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劉燦銘

　　 “省委、省政府授予我‘紫金文化獎(jiǎng)?wù)隆?，深感榮幸、榮光！我想這個(gè)獎(jiǎng)不僅僅是頒給我個(gè)人，更是對(duì)江蘇書(shū)壇傳承有序、薪火相傳、書(shū)法藝術(shù)蓬勃發(fā)展的一份肯定及鼓勵(lì)。”接過(guò)獎(jiǎng)?wù)碌哪且豢唐?，劉燦銘更感責(zé)任重大。

　　 改革開(kāi)放以來(lái)，江蘇書(shū)法事業(yè)蓬勃發(fā)展。乘著時(shí)代機(jī)遇，劉燦銘走上書(shū)法藝術(shù)道路。1981年9月，18歲的劉燦銘從靖江考入南航電氣工程專業(yè)，特別愛(ài)“泡”圖書(shū)館的他畢業(yè)時(shí)獲得留校在圖書(shū)館工作的機(jī)會(huì)，一干就是17年。白天被書(shū)籍滋養(yǎng)，晚上回去又花大量時(shí)間臨摹古人碑帖，漸漸地，他的作品開(kāi)始嶄露頭角，不到30歲就獲得全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。“江蘇書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚，及至現(xiàn)當(dāng)代，名家輩出、群星璀璨。我是江蘇人，可以說(shuō)我人生中的每一個(gè)腳印都與江蘇密不可分?！边M(jìn)入21世紀(jì)，他籌建南航藝術(shù)學(xué)院，并先后在東南大學(xué)、南京書(shū)畫(huà)院、江蘇省書(shū)法家協(xié)會(huì)工作，鐫刻下邊界不斷拓寬的人生印記，也是時(shí)代意義的回響。劉燦銘特別提到，除了良好的藝術(shù)氛圍外，政府近年來(lái)積極打造藝術(shù)展示平臺(tái)和發(fā)展空間，讓生活在江蘇的藝術(shù)家們倍感自豪和溫暖。

　　 中國(guó)書(shū)法在當(dāng)代社會(huì)的實(shí)用性弱化之后，它的“文化身份”是什么？社會(huì)責(zé)任又在哪里？在劉燦銘看來(lái)，“要跳出書(shū)法看書(shū)法”。一方面，書(shū)寫(xiě)的漢字和文本本身就蘊(yùn)藏著豐富的文化基因。隨著考古研究的不斷發(fā)展，更多的傳統(tǒng)寶庫(kù)被一一打開(kāi)。近年來(lái)，他的創(chuàng)作既有“二王”、蘇軾、米芾等傳統(tǒng)經(jīng)典帖學(xué)，也有臨摹金文、漢碑、唐楷等金石碑刻，更不乏從簡(jiǎn)牘、敦煌遺書(shū)等新文物資源中汲取“傳統(tǒng)的力量”。另一方面，書(shū)法和人是一體的，人的經(jīng)歷、修養(yǎng)、品德等所有的一切都會(huì)反映在書(shū)法的線條上?！皶?shū)法寫(xiě)到最后就是在寫(xiě)人，這也就是書(shū)法家更要堅(jiān)持下基層、進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)的意義所在?！?

　　 從一名“寫(xiě)字好看”的工科生，到與藝術(shù)的“雙向奔赴”，劉燦銘直言：“書(shū)法滋養(yǎng)了我，而我的各種經(jīng)歷也滋養(yǎng)著書(shū)法。”回望四十載藝術(shù)生涯，劉燦銘認(rèn)為學(xué)科交叉、跨界融合的成長(zhǎng)背景潛移默化中鍛煉了自己的邏輯思維能力、獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力，也為其打開(kāi)書(shū)法世界提供了全新的思考角度。

　　 呈現(xiàn)時(shí)代的大氣象和大格局，是書(shū)法家當(dāng)仁不讓的使命和擔(dān)當(dāng)，這就要求藝術(shù)家不僅要有對(duì)接時(shí)代、感受世界的內(nèi)涵和觸角，也要有進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的綜合能力。如何創(chuàng)新？在劉燦銘看來(lái)，書(shū)法創(chuàng)作是一個(gè)“從有到有”的過(guò)程，前一個(gè)“有”指?jìng)鹘y(tǒng)，后一個(gè)“有”則是時(shí)代。只有守正出新，才能在傳統(tǒng)中找到自我?！皥?jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，在于引領(lǐng)時(shí)代，藝術(shù)家要通過(guò)作品來(lái)提升整個(gè)民族的審美，讓人們從中感受時(shí)代的生命。”

　　 相較于一碑一帖，長(zhǎng)期從事書(shū)法理論研究和高校書(shū)法學(xué)科建設(shè)的劉燦銘，也更注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法觀和綜合能力，“我們要把書(shū)法放在更大的文化背景下去思考。包括教育、學(xué)科之間的交叉，書(shū)法的現(xiàn)代化探索等，只有多家、多種學(xué)科齊頭并進(jìn)、相互交叉、相互融通，才能不斷豐富書(shū)法的內(nèi)涵?！?

　　 劉燦銘說(shuō)，書(shū)法是他一生值得驕傲并奉獻(xiàn)的高尚事業(yè)。此次獲獎(jiǎng)，激勵(lì)他在新的起點(diǎn)再出發(fā)，努力創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代高度、具有時(shí)代氣象的優(yōu)秀作品；創(chuàng)作出體現(xiàn)以人民為中心、具有人民精神力量的優(yōu)秀作品；創(chuàng)作出體現(xiàn)傳統(tǒng)深度、具有時(shí)代創(chuàng)新的優(yōu)秀作品，為江蘇書(shū)法高質(zhì)量發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。

（劉燦銘 江蘇省書(shū)協(xié)副主席、秘書(shū)長(zhǎng)，一級(jí)美術(shù)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家）

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