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同心放眼三言聯(lián)（隸書） 陸維釗

　　1963年，浙江美術學院（現(xiàn)中國美術學院）開書法教學之先河，建立了史上第一個書法篆刻專業(yè)，迄今已整整六十載。一甲子以來，中國高等書法教育之薪火在幾代書家的共同努力下，逐漸播撒到全國各大高校，不斷發(fā)展壯大，如今已蔚為大觀。7月11日，“書學之路——中國高等書法教育六十年”成果展在北京中國美術館開幕，會同百余家高校書法專業(yè)，囊括諸位先師、當代名家校友共360余件作品，六十年來中國書法教育的藝術文脈與篳路藍縷在此展現(xiàn)。

輝煌甲子 成果匯聚

　　走進一樓序廳，立即被左右排列的8個展牌吸引視線，展牌上印有潘天壽、陸維釗、沙孟海等八位先生的重要思想，其中既包含民族藝術的使命責任，也概括做人為藝的理論觀點。這八位中國書法歷史上的巨擘就如同八面旗幟，引領了整個書法教育走過六十年。

　　序廳連接的1號廳中設有兩個弧形展墻，集中展現(xiàn)了第一、二代書法家的風采。1號廳背后的圓廊是本次展覽的一大亮點。走廊的一面是新中國高等書法60年建設年表，以時間為線索，清晰地梳理了高校書法學科和專業(yè)的發(fā)展脈絡；相對的另一面，則是幾十年來書法教育的珍貴影像資料——浙江美術學院的教學場景，第一、二屆書法本科生的合影，1995年歐陽中石招收的第一代書法藝術專業(yè)博士生的照片，等等。這些中國高等書法教育的真實現(xiàn)場珍貴而動人。走過幾十米的長廊，仿佛就歷經(jīng)了六十年書法教育的輝煌路程，感動也油然心生。

　　圓廊中還置有玻璃展柜，陳列著籌備高等書法教育的一些重要文件和批復，以及最具代表性的書法教育著作。這21本歷經(jīng)篩選的精華，各自有其價值體現(xiàn)，對一代代學者研究具有啟發(fā)性意義，如沙孟海的論書文集，收錄了他的學術文章和講話發(fā)言，體現(xiàn)了其對書法專業(yè)學科建設的真知灼見；陸維釗的《書法述要》，雖薄薄一本卻內(nèi)有乾坤，在當時就已經(jīng)帶著學科觀念來看待書法教育，影響深遠；王冬齡的《中國藝術教育大系·書法篆刻》曾經(jīng)是國家教委“八五”規(guī)劃教材，數(shù)年來不斷再版，具有廣泛的社會傳播力……展柜上還一一附有書評，便于參觀者更好地理解其精妙所在。

高校同心 放眼當代

　　新世紀以來，隨著中華文化偉大復興步伐加快，中國書法也被社會和學術界不斷重視，高等教育規(guī)模持續(xù)擴大，各高校書法專業(yè)和學科向多元化、特色化不斷發(fā)展。本次展覽邀請了近80所高校，共同展現(xiàn)中國書法教育六十年發(fā)展歷史和當代優(yōu)秀成果。在6、8、9號廳中，以開設專業(yè)的時間為序，對這些學校的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、招生情況、師資概況，依據(jù)時間跨度進行了匯總，每個學校選出三至四幅當今最出色的一線書法教育工作者的作品來展示，覆蓋全國，既全且廣。這些來自不同年齡、不同地域的藝術家作品，體現(xiàn)著其獨特的藝術風格和表達方式。

　　“全國有過高等書法教育的院校共271家，目前還有210余家，主要分為三類：美術院校、綜合性大學和師范類學校。本次我們選擇了最具代表性、人才培養(yǎng)成果比較突出，以及在創(chuàng)作研究方面比較顯著的一些高校，讓他們對自己的歷史進行了一個很好的梳理，大家共同配合，經(jīng)過約一年半時間的努力，才呈現(xiàn)出這次展覽?！辈哒谷?、中國美術學院副院長沈浩介紹道，“1號廳展墻上陸維釗先生所書的‘同心干 放眼量’幾個大字，雄強有力，正是這次80所高校共同配合、協(xié)力做展的合作精神的集中表達。”

活化出新 面向未來

　　本次展覽還得到了中國美院歷屆校友的支持，特設“書學之路——中國美術學院書法專業(yè)創(chuàng)辦60周年校友展”。這些優(yōu)秀的校友離開學校以后，在不同的領域、不同的崗位不斷努力，各自取得優(yōu)異的成績，成為中國書法藝術弘揚的主力軍，共同托起了國美書法輝煌的六十年。

　　六十一甲子，風華正當年。2022年，國家學科專業(yè)目錄調(diào)整，書法與美術并列，在藝術學門類的藝術學一級學科下招收理論研究人才，同時在藝術學門類的專業(yè)學位中招收美術與書法碩士、博士研究生，為書法學科和專業(yè)在新時代的高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新的有利條件。在談及對今后書法六十年的希冀時，沈浩說道：“我們現(xiàn)在梳理得越清晰，未來的目標也就越明確。書法教育，不僅要培養(yǎng)能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀藝術作品的專門人才，更重要的是培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的人。我們要了解古代的書法傳播歷史，更要知道如何利用新的載體和話語體系，培養(yǎng)新的人才，把傳統(tǒng)藝術進行當代活化，不斷傳播出去。之后的六十年我們還有很多事情可以做，傳統(tǒng)藝術在今天的社會中一定會發(fā)揮出更大的作用?！?

　　“書法教育不止于技藝學習，更是中國人心志意興之傳承，書法之傳習始終與古人相往還，與先賢共吐納，與偉大作品相契相知，與千年傳承綿延一體。六十年過去，我們回溯初心，展望未來，視野更加闊大，理路更加分明?！?nbsp;中國美術學院院長高世名表示，要將書法教育建設為一種“藝理相通、道術相濟、學養(yǎng)相成”的通人之學，一種“身心發(fā)動、情意直觀”的本源之學、生命之學。

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