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秋花無語系列之十六（水彩畫） 車銘奮

　　 近日，“2022少兒美術(shù)教師作品展覽”在廣東深圳紅立方藝術(shù)館開展。展覽由中國美協(xié)、深圳市文聯(lián)、深圳市龍崗區(qū)委員會、深圳市龍崗區(qū)政府主辦，中國文聯(lián)美術(shù)藝術(shù)中心、中國美協(xié)少兒美術(shù)藝委會、深圳市龍崗區(qū)委宣傳部、深圳市龍崗區(qū)教育局、深圳市龍崗區(qū)文聯(lián)承辦，中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會、深圳市龍崗區(qū)美協(xié)協(xié)辦，得到了全國各地少兒美術(shù)教師的廣泛關(guān)注和積極參與。征稿通知在中國美協(xié)微信公眾號發(fā)布后短短數(shù)天閱讀點(diǎn)擊量就超過了10萬+。在兩個多月的收件時間內(nèi)，共收到投稿作品近7000件。經(jīng)過評委會嚴(yán)格的初評和復(fù)評，共評出入選參展作品222件。這些作品題材豐富，包括中國畫、油畫、版畫、水彩畫多種藝術(shù)形式，風(fēng)格各異，既表現(xiàn)了少兒美術(shù)教師隊(duì)伍生機(jī)勃勃的創(chuàng)作生態(tài)，又在集中展示的過程中互學(xué)優(yōu)長、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對做好新時代少兒美術(shù)工作有著啟發(fā)性意義。

　　 中國美協(xié)主席范迪安在致辭中談道，少年兒童是祖國的花朵、民族的希望。少兒美術(shù)教育是塑造美好心靈，讓祖國青少年一代身心健康成長的重要方式。少兒美術(shù)教師是全國美術(shù)工作者的重要組成部分，他們立足基層、堅持教學(xué)，自身也始終堅持對藝術(shù)的追求和創(chuàng)新，此次展覽充分展現(xiàn)了一大批少兒美術(shù)教師在學(xué)術(shù)上、藝術(shù)上的探索。展覽的舉辦對研究少兒美術(shù)的教育教學(xué)是一個新的契機(jī)，少兒美術(shù)的提高需要一大批高水平的美術(shù)教師，他們所思所想的深入和研究創(chuàng)造的提高，對于更好地培養(yǎng)青少年的美術(shù)技能技巧、提高文化藝術(shù)素養(yǎng)有著重要作用。

　　 中國美協(xié)分黨組書記、駐會副主席、秘書長馬鋒輝在致辭時說：“本次展覽在中國文聯(lián)推進(jìn)文藝創(chuàng)作工作會議在深圳召開之際開幕，具有重要的意義。我國有眾多的少兒美術(shù)教師，他們是工作在一線的美術(shù)家和美術(shù)教育工作者，他們在生活中滋養(yǎng)藝術(shù)理想，在教學(xué)中涵養(yǎng)美育情懷，他們的美術(shù)作品匯聚著藝術(shù)、教育和審美功能，他們的教學(xué)思想和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)是美術(shù)育人的重要路徑。期望廣大少兒美術(shù)教師不斷精研提升自身的藝術(shù)修為，創(chuàng)作出更多反映時代生活、表現(xiàn)民族精神的精品力作，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，以大美之藝?yán)L傳世之作，以大愛之心育莘莘學(xué)子，將藝術(shù)創(chuàng)作的文化內(nèi)涵和精神能量傳遞到美術(shù)教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)以文化人、以美育人、以美培元，促進(jìn)中國少兒美術(shù)事業(yè)健康發(fā)展?！?

　　 開幕當(dāng)天下午舉行了學(xué)術(shù)研討會，中國美協(xié)副主席、著名畫家何家英以及曾經(jīng)從基礎(chǔ)教育一線成長起來的北京畫院一級美術(shù)師孫震生，從新時代文化的傳承與創(chuàng)新、美術(shù)教師走向美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作等角度與大家進(jìn)行探討交流。之后，與會專家圍繞當(dāng)前美術(shù)創(chuàng)作的突出問題、少兒美術(shù)教師如何在實(shí)踐層面弘揚(yáng)中國精神、如何在美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)少兒審美意識等議題相互交流，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果。

　　 何家英表示，少兒美術(shù)老師是美術(shù)界的重要組成部分，展出的222幅作品中許多非常出色，作品達(dá)到了全國美展的水平。比如油畫，可貴的是不再抄照片，而是表現(xiàn)平面化、色彩過渡之間的關(guān)系。水彩作品，突破了我們對水彩畫的認(rèn)知，尺幅也大，觀察生活的視角也不一樣，表現(xiàn)力非常強(qiáng)。這次作品反映了老師們水平之高，令人矚目。美術(shù)可以使人的思維產(chǎn)生根本變化，使人產(chǎn)生開闊的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造有技法上的改變和思維上的改變兩個維度。只有老師自身變化，才能讓孩子的作品有創(chuàng)造性思維。孩子有他們認(rèn)識世界的方式，如何發(fā)揮孩子的童心、想象力、創(chuàng)造力，是少兒美術(shù)老師應(yīng)該著重去做的工作。最怕的就是教孩子一招一式，孩子只知道用一套口訣去畫梅蘭竹菊荷花，這樣就形成了思維定式。

　　 孫震生認(rèn)為，天賦、興趣、堅持，對一個想成為畫家的人十分重要。繪畫風(fēng)格是畫家的閱歷、學(xué)識、修養(yǎng)和審美的綜合體現(xiàn)、自然流露。要講好中國故事，為時代優(yōu)秀人物立像。每個人的創(chuàng)作都在畫自己的親身經(jīng)歷，只有畫出身邊的事，才能出有情感的、有溫度的作品。

　　 在中國美協(xié)少兒藝委會主任尹少淳看來，美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作在美術(shù)和教育上形成交集。兩者的學(xué)科本體都是美術(shù)。好的美術(shù)教育需要好的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)和能力，好的少兒美術(shù)教師需要好的美術(shù)知識、技能和創(chuàng)作能力。設(shè)置專項(xiàng)美術(shù)創(chuàng)作展覽是提高少兒美術(shù)教師美術(shù)及綜合能力的有效手段。因此，在中國美協(xié)展覽體系內(nèi)針對少兒美術(shù)教師舉辦專項(xiàng)的美術(shù)活動和創(chuàng)作展覽有著獨(dú)特的意義。主題與方法是所有的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作活動評價的兩個著力點(diǎn)。本次展覽中，很多作品在這兩個方面均有上乘表現(xiàn)，少兒教師們的整體素養(yǎng)和綜合能力超出了預(yù)期。當(dāng)然，作為少兒美術(shù)教師還必須同時努力增強(qiáng)教學(xué)能力，也是職業(yè)要求的全面性所在。

　　 中國美協(xié)少兒藝委會副主任、秘書長，中央美院教授鄭勤硯指出，我們國家有眾多的少兒美術(shù)教師，他們是工作在一線上的基層美術(shù)家，他們長期從事美術(shù)創(chuàng)作和少兒美術(shù)教育，在各自的工作崗位上辛勤耕耘、默默付出。作為少兒美術(shù)教師，除了具備教師的基本修養(yǎng)和通識素養(yǎng)之外，自身必備專業(yè)的美術(shù)學(xué)科知識技能和較高的個人藝術(shù)水平，這一點(diǎn)非常重要。這樣才能為國育才，以美育人、以美化人、以美培元。

　　 此次活動是集展覽、講座、研討、觀摩等活動為一體的綜合性探索，對提升全國少兒美術(shù)教師在藝術(shù)理解、表達(dá)和創(chuàng)作等方面的能力，激發(fā)廣大少兒美術(shù)教師的創(chuàng)新精神，拓寬藝術(shù)視野，將多元化、創(chuàng)新的理念融入課堂，無疑具有可資借鑒的啟示作用。

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