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劉萬鳴

全國政協(xié)委員

中國國家博物館副館長

中國藝術研究院博士生導師

關于全國中小學義務教育階段將線上博物館公開課納入必修課的提案

　　 博物館承擔著“為明天收藏今天”的社會責任，是多元文化和藝術交融的殿堂。博物館教育對于傳承人類文明、促進世界文明交流互鑒，傳播知識文化等具有十分重要的意義。如今，中國博物館的發(fā)展取得了巨大成就，但仍存在著我國博物館分布不均勻的情況，各類型博物館集中于一、二線城市，特別是省會城市。

　　 廣大農(nóng)村地區(qū)的處于義務教育階段的兒童幾乎無緣接觸到博物館。我們常說：審美教育、愛國教育等應該從小抓起，才能成為深入精神與信仰的強大力量。如何解決目前全國中小學義務教育階段的兒童，特別是農(nóng)村地區(qū)兒童的博物館教育缺失的問題是值得深入思考的。

　　 “在全國中小學義務教育階段，將線上博物館公開課納入必修課”這一提案是我近兩年來一直思考的重點。本提案以往也有委員提出，諸如復旦大學等高校學者還對此做過詳盡的分析（雖然我們的出發(fā)點和目的不盡相同，且具體實施的理念和方法也有所區(qū)別）。近年來，各種由博物館組織的兒童夏令營，由民間機構組織的博物館研學活動層出不窮，這些活動極大地拓展了博物館對義務教育階段兒童的教育功能，收到了良好的社會反響；但這些活動也僅局限在一、二線城市，而且活動的參與費用較高，令低收入家庭和農(nóng)村地區(qū)家庭望而卻步。針對以上情況，我建議將線上博物館公開課納入全國中小學義務教育階段必修課程，具體建議如下：

　　 一、借鑒并采用目前大學廣泛使用的線上博物館公開課的形式進行多媒體授課。目前中國的大部分地區(qū)，包括農(nóng)村地區(qū)，義務教育階段的教室中均有電視、投影等多媒體教具，網(wǎng)絡和手機的普及率較高，基本能夠滿足以錄播為主的線上博物館公開課。

　　 二、線上博物館公開課的設計由教育部直接牽頭，聯(lián)合國家級及地方文物局、文化和旅游部等部門共同負責。

　　 1.線上博物館公開課的主講人必須是文博領域或某一專業(yè)領域的專家以便最初在中小學博物館教學中有著系統(tǒng)性和規(guī)范性。

　　 2.線上博物館公開課的設置按年齡分級，至少包括：小學低年級版（1—3年級）、小學高年級（4—6年級）、初中版。小學低年級版注重趣味性，可以招募社會資源和志愿者為課程設計制作一些受兒童歡迎的動畫；小學高年級版注重知識性和歷史常識，可以成為歷史課和愛國教育的有益補充；初中版主要研究性，引導并啟發(fā)學生思考與研究的能力。

　　 三、圍繞線上博物館公開課組織豐富多彩的線下活動。一、二線城市博物館資源豐富，中、小學可以結合線上課的內(nèi)容組織博物館參觀實踐；農(nóng)村地區(qū)的中小學可以采用討論課的形式。

　　 四、課程設置建議為每周一節(jié)。課程考核方式建議采用較為靈活的方式，如沉浸式體驗，這樣使學生在學習過程中具有身臨其境之感，直擊心靈，記憶深刻。對于沉浸式室內(nèi)的設定可根據(jù)各地區(qū)條件的差異，具體問題具體解決。尤其鄉(xiāng)村偏遠地區(qū)可按周邊范圍集中一點的方法，共享共用。既節(jié)省財力也節(jié)省了人力。

　　

關于提高完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的提案

　　 鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館是我國農(nóng)村公共文化服務體系的重要組成部分。中共中央、國務院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018—2022年)》中提出，實施鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會變遷物證征藏工程，鼓勵鄉(xiāng)村史志修編，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的建設浪潮。近年來，浙江、山東、天津、福建、山西、甘肅、陜西、江蘇等省市先后開展了鄉(xiāng)村記憶保護與傳承工作，各地政府部門和民營企業(yè)等都紛紛加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的投資，挖掘當?shù)匚幕Y源。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的建設因各地區(qū)環(huán)境經(jīng)濟和資源等諸方面的影響，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的數(shù)量還相對較少，并分布不均，特別是中西部欠發(fā)達地區(qū)，僅能為少數(shù)村鎮(zhèn)史館提供財政支持和人員保障；館舍缺乏專業(yè)人才，展覽內(nèi)容有所欠缺，形式上較為單一，宣傳、教育功能長效運行管理機制不足，需要進一步提高和完善。

　　 在鄉(xiāng)村振興的大背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的建設意義重大，既是一種歷史的傳承，更是一種文化的記憶。首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館是中國人民寄托鄉(xiāng)情的媒介，通過對鄉(xiāng)村歷史文化、民俗風情、奮斗歷程的展覽展示活動，不僅可以增強人們的鄉(xiāng)土歸屬感，更能引領廣大青少年不忘初心，承襲發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，凸顯思想教育價值。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館是傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所。鄉(xiāng)村的文化記憶多以口口相傳的方式保留，豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、獨具特色的民俗習慣，延續(xù)百年的民間文化等都深深植根在人們的記憶里，因此我們要不斷加強文獻的整理工作，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館成為優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)的載體。

　　 鑒此，我建議要進一步提高完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館建設，打造具有地域特色的鄉(xiāng)村新名片：

　　 一是加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的扶持力度，增加財政和政策支持，積極發(fā)動社會力量參與到建設中。

　　 二是積極組織省市縣級博物館、美術館、藝術館等對鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館開展對口文化幫扶，發(fā)揮引領輻射作用，通過省市縣文旅部門定期舉辦培訓班，利用講解、參觀、討論等方式培養(yǎng)鄉(xiāng)村文化人才，共同推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館建設。

　　 三是拓展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館的展覽內(nèi)容，在策展中不僅包含歷史沿革的內(nèi)容，更要兼顧地方文化性和藝術性，尤其要展示地方區(qū)域獨特的文化特征、發(fā)展旅游資源、藝術資源，以突出地域特色推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館融合檔案館、方志館的功能和特點。

　　 四是結合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救工程，將歷史文化遺產(chǎn)保護傳承與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村史館相結合，組織有關專家深入基層，走進田間，深度挖掘地方的歷史文化，豐富陳列展覽的形式，增強參與互動性，提升群眾文化參與度滿意度。

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