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同心放眼三言聯(lián)（隸書） 陸維釗

　　1963年，浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院）開書法教學(xué)之先河，建立了史上第一個書法篆刻專業(yè)，迄今已整整六十載。一甲子以來，中國高等書法教育之薪火在幾代書家的共同努力下，逐漸播撒到全國各大高校，不斷發(fā)展壯大，如今已蔚為大觀。7月11日，“書學(xué)之路——中國高等書法教育六十年”成果展在北京中國美術(shù)館開幕，會同百余家高校書法專業(yè)，囊括諸位先師、當(dāng)代名家校友共360余件作品，六十年來中國書法教育的藝術(shù)文脈與篳路藍(lán)縷在此展現(xiàn)。

輝煌甲子 成果匯聚

　　走進(jìn)一樓序廳，立即被左右排列的8個展牌吸引視線，展牌上印有潘天壽、陸維釗、沙孟海等八位先生的重要思想，其中既包含民族藝術(shù)的使命責(zé)任，也概括做人為藝的理論觀點。這八位中國書法歷史上的巨擘就如同八面旗幟，引領(lǐng)了整個書法教育走過六十年。

　　序廳連接的1號廳中設(shè)有兩個弧形展墻，集中展現(xiàn)了第一、二代書法家的風(fēng)采。1號廳背后的圓廊是本次展覽的一大亮點。走廊的一面是新中國高等書法60年建設(shè)年表，以時間為線索，清晰地梳理了高校書法學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)；相對的另一面，則是幾十年來書法教育的珍貴影像資料——浙江美術(shù)學(xué)院的教學(xué)場景，第一、二屆書法本科生的合影，1995年歐陽中石招收的第一代書法藝術(shù)專業(yè)博士生的照片，等等。這些中國高等書法教育的真實現(xiàn)場珍貴而動人。走過幾十米的長廊，仿佛就歷經(jīng)了六十年書法教育的輝煌路程，感動也油然心生。

　　圓廊中還置有玻璃展柜，陳列著籌備高等書法教育的一些重要文件和批復(fù)，以及最具代表性的書法教育著作。這21本歷經(jīng)篩選的精華，各自有其價值體現(xiàn)，對一代代學(xué)者研究具有啟發(fā)性意義，如沙孟海的論書文集，收錄了他的學(xué)術(shù)文章和講話發(fā)言，體現(xiàn)了其對書法專業(yè)學(xué)科建設(shè)的真知灼見；陸維釗的《書法述要》，雖薄薄一本卻內(nèi)有乾坤，在當(dāng)時就已經(jīng)帶著學(xué)科觀念來看待書法教育，影響深遠(yuǎn)；王冬齡的《中國藝術(shù)教育大系·書法篆刻》曾經(jīng)是國家教委“八五”規(guī)劃教材，數(shù)年來不斷再版，具有廣泛的社會傳播力……展柜上還一一附有書評，便于參觀者更好地理解其精妙所在。

高校同心 放眼當(dāng)代

　　新世紀(jì)以來，隨著中華文化偉大復(fù)興步伐加快，中國書法也被社會和學(xué)術(shù)界不斷重視，高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，各高校書法專業(yè)和學(xué)科向多元化、特色化不斷發(fā)展。本次展覽邀請了近80所高校，共同展現(xiàn)中國書法教育六十年發(fā)展歷史和當(dāng)代優(yōu)秀成果。在6、8、9號廳中，以開設(shè)專業(yè)的時間為序，對這些學(xué)校的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、招生情況、師資概況，依據(jù)時間跨度進(jìn)行了匯總，每個學(xué)校選出三至四幅當(dāng)今最出色的一線書法教育工作者的作品來展示，覆蓋全國，既全且廣。這些來自不同年齡、不同地域的藝術(shù)家作品，體現(xiàn)著其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。

　　“全國有過高等書法教育的院校共271家，目前還有210余家，主要分為三類：美術(shù)院校、綜合性大學(xué)和師范類學(xué)校。本次我們選擇了最具代表性、人才培養(yǎng)成果比較突出，以及在創(chuàng)作研究方面比較顯著的一些高校，讓他們對自己的歷史進(jìn)行了一個很好的梳理，大家共同配合，經(jīng)過約一年半時間的努力，才呈現(xiàn)出這次展覽。”策展人、中國美術(shù)學(xué)院副院長沈浩介紹道，“1號廳展墻上陸維釗先生所書的‘同心干 放眼量’幾個大字，雄強(qiáng)有力，正是這次80所高校共同配合、協(xié)力做展的合作精神的集中表達(dá)?！?

活化出新 面向未來

　　本次展覽還得到了中國美院歷屆校友的支持，特設(shè)“書學(xué)之路——中國美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)創(chuàng)辦60周年校友展”。這些優(yōu)秀的校友離開學(xué)校以后，在不同的領(lǐng)域、不同的崗位不斷努力，各自取得優(yōu)異的成績，成為中國書法藝術(shù)弘揚(yáng)的主力軍，共同托起了國美書法輝煌的六十年。

　　六十一甲子，風(fēng)華正當(dāng)年。2022年，國家學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整，書法與美術(shù)并列，在藝術(shù)學(xué)門類的藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科下招收理論研究人才，同時在藝術(shù)學(xué)門類的專業(yè)學(xué)位中招收美術(shù)與書法碩士、博士研究生，為書法學(xué)科和專業(yè)在新時代的高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新的有利條件。在談及對今后書法六十年的希冀時，沈浩說道：“我們現(xiàn)在梳理得越清晰，未來的目標(biāo)也就越明確。書法教育，不僅要培養(yǎng)能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀藝術(shù)作品的專門人才，更重要的是培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的人。我們要了解古代的書法傳播歷史，更要知道如何利用新的載體和話語體系，培養(yǎng)新的人才，把傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行當(dāng)代活化，不斷傳播出去。之后的六十年我們還有很多事情可以做，傳統(tǒng)藝術(shù)在今天的社會中一定會發(fā)揮出更大的作用。”

　　“書法教育不止于技藝學(xué)習(xí)，更是中國人心志意興之傳承，書法之傳習(xí)始終與古人相往還，與先賢共吐納，與偉大作品相契相知，與千年傳承綿延一體。六十年過去，我們回溯初心，展望未來，視野更加闊大，理路更加分明?！?nbsp;中國美術(shù)學(xué)院院長高世名表示，要將書法教育建設(shè)為一種“藝?yán)硐嗤?、道術(shù)相濟(jì)、學(xué)養(yǎng)相成”的通人之學(xué)，一種“身心發(fā)動、情意直觀”的本源之學(xué)、生命之學(xué)。

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