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套馬（中國畫）　1955年　劉勃舒
中國國家博物館藏

　　7月19日是藝術(shù)家、美術(shù)教育家劉勃舒去世一周年紀(jì)念日。作為中國畫研究院（現(xiàn)中國國家畫院）第二任院長、徐悲鴻先生的關(guān)門弟子，劉勃舒是新中國培養(yǎng)的中國畫大家、美術(shù)教育家、卓越的美術(shù)界領(lǐng)導(dǎo)者。7月19日至8月7日，由中國國家畫院主辦、中國國家畫院創(chuàng)研規(guī)劃處承辦，中國國家畫院理論研究所、中國美術(shù)報社協(xié)辦的“繼承·堅守·創(chuàng)新——劉勃舒藝術(shù)研究展”在中國國家畫院國風(fēng)堂舉辦，展覽全面展出了劉勃舒一生的臨摹、創(chuàng)作、寫生、手稿等各類作品約160幅，以及其各個時期的生活圖片和重要的文獻(xiàn)資料。

　　繼承：續(xù)寫新篇章

　　作為新中國培養(yǎng)的第一代藝術(shù)家，劉勃舒1950年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，以親歷者的身份記錄、踐行徐悲鴻先生“改造中國畫”的藝術(shù)思想和教學(xué)理念；上世紀(jì)80年代，劉勃舒先后任中國畫研究院副院長、院長，肩負(fù)起帶領(lǐng)美術(shù)界同仁探索中國畫未來發(fā)展方向和道路的重要使命。因此，研究劉勃舒的藝術(shù)，對深入理解20世紀(jì)中國畫的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型乃至新中國美術(shù)的發(fā)展規(guī)律，具有重大意義。

　　“繼承、堅守、創(chuàng)新是此次展覽的主題，也是劉勃舒先生藝術(shù)教育人生的信念和追求。在中央美術(shù)學(xué)院工作的35個春秋里，劉勃舒先生從一名普通教師到教研室主任，再到主管教學(xué)的副院長，傳承一代代中央美術(shù)學(xué)院名家大師所傳遞的光榮傳統(tǒng)，在美術(shù)領(lǐng)域中專心創(chuàng)作，在美術(shù)教育事業(yè)中辛勤耕耘，為新中國創(chuàng)作了大批優(yōu)秀作品，也培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀藝術(shù)人才，為美術(shù)事業(yè)和美術(shù)教育事業(yè)，以及中央美術(shù)學(xué)院的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。”中央美術(shù)學(xué)院黨委書記高洪說。

　　中國美協(xié)分黨組副書記、一級巡視員陶勤曾多次陪同劉勃舒出訪、辦展、舉辦研討會，至今仍感到受益匪淺。她說：“作為徐悲鴻先生的關(guān)門弟子，他繼承了徐悲鴻先生的衣缽正脈：于傳統(tǒng)中國畫而言，他堅持書法用筆、寫意造型；于現(xiàn)代中國畫而言，他善于洋為中用，并不遺余力地提攜晚輩后學(xué)”。

　　在中國美術(shù)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，劉勃舒以對民族、對祖國無限的忠誠和熱愛，積極倡導(dǎo)繼承、堅守、創(chuàng)新，堅持人民立場，堅守民族精神，主動弘揚民族文化精神，自覺增強民族文化自信，其理論研究和實踐成果影響了一個時代，繼徐悲鴻、李可染等老一輩藝術(shù)家之后續(xù)寫了中國美術(shù)史的新篇章。中國國家畫院黨委書記燕東升表示：“我們研究劉勃舒先生及其藝術(shù)，重在理解他對中國傳統(tǒng)美術(shù)精神的繼承與堅守，重在探討他在既有法則基礎(chǔ)上生成新筆墨、新圖像的創(chuàng)新創(chuàng)造，更是重在將劉勃舒先生的藝術(shù)精神與新時代美術(shù)繁榮興盛的目標(biāo)理想相融合，并從中獲得推動中國美術(shù)事業(yè)發(fā)展的啟示和力量?！?/p>

悠（中國畫）　1983年　劉勃舒

　　堅守：接過接力棒

　　“上世紀(jì)八九十年代，中國美術(shù)界有兩個風(fēng)向標(biāo)：一個是中央美術(shù)學(xué)院，另一個就是中國畫研究院?！敝袊嫾覅f(xié)會主席孔紫回憶，在劉勃舒的主持下，中國畫研究院從一個傳承保護傳統(tǒng)文化的藝術(shù)機構(gòu)變成了一個活躍的中國畫創(chuàng)作研究單位，當(dāng)時在解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的她，就參加過一些劉勃舒組織舉辦的展覽和研討活動，“藝術(shù)家之間互相切磋、彼此激勵的熱烈氛圍，今天依然值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

　　作為從劉勃舒手上接過“接力棒”的接力者之一，中國國家畫院原院長盧禹舜至今視劉勃舒為令人景仰的師長、感恩一生的伯樂、終身學(xué)習(xí)的楷模。他難以忘懷1987年7月，劉勃舒在中國畫研究院組織、主持了“陳向迅、趙衛(wèi)、陳平、盧禹舜四人山水作品展”及山水畫研討會，以四位參展藝術(shù)家為案例，對中國畫的歷史與前途、繼承與創(chuàng)新等問題進(jìn)行了熱烈的討論，在美術(shù)界引起了很大的反響，正是從那次展覽開始，四位當(dāng)時年輕的參展藝術(shù)家開始受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。

　　“上世紀(jì)八九十年代，西方文化涌入中國，面對中國畫‘窮途末路’的論調(diào)，劉勃舒先生組織了一系列重要展覽、研討會，在中國畫怎樣傳承、怎樣創(chuàng)新、怎樣學(xué)習(xí)借鑒等方面展開深入探討，成為建立文化自覺和文化自信的先行者。”中國國家畫院副院長徐漣說。“他在中國畫研究院主持工作期間，正逢中國畫研究院的轉(zhuǎn)型期，面對‘八五新潮’時期中國畫的‘危機’，劉勃舒先生堅持按照黃胄、李可染、葉淺予、張仃等前輩大師們的腳步努力，通過各種形式的研討會在許多問題上為中國畫的生存和發(fā)展找問題、樹信心，同時研究中國畫在新時期的歷史機遇和發(fā)展規(guī)律。他的力挽狂瀾，為改革開放后中國畫研究院和中國畫的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，為中華民族美術(shù)事業(yè)和文化藝術(shù)復(fù)興實踐添上重要一筆。”讓中國國家畫院副院長于文江印象深刻的，自然是劉勃舒“繼承與堅守”的鮮明藝術(shù)主張。

　　創(chuàng)新：現(xiàn)代性問題

　　“劉勃舒是幸運的，在徐悲鴻先生的教導(dǎo)下，他沒有讓‘神童’的桂冠成為枷鎖；到中央美術(shù)學(xué)院后，他融入了一個平等友愛的大家庭，以愛藝術(shù)的心繼續(xù)他的人生歷程；承擔(dān)中國畫研究院和中央美術(shù)學(xué)院的重任時，前輩們的精神和學(xué)養(yǎng)影響了他，使他成為承上啟下的力量——前輩對他的教育、時代對他的撫育，和他自己的個性，使他成為一個非常有特點的畫家?！眲⒉娴姆蛉撕雾嵦m回憶。

　　所有這些，也都展現(xiàn)在展覽的作品之中—— “展覽作品有一種‘全面性’，幾乎把劉勃舒的藝術(shù)人生全面呈現(xiàn)出來了：從他十幾歲臨摹徐悲鴻先生的畫作中，我們可以看到他在少年時代就展露的出色藝術(shù)才華，不禁令人驚嘆；藝術(shù)生涯早期的主題性創(chuàng)作體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作精神；而其在晚年畫的一些寫意畫，這種‘涂鴉’，更容易將人的性情表達(dá)出來，同時展現(xiàn)自己的情感?！敝袊鴩也┪镳^副館長劉萬鳴說。

　　“劉勃舒屬于最早一批意識到中國寫意傳統(tǒng)重要性的畫家，在上世紀(jì)80年代，他就開始了筆墨實驗?！比A東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長、中國國家畫院原副院長張曉凌表示，劉勃舒是最早探索中國畫現(xiàn)代性問題的藝術(shù)家之一，其轉(zhuǎn)型有三個重要因素：首先是對民族文化的再認(rèn)識、再定位，尤其是對中國寫意傳統(tǒng)的再認(rèn)識；其次是他對音樂的熱愛，對鋼琴、搖滾樂的熱愛，對他繪畫中的節(jié)奏影響至深；再者則是他對草書的堅持?！八挠镁€和草書用線基本是一致的，用線的長度、轉(zhuǎn)折、方筆、圓筆、彈性，還有一波三折的變化，都和草書有千絲萬縷的聯(lián)系?！彼J(rèn)為，劉勃舒的轉(zhuǎn)型極為重要：從筆墨方面而言，是完成了寫實向?qū)懸獾霓D(zhuǎn)化，從造型上而言，則是完成了向“勃舒馬”的轉(zhuǎn)化。“劉勃舒以馬為題材，完成了中國現(xiàn)代繪畫史上的一次筆墨重構(gòu)，這是他在藝術(shù)史上的重要意義所在。”張曉凌說。

　　一百多件作品，被劃分為“天才逢師”“外師造化”“中得心源”“我用我法”“無我無法”五個部分，分別呈現(xiàn)了劉勃舒童年時期、求學(xué)時期、在中央美術(shù)學(xué)院任教時期、在中國畫研究院任職期間以及從未面世的晚年病中信手寫意作品。更為難得的是，除了中國國家畫院藏品外，展覽呈現(xiàn)了中國國家博物館收藏的劉勃舒20歲時創(chuàng)作的作品《套馬》及人物歷史畫。藝術(shù)作品與40分鐘的藝術(shù)紀(jì)錄片，立體生動地串聯(lián)起劉勃舒“堅守自在從藝，瀟灑隨性做人”的本真人生和幾十年藝術(shù)探索的軌跡與心路歷程。展覽不但真實地呈現(xiàn)了一個畫家的藝術(shù)人生，更如何韻蘭所言：“今天大家不是來看劉勃舒的展覽，而是來看劉勃舒的——一周年了，他走了嗎？沒有——他的作品、他的精神、他的追求、他的理想都在今天的展覽上得到了呈現(xiàn)?！?/p>

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