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2022年六一節(jié)期間，深圳美術館舉辦公共教育活動，藝術家現(xiàn)場帶領孩子感受繪本里的傳統(tǒng)文化。圖片由深圳美術館提供

　　■深圳特區(qū)報記者尹春芳

　　公共教育活動是美術館的公共文化服務職能的重要組成部分。作為公共文化窗口的深圳各大美術館著眼于以文化人、以美育人，跨界融合、創(chuàng)新思路，紛紛展開了一系列探索與創(chuàng)新，使公共教育活動生機勃勃，效果斐然。深圳各大美術館正致力于以多樣化的手段進一步激活美術館的社會教育職能，助力城市美育，這對城市人文價值的提升和文明典范城市的建設與發(fā)展都會產(chǎn)生積極影響。

　　特色鮮明推動公共教育理念“升級”

　　深圳擁有眾多美術館，各館根據(jù)自己的館藏作品，積極展開富有個性的公共教育活動，進入市民百姓的日常生活。

　　比如，近三年來OCAT深圳館為小朋友們帶來了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。包括“OCAT未來 Future”在內(nèi)的聚焦兒童藝術發(fā)展的項目激發(fā)著孩子創(chuàng)造力和想象力，開啟孩子無限可能性。在今年暑假的“Bàng!兒童藝術節(jié)”中，OCAT深圳館推出的“我想在大地上，畫滿窗子”主題展。

　　在公共教育方面，深圳美術館推出的“1+N項目”已形成鮮明品牌。它是一個集教育性、學術性和互動性于一體的年度系列藝術活動，從公共教育的理念出發(fā)，根據(jù)深圳美術館的學術定位，從各種藝術創(chuàng)作材質(zhì)和媒介出發(fā)，開展一系列藝術活動。一方面向公眾呈現(xiàn)優(yōu)秀的藝術作品，擴充藝術史知識；另一方面，呈現(xiàn)當代藝術的創(chuàng)作現(xiàn)狀，特別是展現(xiàn)當代深圳本土藝術創(chuàng)作的成果和現(xiàn)狀以及新的創(chuàng)作轉(zhuǎn)向。

　　深圳美術館公共教育部主任游江認為，當下，美術館的教育工作者也許不能僅僅是活動的組織者、策劃者和參與者，還應當是適應時代需求的新的公共教育理念的先行者和推動者。

　　跨界融合館校合作提供新思路

　　美術館公共教育實踐的形式越來越多樣靈活，“無墻的美術館”理念不斷獲得廣泛認同，教育功能從美術館場域內(nèi)部向外拓展。2014年，關山月美術館與福田區(qū)教研中心合作展開館校合作的“館?；ヂ?lián)——藝術資源共享計劃”，讓美術館豐富的藝術資源和學校共享。8年來，關山月美術館為前來觀展的數(shù)以千計的學生及教師提供“展覽學習數(shù)字資源包”，開設第二課堂，提供導賞及藝術體驗活動。

　　比如，關山月美術館與天健小學聯(lián)手舉辦“我向大師學繪畫”畫展，2017年至今，“我向大師學繪畫”系列活動已舉行了3屆，已完成5場“小小講解員”培訓和導覽，30場“我向大師學繪畫”現(xiàn)場臨摹創(chuàng)作，3場展覽，累計5000余人參加了藝術美育活動。

　　今年6月，何香凝美術館美育實踐基地的揭牌在華僑城小學揭牌。這也是深圳館校合作的新探索。何香凝美術館也啟動了“何香凝藝術走進校園”項目，以美術館的藝術作品、專業(yè)師資、藝術場地、品牌展覽等為學生們提供資源，提高審美情操，激發(fā)創(chuàng)新力。

　　數(shù)字賦能新技術與公共教育深度融合

　　近年來，為了抗擊疫情，很多美術館都無法開館。面對這些困難，深圳各大美術館也主動作為，利用網(wǎng)絡媒介呈現(xiàn)展覽、開設講座已經(jīng)成為一種“新常態(tài)”。

　　比如，針對備受市民喜愛的“從董其昌到傅抱石——金陵繪畫四百年特展”，何香凝美術館特別推出“云逛展”的線上賞析項目。美術館的專業(yè)人士會針對特展的重點作品，圖文并茂講述作品的細節(jié)、藝術家的風格以及由此衍生的傳統(tǒng)國學知識。觀眾只需要動動手指，就能獲取信息，體驗藝術之美。

　　關山月美術館的線上導覽則側重對國畫大家關山月作品的賞析。圍繞二十四節(jié)氣和中國傳統(tǒng)文化節(jié)目，在線上給市民展示一幅幅關山月的精彩作品?！斑@些作品來自館藏關山月的精品，每一幅作品都是我們精挑細選，給觀眾展現(xiàn)作品以及如何鑒賞、藝術家背后的創(chuàng)作故事等等，進一步呈現(xiàn)傳統(tǒng)國畫的藝術特色，增強我們的文化自信”，關山月美術館副館長陳俊宇告訴記者。

　　值得一提的是，關山月美術館的“關山月美術館·數(shù)字館”即將揭開神秘面紗。數(shù)字館將搭建一個以大數(shù)據(jù)思維賦能的平臺，通過對美術館的大數(shù)據(jù)進行分析、利用，提高美術館服務的能力。業(yè)內(nèi)人士分析認為，此舉是未來虛擬美術館理想空間的一次積極探索。

　　不止于行，不負韶華。縱觀新時代美術館的公共教育已經(jīng)邁向更廣闊的發(fā)展天地，通過數(shù)字化的方式，與專業(yè)性的學術結合，交融并蓄地融合各類資源與理念，打破美術館“有形的墻”，厚積薄發(fā)地實踐美術館公共教育探索與創(chuàng)新，將進一步推動公共教育惠及更多鵬城市民，推動城市美育的跨越式發(fā)展。

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