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　　文 熊屋里的小小

　　要勤勞，要吃苦，要有危機(jī)意識(shí)；要比較，要上進(jìn)，要不落人后。。。 一個(gè)落后于時(shí)代的教育體系看似準(zhǔn)備從現(xiàn)代家庭的兒童教育生活中離去，但這些猙獰的字眼依舊在一代剛剛?大的孩子心里投下了悠?的陰影。集體意識(shí)和服從性教育為主導(dǎo)的舊思想時(shí)時(shí)刻刻消耗磨損著年輕人對(duì)生活的愛與信心，日趨狹小的精神世界把一個(gè)個(gè)向往簡(jiǎn)單快樂的個(gè)體逼向虛無主義的邊緣。在精神健康問題日趨低齡化，幼齡人群心理狀態(tài)被日趨重視的今天，我想向各位有此疑慮的家?們和孩子們推薦一部恰逢其時(shí)的作品。

　　Ana‘s Alphabet Affirmations《肯定的力量：安娜的字母書》 （下簡(jiǎn)稱《肯定》）是一本全英文繪本。由阿納德爾·蒙特羅書寫，黃裴莉繪制插畫的兒童圖書作品。字母書是一種字母語言文化之下一種由來已久，家?與小孩早已喜聞樂?的童書形式：以英語為例，一本字母書往往圍繞著一個(gè)作者想要講述的主題，以字母從A到Z的順序講述這個(gè)主題下26種不同的詞匯或者內(nèi)容，讓兒童在加深熟悉英語字母的同時(shí)了解更多的單詞與知識(shí)。在英語國(guó)家，人們?cè)诤藢?duì)單詞拼寫的時(shí)候往往會(huì)使用以這個(gè)字母開頭的，特征顯著的單詞（A - Apple，Z - Zebra 等）來保證拼寫正確，而這種字母到單詞之間簡(jiǎn)約直接的聯(lián)系，顯然來自于英語字母書教育深入受教育者精神的影響力。

　　本書作者阿納德爾·蒙特羅正是依靠這種普遍而深入的體裁，用《肯定》表達(dá)了她對(duì)于現(xiàn)代兒童教育對(duì)于肯定與自我肯定的有力解讀。從A到Z，每一個(gè)不同的字母都代表了一種極其常?，但也往往被生活中難以避免的負(fù)面因素掩蓋的，“肯定的力量”。二十六個(gè)字母帶著它們的每一個(gè)單詞，貫穿了書中活潑可愛的小女孩安娜充滿樂觀主義氣質(zhì)的生活態(tài)度。小讀者可以隨著這位小小同齡人的腳步，深入地理解許多以肯定為基礎(chǔ)的、正向的思維方式。我認(rèn)為，這對(duì)于少兒的精神健康建設(shè)是有著極大助益的。

　　在本書的文字創(chuàng)作方面，作者阿納德爾一反其他字母書在文本上盡量追求簡(jiǎn)單直接的特點(diǎn)，用更豐富的行文對(duì)每一個(gè)常?的正向思維方式做了具體的闡釋。這種創(chuàng)作上的選擇可能會(huì)讓一些想要挑戰(zhàn)自己閱讀本書的幼年讀者遇到一些障礙。因此，我認(rèn)為這本書最好在有家?陪伴時(shí)一起閱讀。由父母為孩子逐一展開各個(gè)概念，并試著以自己看待事情的?度來激勵(lì)兒童的正向思考，將會(huì)是一段值得回味的寶貴親子時(shí)光。

　　此外，在我看來，本書的最大亮點(diǎn)，在于來自插畫作者黃裴莉的插圖創(chuàng)作。黃裴莉是一名已獲得業(yè)界初步肯定的年輕插畫家，曾參展紐約插畫師協(xié)會(huì)的2022年度會(huì)展，對(duì)童書、雜志插畫和數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域均有廣泛涉及。她的作品明亮生動(dòng)，充滿孩童般質(zhì)樸的感染力，其筆下的?色亦純真可愛，活力躍然紙上。在《肯定》中，裴莉與作者阿納德爾緊密合作，將一個(gè)既扎根于真實(shí)生活，又因?yàn)檫@種真實(shí)感獲得超然魅力的小女孩安娜的形象以她獨(dú)有的藝術(shù)?格呈現(xiàn)于讀者面前。對(duì)于剛剛步入閱讀年紀(jì)的兒童們來說，以美麗悅目的插畫帶動(dòng)著積極正面的內(nèi)容，更加能讓本書想要傳遞的積極信號(hào)深入每一位小讀者的心里。

　　作為書評(píng)人，我也不可以避諱本書存在的一些問題。因?yàn)闀弯N售目標(biāo)等比較現(xiàn)實(shí)的障礙， 《肯定》在印刷和文字排版方面采用了比較平實(shí)的方案。這多少讓本書上手的品質(zhì)感打了一些折扣。作為一本童書，我也認(rèn)為本書的內(nèi)?字體設(shè)計(jì)難稱考究。作為插畫作者黃裴莉的熟人，我有幸觀摩過她的畫作原稿。因?yàn)橹疤岬降脑颍緯挠∷?shí)物無法完全展現(xiàn)插畫作者細(xì)膩溫暖的色調(diào)，很多考究的紋理選擇也隱沒于此，不得不說是一個(gè)遺憾。

　　此作品目前已于亞馬遜上線，讀者可以搜索Ana’s Alphabet Affirmations購買。希望此書能給您的孩子帶來正向肯定的力量。

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