾注意力的互動(dòng)形式方能引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)，在好奇心的驅(qū)使下層層深入，對(duì)展示內(nèi)容的理解由感覺(jué)進(jìn)一步升華到認(rèn)知層。因此科普展品交互界面激發(fā)觀眾的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)科交叉、跨界融合是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，在科技館，諸如光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)這些原本人類(lèi)看不見(jiàn)的事物變成了肉眼可見(jiàn)之美。先進(jìn)的技術(shù)手段讓科學(xué)與藝術(shù)相遇，打開(kāi)了科普傳播的全新視角。

（作者：苑 楠，系中國(guó)科技館科研管理部高級(jí)工程師）

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