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　　青春不改，丹青筑夢(mèng)。2022年12月31日，由共青團(tuán)北京市委員會(huì)指導(dǎo)，北京青年藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)主辦，中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)支持的“青春繪百年筑夢(mèng)新時(shí)代”2022北京青年美術(shù)雙年展正式對(duì)外開放，展覽以線上展廳的方式展出了全國(guó)在京青年美術(shù)家的100余件優(yōu)秀美術(shù)作品，包括中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑、新媒體藝術(shù)、海報(bào)設(shè)計(jì)等藝術(shù)門類。展覽聚焦新時(shí)代建設(shè)成就、黨和國(guó)家重大歷史事件、精彩奧運(yùn)、美麗家園和自然生態(tài)等主題，作品立意新穎、思想深刻、語言獨(dú)特、技藝精湛，反映了當(dāng)下青年藝術(shù)家的創(chuàng)作水平和風(fēng)格樣貌，充分展現(xiàn)出當(dāng)代青年藝術(shù)家的青春活力、創(chuàng)造精神、家國(guó)情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

　　黨的二十大報(bào)告指出：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明?！?022北京青年美術(shù)雙年展在辭舊迎新之際登臺(tái)亮相正當(dāng)其時(shí)，一方面是積極學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，為青年藝術(shù)家搭建交流和展示平臺(tái)；另一方面通過匯聚青年美術(shù)精品創(chuàng)作，引領(lǐng)創(chuàng)作風(fēng)尚、提升創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)文化自信，以藝術(shù)實(shí)踐與展覽傳播助力北京全國(guó)文化中心建設(shè)。展覽推出青年美術(shù)家描繪新時(shí)代美麗畫卷的豐碩成果，充滿時(shí)代氣息，令人耳目一新。

逐夢(mèng)丹青熔鑄青春印記

　　自2016年至今，北京青年美術(shù)雙年展已連續(xù)舉辦四屆，成為優(yōu)秀青年美術(shù)家逐夢(mèng)丹青，展示其精品藝術(shù)創(chuàng)作成果的重要平臺(tái)。北京作為全國(guó)的文化藝術(shù)中心，匯集了大批優(yōu)秀青年藝術(shù)家，無論以何種身份從事何種職業(yè)，他們都有一個(gè)共同的稱謂——青年藝術(shù)家，他們都在做著同樣的事情——逐夢(mèng)丹青，他們都具備同樣的精神氣質(zhì)——充滿朝氣與活力，就像我們?cè)诒敬握褂[作品中看到的那樣，一張張作品連綴起來匯聚成彌足珍貴的青春印記。

　　例如秦泗偉創(chuàng)作的油畫《似水流年》，描繪夢(mèng)境中白馬和喜鵲的浪漫對(duì)話，用一種隱喻的方式表現(xiàn)作者對(duì)溫情時(shí)光和美好青春的贊美留戀之情，畫面中詩(shī)意的光影和細(xì)膩的筆觸仿佛在提示我們：每個(gè)人都有一部寫滿青春故事的詩(shī)集。彭雅玲的插畫《時(shí)光游記》，用超現(xiàn)實(shí)主義的敘事方式把旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船、過山車、摩天輪等安插在同一個(gè)畫面中，童話般的世界里有我們經(jīng)歷的各個(gè)人生階段，絢麗的色彩結(jié)構(gòu)和戲劇的舞臺(tái)意象記錄的正是我們的青春年華。于菁文的漆畫作品《樹樹秋》像一首青春贊美詩(shī)：火紅的朝霞光彩奪目，追著陽(yáng)光布滿大地；遒勁的樹干傲然挺立，迎著霞光向上生長(zhǎng)。

多元探索展現(xiàn)創(chuàng)造活力

　　本次展覽的作品在題材、形式、語言和風(fēng)格等多元探索方面思路開闊，大膽創(chuàng)新，作品整體上呈現(xiàn)出題材廣泛、形式豐富、語言鮮活、風(fēng)格獨(dú)特等特征，展現(xiàn)出青年藝術(shù)家群體充沛的創(chuàng)造活力和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

　　從題材和形式上看，諸多青年藝術(shù)家的作品不再局限于個(gè)人情感、情緒和情趣的自我表達(dá)，而是能夠扎根時(shí)代、深入生活，聚焦人民奮進(jìn)新時(shí)代等宏大主題敘事。因此，在本次展覽上我們既能領(lǐng)略大國(guó)風(fēng)采，亦可喚起鄉(xiāng)土記憶。如趙雨薇的油畫《圓夢(mèng)系列》，用畫筆定格長(zhǎng)征五號(hào)發(fā)射、寧波艦航行以及和諧號(hào)飛馳的瞬間，大國(guó)雄風(fēng)躍然紙上。李運(yùn)通的版畫《遠(yuǎn)去的記憶》，用黑白木刻的形式帶我們走進(jìn)遠(yuǎn)去的兒童時(shí)光。既能走進(jìn)山水意象，亦可欣賞城市美景。如郭猛的山水畫《西域牧歌》，用筆墨描繪西域優(yōu)美風(fēng)光，用色彩贊美祖國(guó)大好河山。楊樂的油畫《筑夢(mèng)新北京》，表現(xiàn)北京新地標(biāo)CBD核心區(qū)高樓林立的現(xiàn)代化、國(guó)際化氣息。既能回味奧運(yùn)激情，亦可品讀童真意趣。如王漢一的油畫《2022多彩冬奧》，通過塑造極富動(dòng)感的人物姿態(tài)，表現(xiàn)冰雪健兒滿懷信心挑戰(zhàn)極限的颯爽英姿。小學(xué)生陳璟然是本次年齡最小的參展畫家，她的兒童畫《我的航天夢(mèng)》色彩絢麗，充滿想象，描繪自己飛入太空的奇幻之旅。他們根據(jù)不同主題，選取寫實(shí)、抽象、寫意、工筆、超現(xiàn)實(shí)等豐富表現(xiàn)形式，生動(dòng)呈現(xiàn)了當(dāng)下青年美術(shù)創(chuàng)作的良好生態(tài)。

　　從語言和風(fēng)格上看，許多作品已經(jīng)帶有鮮明的個(gè)人語言和風(fēng)格特征。有的作品借古開今，在繼承傳統(tǒng)繪畫語言的基礎(chǔ)上試圖營(yíng)造新的空間、景致、意境和意象。如郭林吉的中國(guó)畫《江南夏雨圖》，在江南園林中尋找新的山水語境，通過顏料的肌理特性和筆墨線條的節(jié)奏變化生成夏雨意象，賦予園林山水獨(dú)特的空間和意境表現(xiàn)。有的作品另辟蹊徑，并不受制于傳統(tǒng)繪畫語言的束縛，而是嘗試運(yùn)用新材料和新技法，在肌理制作、畫面重構(gòu)和墨色交融中尋找新的視覺語言。如李宇琛的綜合材料《光點(diǎn)》，采用藍(lán)曬與工筆結(jié)合的創(chuàng)作方式，通過肌理制作特殊的背景效果，表現(xiàn)朦朧色境中的青年面孔。有的作品博取專精，敢于打破不同畫種和藝術(shù)門類的界限。如陳子風(fēng)的《維度系列》，游走于現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)之間，嘗試以“中西融合”和“跨界跨文化”的理念探尋中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的語言體系和文化價(jià)值。

家國(guó)情懷彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)

　　新時(shí)代的發(fā)展為青年提供了廣闊舞臺(tái)，本次參展的青年藝術(shù)家堅(jiān)持守正創(chuàng)新，深入生活、關(guān)注時(shí)代，胸懷天下，心系人民，作品凝結(jié)了深厚的家國(guó)情懷，展現(xiàn)出青年人的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。曹江的工筆畫《國(guó)之脊梁》，用精致的暈染和勾勒為國(guó)之脊梁貝時(shí)璋、華羅庚、錢學(xué)森、黃旭華、于敏、申紀(jì)蘭、袁隆平、鐘南山、張桂梅畫像立傳。陳倩的中國(guó)畫《山村朝暉》，用有別于傳統(tǒng)山水畫的語言和形式表現(xiàn)新時(shí)代新農(nóng)村蓬勃發(fā)展的新氣象。高帆的雕塑《我們處在新時(shí)代》，用寫實(shí)的手法塑造一對(duì)新時(shí)代青年男女?dāng)y手向前、并肩同行的青春模樣。

　　透過展覽可以看出，廣大青年美術(shù)工作者正以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)探索新語言、繪制新圖景、禮贊新時(shí)代、闊步新征程，為創(chuàng)作更多不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的精品力作踔厲前行。正如國(guó)家主席習(xí)近平在2023年新年賀詞中的寄語：“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年?！?/p>

　　青春逐夢(mèng)永不謝幕，萬水千山皆是風(fēng)景。北京青年美術(shù)雙年展一直在奔向未來的路上，作品里的青春印記都是沿途最美的風(fēng)景。正如本次展覽總策劃、北京青年藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)于洋在展覽前言中所說：“讓我們以這些青春佳作為書簽，標(biāo)記2022，銘刻新時(shí)代的重要節(jié)點(diǎn)，寄給理想中的未來?！?/p>

（本文系北京教育學(xué)院雙減重點(diǎn)關(guān)注課題：“雙減背景下跨學(xué)科融合美育課后服務(wù)方略研究”（SJZDGZ2022-07）研究成果，作者為北京教育學(xué)院講師、北京文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員）

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