時間:2023/3/15 20:17:10 來源:美術(shù)報
本次藝考改革,是國家層面的行為,教育部先后出臺了多個文件,從源頭上對藝考招生作出了系統(tǒng)性、具體化的指導(dǎo)和規(guī)范。各省結(jié)合實際,陸續(xù)推出了改革方案。我以浙江省為例,談?wù)剬@次藝考改革的理解。
《浙江省進一步完善和加強普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》(以下簡稱實施方案)是普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)性文件,是總綱,包含校考和聯(lián)考(美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)省級統(tǒng)考,以下簡稱聯(lián)考)?!墩憬∑胀ǜ咝U猩囆g(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試說明(試行)》以附件形式出現(xiàn),是對省聯(lián)考的具體說明,明確了省聯(lián)考考試科目和分值、考試內(nèi)容和形式、考試目的和要求,劃定了考查范圍。《考試說明》中,分科目呈現(xiàn)了多種試題示例,是考試內(nèi)容和形式的具體化、可視化。
《實施方案》中,有三點值得關(guān)注:一是明確提出嚴格控制??家?guī)模。組織校考的高校須先通過線上考試等方式對考生進行初選,現(xiàn)場校考人數(shù)控制在相關(guān)專業(yè)招生計劃的6—8倍以內(nèi)。我個人認為,減少校考學校,控制校考規(guī)模,其目的是減輕藝考生考試負擔,也為不斷升高的藝考熱降降溫。二是實行分類考試錄取。2024年起,不組織專業(yè)考試的8個藝術(shù)類專業(yè)安排在普通類平行志愿批次,直接依據(jù)高考文化課成績,擇優(yōu)錄取。使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè),依據(jù)考生綜合成績(高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成),在藝術(shù)類省統(tǒng)考批實行專業(yè)平行志愿錄取。我個人認為,非校考專業(yè)放到平行志愿通道填報錄取,避免與校考專業(yè)在傳統(tǒng)志愿通道“撞車”,免除了考生傳統(tǒng)志愿填報時的選擇之苦,增加了藝考生錄取優(yōu)質(zhì)高校的機會,這種改變,是人性化的體現(xiàn)。三是明確校考專業(yè)文化課成績要求。2024年起,組織??嫉母咝K囆g(shù)類專業(yè),在考生高考文化課成績原則上達到省普通類一段線、省級統(tǒng)考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎(chǔ)上,依據(jù)考生??汲煽儞駜?yōu)錄取。根據(jù)錄取生源情況,學校可申請適當降低文化課成績要求,但不得低于普通類一段線的75%。我個人認為,提高文化課要求,是一種宏觀調(diào)控手段,目的是改變藝考重專業(yè)輕文化傾向,同時,遏制藝考規(guī)模的非理性擴張。
《考試說明》中,對素描、色彩、速寫三科考試中涉及的方方面面進行了規(guī)范,最大的變化在速寫科目。除考試時間、成績分值、考試形式變化外,特別強調(diào),速寫(綜合能力)科目的命題知識點來源于高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》,考試的目的主要是考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象組織能力、畫面構(gòu)成能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力。這種改變,突顯了美術(shù)學科核心素養(yǎng)指向,是對以往美術(shù)高考游離于課程標準之外的非正常狀態(tài)的修正。
此次藝考改革的目的,在方案中有明確表述,尤其是前面兩條,應(yīng)該引起我們高度重視:一是堅持正確育人導(dǎo)向。落實育人為本、德育為先、“五育”并舉,將社會主義核心價值觀融入考試招生、教育教學和文藝創(chuàng)作等過程。二是堅持提高選拔質(zhì)量。改進考試內(nèi)容、考試方式和評價標準,完善招生錄取機制,選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面、德藝雙馨的藝術(shù)人才。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會藝考改革的初衷和本意,站在樹德育人的高度,端正藝教觀和藝考觀,正本清源,讓藝教藝考回到正常軌道。
吳江東(杭州第七中學藝術(shù)處主任 正高級特級教師)
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