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　　陳沅竹，號(hào)諾一，應(yīng)該是取其“一諾千金”的意思。沅竹的媽媽喜歡攝影，也有很多年，是否成名成家不清楚，可是，沅竹跟著媽媽去拍照，媽媽陪我去拍照，卻讓人們看到了一個(gè)特別的景觀，就是一個(gè)稚氣未消的孩子拿著相機(jī)跟在媽媽身邊，或者說(shuō)媽媽在他身邊，像模像樣的審視對(duì)象，并取景和按動(dòng)快門(mén)。

　　在大家都在關(guān)注兒童教育的今天，就審美教育而言，人們普遍關(guān)心的是兒童畫(huà)畫(huà)。確實(shí)，畫(huà)畫(huà)能夠啟發(fā)心智，能夠帶動(dòng)孩子審美能力的提高，也能夠培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。然而，這種普遍性的兒童繪畫(huà)，實(shí)際上在一定程度上有相當(dāng)一部分是路子不正，因?yàn)槎际浅扇嘶囊龑?dǎo)，都是向?qū)I(yè)方面的努力，而忽視了審美的根本問(wèn)題。

　　今天，在人人都是攝影家的當(dāng)下，兒童攝影卻沒(méi)有被人們所關(guān)注。或許人們認(rèn)為攝影是大人的事，跟小孩無(wú)關(guān)，也有可能是因?yàn)閿z影器材不像筆那樣簡(jiǎn)單?？墒?，攝影既然是非常普及，兒童攝影哪怕是舉起手機(jī)的拍照，也能引發(fā)關(guān)于審美的一些關(guān)注，也都關(guān)系到審美能力的提高。沅竹的情況不太一樣，在媽媽的影響下，他可能更多的是像成年人那樣去關(guān)心構(gòu)圖、色調(diào)以及其他一些形式方面的問(wèn)題。然而，孩子就是孩子，他的天性中所追求的那種不同于成年人的感覺(jué)，使得他在鏡頭的把握中顯現(xiàn)出不同一般，或者是像一種游戲那樣，所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于生活和自然的特別的好奇，正是一種童真。因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)世界的看法還沒(méi)有進(jìn)入到成年的狀態(tài)，他所把握的只是自己的興趣。在這種獨(dú)特的兒童攝影審美的問(wèn)題中，沅竹給人們提供了一個(gè)特別的個(gè)案，這就是我們應(yīng)該關(guān)注兒童攝影審美中的諸多問(wèn)題，尋找其基本的規(guī)律，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

　　一般意義上來(lái)說(shuō)，兒童攝影審美和成人在審美上并沒(méi)有本質(zhì)上的差異，都是一種美的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)，都有著個(gè)人的偏好，都有其興趣所在?？墒?，人在不同年齡階段的認(rèn)識(shí)能力有所不同，尤其是兒童處于各方面的生長(zhǎng)時(shí)期，他們對(duì)于自然和生活的不同看法，所選取的不同角度，是用自己的方式構(gòu)建其獨(dú)特的鏡頭世界。這是屬于兒童的那份天真，應(yīng)該是他們的攝影所獨(dú)有的感覺(jué)。而如何保持這樣一份影像天真，這正是我們面對(duì)兒童攝影的時(shí)候需要特別注意的問(wèn)題。我們不能讓兒童攝影走向成人化，而是要通過(guò)教育讓他們知道鏡頭世界中的奇異景象各有不同的把握。我們既要尊重他們的審美和表現(xiàn)，又要在尊重的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們，欣賞他們。

　　在攝影高度普及的今天，兒童攝影所展現(xiàn)出來(lái)的那種獨(dú)特性，正如同我們看那些優(yōu)質(zhì)的兒童繪畫(huà)一樣，他們和成人在表現(xiàn)方式上表現(xiàn)出了很多不同，又如同沅竹的攝影所顯現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人特色。毫無(wú)疑問(wèn)，沅竹的個(gè)案啟發(fā)我們應(yīng)該更多的關(guān)注兒童審美的教育，應(yīng)該從不同的方面去引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。應(yīng)該說(shuō)他們和成人面對(duì)大千世界一樣，既有感知，又有感性；既有把握，也有表現(xiàn)。而關(guān)于攝影的鏡頭把握對(duì)于攝影人來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)橹皇撬查g，如何把瞬間定格在每一剎那之間，或許是在1%秒的快門(mén)速度中的無(wú)意識(shí)，沅竹的天分顯現(xiàn)出了超常的對(duì)于鏡頭世界的把握能力，也表現(xiàn)出了對(duì)于影像的基本認(rèn)知。當(dāng)然，其中有他的好奇心所在。因此，他對(duì)那種迷蒙的律動(dòng)，對(duì)于那種不太清晰的瞬間感覺(jué)的把握，成為他的情有獨(dú)鐘。因?yàn)樵谶@樣一種迷蒙的世界中，正好像在他的所處的城市那樣，長(zhǎng)江下游的陰雨造就了他與生俱來(lái)的對(duì)這樣一種感覺(jué)的癡迷。對(duì)此，或許他說(shuō)不出所以然，或許他說(shuō)出來(lái)的與成人所認(rèn)知的相去甚遠(yuǎn)。

　　沅竹的“媽媽陪我拍照片”，是媽媽跟著他，還是他跟著媽媽?zhuān)际且环N情感和相依，這也成為沅竹的攝影特色。而由此想到的關(guān)于兒童攝影以及兒童審美教育的問(wèn)題，則是我們今天在普遍性的攝影中所能夠看到的不同于成人的那種兒童的攝影感覺(jué)。顯然，感覺(jué)，審美的感覺(jué)，比按動(dòng)快門(mén)更重要。

2023年4月30日于揚(yáng)中

公眾號(hào)ID：chenartmuseum

用文化的步履陳說(shuō)平生的堅(jiān)守

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The End

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