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　　 3月10日上午十時，北京閱讀季·書香校園與中國科學院大學圖書館在中國科學院大學雁棲湖校區(qū)共同舉辦了“青春之歌”誦讀會啟動式。本次活動由書香中國?北京閱讀季領(lǐng)導小組指導，中共北京市委宣傳部、中國科學院大學聯(lián)合舉辦，中國科學院大學圖書館、北京發(fā)行集團北京新華文化有限責任公司聯(lián)合承辦。中國科學院大學圖書館副館長、北京廣播電視臺制作人、主持人及中國科學院大學的50余位研究生同學參與本次活動。

　　 中國科學院大學圖書館副館長張杰龍

　　 中國科學院大學圖書館副館長張杰龍表示，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展，高度重視語言文字工作。中國科學院大學旨在貫徹落實黨中央決策部署，通過開展經(jīng)典誦讀形式的文化實踐活動，挖掘與詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義，引領(lǐng)國科大全體師生更好地了解中華經(jīng)典，弘揚中華人文精神，積極營造濃厚的校園閱讀氛圍。

　　 北京閱讀季·書香校園項目負責人豈航

　　 北京閱讀季·書香校園項目負責人豈航向現(xiàn)場觀眾及來賓介紹了第十二屆北京閱讀季?書香校園系列活動。他表示，“青春之歌”主題誦讀會是第十二屆北京閱讀季?書香校園系列活動中的重要組成部分。活動邀請北京廣播電臺主持人和知名誦讀專家，指導高校學生組織舉辦，旨在鼓勵當代青年懷抱夢想，腳踏實地，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代新青年。

　　 北京閱讀季·書香校園將以“閱讀第一課”為主題面向全市高校及中小學開展系列講座，邀請革命后代、閱讀推廣人，科學家、科普團隊等參與活動。此外，還將邀請外國留學生與中國學生一起，參與“中國故事會”“北京文化”走讀，舉辦“閱讀主題展覽”弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯首都“文化中心”建設(shè)。

　　 王煦、魏默予、王鼎鈞、許德潤四位同學共同帶來了詩朗誦《強國力量》

　　 許德潤同學朗誦現(xiàn)代詩人艾青《大堰河-我的保姆》

　　 活動現(xiàn)場，來自中國科學院大學材料科學與光電技術(shù)學院、中國科學院半導體研究所、中國科學院云南天文臺、中國科學院大學生命科學學院的王煦、魏默予、王鼎鈞、許德潤四位同學共同帶來了詩朗誦《強國力量》。同學們的朗誦大氣磅礴，共同許下了新時代大學生與年輕科研工作者們致力于把“未來”寫入現(xiàn)實，把中華民族偉大復興的中國夢寫入未來的愿景。榮獲第四屆“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽北京市初賽大學生組三等獎的許德潤同學，朗誦了現(xiàn)代詩人艾青于1933年創(chuàng)作的詩歌《大堰河——我的保姆》，贏得了全場熱烈的掌聲。

　　 宏玖講座

　　 宏玖講座 學生互動

　　 北京廣播電視臺《讀書俱樂部》制作人、主持人宏玖在活動最后為同學們帶來了《播音主持朗誦中氣息的原則和控制技巧》主題講座。宏玖老師在講座中介紹了氣息的作用、呼吸控制的要領(lǐng)、呼吸控制訓練、嗓音的保護等專業(yè)技巧。宏玖老師指出，同學們可以試著在朗誦中運用輕聲，當聽眾期待一個情感高潮時，聽到的卻是一個輕聲處理，利用“此時無聲勝有聲”的技巧，既能吸引聽眾，又能帶來驚喜。他還提到，“咬字千斤重，聽者自動容”，希望同學們在朗誦時，將情感充分調(diào)動起來，先做到感動自己，再做到感動聽眾，學會調(diào)動情感，比學會朗誦技巧更加重要?，F(xiàn)場同學們積極參與互動，完成了氣息練習、詩歌朗誦練習等。

　　 宏玖老師和中國科學院大學學生代表共同朗誦《把論文寫在黃淮海平原上》

　　 宏玖老師還和中國科學院大學學生代表共同朗誦了由中國科學院地理科學與資源研究所高級工程師張國義創(chuàng)作的一篇原創(chuàng)詩歌作品《把論文寫在黃淮海平原上》。作品的字里行間歌頌了老一輩科學家和科技工作者們在科研崗位上，攻堅破難、敬業(yè)進取、顧全大局、無私奉獻的事跡和嚴謹?shù)目茖W精神，歌頌了光芒璀璨的“黃淮海精神”，歌頌了中國科學院科研工作者們攻堅破難、敬業(yè)進取、顧全大局、無私奉獻的事跡和嚴謹?shù)目茖W精神。同時也激勵并鼓舞著年輕科研工作者們不斷開拓創(chuàng)新，將最美的論文續(xù)寫在祖國大地。

　　 北京閱讀季·大學生讀書活動 “青春之歌”誦讀會啟動現(xiàn)場

　　 北京閱讀季·大學生讀書活動 “青春之歌”誦讀會啟動現(xiàn)場

　　 北京閱讀季·大學生讀書活動 “青春之歌”誦讀會啟動現(xiàn)場

　　 北京閱讀季·書香校園項目組表示，將持續(xù)借力各種積極向上、特色鮮明的閱讀推廣活動，更好地助推首都北京全民閱讀和校園閱讀文化建設(shè)，提升高校閱讀推廣的專業(yè)化水平和深遠影響力，讓全民閱讀在校園中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

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