時間:2023/4/17 19:53:23 來源:美術(shù)報 作者:葉芳芳
宋 夏圭 煙岫林居圖頁 25×26.1cm 絹本
4月12日,隨著“宋韻今輝”藝術(shù)大展的火熱展出,一場有關(guān)“兩宋繪畫與當代中國畫教學”的學術(shù)研討會在中國美術(shù)學院美術(shù)館學術(shù)報告廳拉開帷幕。中國畫學科在全國高等美術(shù)教育格局中占有重要的位置,有關(guān)中國畫教學的實踐與思考再次被提及。
巧合的是,就在今年的兩會上,全國政協(xié)委員、中國藝術(shù)研究院國畫院院長??苏\的一則“關(guān)于優(yōu)化高校中國畫專業(yè)招考方式及科目設(shè)置”的提案,也引來諸多中國畫教師的關(guān)注與熱議。
目前,代表我國高等美術(shù)教育最高水準的“八大美院”的中國畫專業(yè)招考,僅中國美術(shù)學院的中國畫專業(yè)采取毛筆筆墨考法,其余院校幾乎均為以素描、色彩、速寫等科目為主的西畫考法。在八大美術(shù)院校之外,全國其他大大小小的二本、??泼佬g(shù)院?;蚓C合、??圃盒O碌亩壝佬g(shù)學院或美術(shù)系數(shù)以千計,它們的入學考試科目就一律為素描、色彩與速寫。
對西方繪畫傳統(tǒng)的借鑒和學習,在中國畫教學中發(fā)揮了一定的積極作用,但同時我們也應(yīng)看到其中一些弊端和問題制約和影響著中國畫的教學。
在與中國畫教學一線教師的對話中,記者也感受到身為老師的無奈?!坝械膶W生因考前接受的是素描和色彩的專業(yè)訓練,完全沒有中國畫和書法基礎(chǔ),甚至從未拿過毛筆,只能從如何拿筆開始一點點教,幫助他們培養(yǎng)中國畫的造型觀念和筆墨感覺”,無疑,這給教學的開展帶來較大的挑戰(zhàn)與難度。
我們不禁要發(fā)問:為何中國畫招考不考中國畫?
招考不僅牽動著萬千考生與家庭的心,更切實影響著一代人的命運,乃至一個行業(yè)的未來。它的意義大抵是選拔出文化視野寬廣、專業(yè)能力全面的學生進入美術(shù)類院?;蚓C合類院校的美術(shù)專業(yè),將其培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、藝理雙修的藝術(shù)新生力量,由此藝術(shù)之路薪火相傳,綿延不盡。
在新文科背景下的今天,如何完善中國畫課題體系建設(shè),促使高校中國畫人才培養(yǎng)邁上新臺階,是擺在教育部門、學校、教師面前的重大課題。中國畫講求意境營造,在人物、山水、花鳥的分畫科教學中,除了注重筆墨技巧與造型能力訓練外,更需要強調(diào)文學、歷史、哲學、美學等人文素養(yǎng)的提升,著重“技”向“藝”,“畫匠”向“畫家”的培養(yǎng)。筆墨當隨時代,我們期盼通過招考方式的科學優(yōu)化與調(diào)整,讓考生從應(yīng)試培訓中解放出來,真正回歸考生的本心與教育的初心。
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