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　　作為全球最具影響力的國際大型美術(shù)展覽形式，雙年展蘊涵了一座城市情感的、歷史的、文化的“積淀”；同時也是一座城市經(jīng)濟社會發(fā)展、文化藝術(shù)繁榮、現(xiàn)代化建設(shè)和國際化水平的綜合體現(xiàn)。

　　正如『2021成都雙年展』總策展人范迪安所說：“大型藝術(shù)展覽通常以雙年展/三年展的模式舉辦，一場雙年展，可以重新點亮一座城市。雙年展作為全球最具影響力的藝術(shù)展覽模式，以城市為主體舉辦，具有開放性、學(xué)術(shù)性、國際化的特點，是展現(xiàn)國際藝術(shù)最新成果和發(fā)展特征的藝術(shù)交流平臺，是城市發(fā)展的助推器，可以激發(fā)城市活力，提升城市文化形象，提高城市知名度和美譽度。大型展覽不僅為城市居民提供藝術(shù)欣賞的機會，更可以提高審美和文化接受力，以及文化消費的整體水平，從這個角度上看，雙年展對優(yōu)化城市生活具有很重要的意義?！?/p>

成都市當代藝術(shù)館
圖片來源：成都城投

　　『2021成都雙年展』在緊鑼密鼓地籌備了數(shù)月之后，將于2021年11月6日在成都市金牛區(qū)天府藝術(shù)公園內(nèi)的成都市美術(shù)館A區(qū)（成都市天府美術(shù)館）、成都市美術(shù)館B區(qū)（成都市當代藝術(shù)館）拉開大幕。

　　本屆成都雙年展以“超融體”為總主題，旨在呈現(xiàn)一場打破疆界、超越邊界的全球超大型藝術(shù)盛宴。這一主題的提出也體現(xiàn)出了成都與『成都雙年展』在立足當下，接續(xù)過去與未來的歷史觀的同時，提出并努力實現(xiàn)人類藝術(shù)共同體的宏大愿景。

成都市天府美術(shù)館
圖片來源：成都城投

　　『2021成都雙年展』由 8 個主題展版塊、1個美術(shù)館館長學(xué)術(shù)峰會和17個平行展版塊組成。主題展將分為“多態(tài)共生”、“家園共棲”、“智能共振”、“時潮共燃”、“生態(tài)共度”、“意匠共鳴”、“民族共情”、“美育共線”8個版塊。這8大版塊實現(xiàn)了跨領(lǐng)域、多維度、高層次的超級融合與聯(lián)通。

　　其中，“時潮共燃” 將聚焦新的青年文化和藝術(shù)現(xiàn)象，在全球當代語境中呈現(xiàn)年輕一代藝術(shù)家的創(chuàng)作生態(tài)。

　　“美育共線” 版塊為全球美術(shù)院校聯(lián)展, 對最新的美術(shù)教育理念和前沿學(xué)術(shù)話題展開探討, 分享美術(shù)教育的創(chuàng)新實踐, 共同構(gòu)建未來藝術(shù)教育的全新模式。

　　『2021成都雙年展』開幕在即，99藝術(shù)網(wǎng)采訪了這兩大版塊的策展人，讓我們跟隨策展人，深入到這兩個版塊的理念與藝術(shù)作品之中。

　　“時潮共燃”
　　青春燃爆成都雙年展

　　在信息化、科技化、消費化的社會中，年輕一代藝術(shù)家所面對、解決和提出的問題都與傳統(tǒng)藝術(shù)有所不同。他們通過個性化的表達方式與介入社會問題的角度，呈現(xiàn)出了具有更多維度的藝術(shù)面貌，成為整個當代藝術(shù)領(lǐng)域中重要的創(chuàng)作群體。

　　“時潮共燃”版塊由紀玉潔、周博擔(dān)任聯(lián)合策展人，28位國內(nèi)外藝術(shù)家及其作品受邀參展。

　　通過觀念影像、時裝、插圖、概念設(shè)計、繪畫、裝置、雕塑等多元化藝術(shù)門類所要呈現(xiàn)的是當代藝術(shù)、時尚和設(shè)計之間交雜互動、共生共融的一種狀態(tài)。藝術(shù)在時尚和設(shè)計的語境中重生并煥發(fā)新的活力，這也是全球當代藝術(shù)的一個重要面向。

紀玉潔
『2021成都雙年展』
第四版塊“時潮共燃”聯(lián)合策展人
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館設(shè)計部主任／總監(jiān)，博士，副研究員，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)博物館虛擬策展實驗室設(shè)計顧問

　　在談到“時潮共燃”的策展理念時，策展人紀玉潔指出：

　　“‘時潮共燃’作為展覽八個子版塊中的一個，抓住了全球當代藝術(shù)中的一個重要現(xiàn)象，就是藝術(shù)與時尚、設(shè)計、潮文化之間的跨介交融與聯(lián)動，契合了總主題‘超融體’的理念與訴求。同時選擇了28位國內(nèi)外藝術(shù)家頗具年輕態(tài)的跨界作品，以觀念影像、時裝、插圖、概念設(shè)計、繪畫、裝置、雕塑等多種形式，探索了大眾文化、消費社會、藝術(shù)的公共性以及藝術(shù)多向度發(fā)展的相關(guān)問題，延展并深化了‘超融體’的學(xué)術(shù)意涵，同時采用生動活潑的展覽設(shè)計語言，以色彩導(dǎo)入展覽空間路徑，打造浸入式的觀展氛圍感，豐富并拓展了‘超融體’的視覺想象空間和景觀意象。”

周博
『2021成都雙年展』
第四版塊“時潮共燃”聯(lián)合策展人
博士，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院副教授；
主要研究領(lǐng)域為現(xiàn)代設(shè)計史、藝術(shù)史以及視覺文化研究

　　在策展人周博看來，“時潮共燃”更多地是探討了年輕一代的藝術(shù)家在身處消費時代的日常生活中，從不同的角度介入藝術(shù)創(chuàng)作時所呈現(xiàn)出的一種“真實性”：

　　“‘時潮共燃’這個版塊是以時尚設(shè)計與當代藝術(shù)相融匯為出發(fā)點的。從60年代以安迪·沃霍爾為代表的波普藝術(shù)，到后來的村上隆、杰夫·昆斯等，這里面有著一條線索，即藝術(shù)家進入當代商業(yè)。從創(chuàng)作方法到材料的使用，這些藝術(shù)家的作品與傳統(tǒng)藝術(shù)都有著很大的區(qū)別，其中最大的區(qū)別就是讓藝術(shù)回到日常生活里。

　　在消費社會的日常生活里，也許你會發(fā)現(xiàn)，當代青年人的精神情感，可能沒有那么大的反思性和批判性，但是，他們有著一種真實性——在這樣一個物質(zhì)的世界、消費的海洋中的真實性。

　　‘時潮共燃’版塊中青年藝術(shù)家有的是從物質(zhì)和消費角度切入，有的是從童年的記憶進入，有的是從潛意識和無意識介入……雖然他們共處在‘時潮共燃’這一個版塊中，但大家的切入點其實都是不同的。這也是一種對‘超融體’概念的體現(xiàn)?！?/p>

　　“時潮共燃”版塊部分參展作品

　　在選擇該版塊作品時，策展人也有著深刻且嚴謹?shù)乃伎?，紀玉潔指出：

　　“在邀請藝術(shù)家時，我們會注重藝術(shù)家長期以來所關(guān)注的問題，不會只局限于某件作品，會注重藝術(shù)創(chuàng)作的脈絡(luò)和思維過程，還有藝術(shù)家藝術(shù)語言的變化路徑。

　　其次，在選擇藝術(shù)家的作品時，緊緊把握‘時潮共燃’這個子主題以及‘超融體’這個總主題。當然，空間也是影響選擇作品的重要因素，在與藝術(shù)家討論作品時，空間因素也是一個重要的考量與原則。

曹斐，《新星》
尺寸可變，影像，2019
鳴謝：藝術(shù)家、維他命藝術(shù)空間 及 Sprüth Magers

考斯（Kaws），《無題》
182.9×132.1cm，布面丙烯，2016
鳴謝藝術(shù)家及瀟當代美術(shù)館

何翔宇，《硬腭 20–1》
157.2×109.7cm×20，鉛筆、炭筆、日本墨、粉彩棒、彩色鉛筆、油性彩色鉛筆、油彩棒、油畫棒、蠟筆、無酸膠、無酸油性筆、紙本，2020
鳴謝藝術(shù)家及空白空間

金氏徹平，《青春粉絲俱樂部（巨怪）》
310×200×65cmx2，青銅、著色
鳴謝藝術(shù)家及星空間畫廊

亞歷克斯·達·科爾特，《橡膠鉛筆惡魔》
275×275×275cm，影像裝置，2018
?Alex Da Corte；鳴謝普拉達榮宅及普拉達基金會；攝影：Alessandro Wang

田曉磊，《后人類博物館》
尺寸可變，視頻、綜合材料，2020–2021
鳴謝藝術(shù)家本人

溫凌，《雨中開車》
尺寸可變，墻面丙烯，2021
鳴謝藝術(shù)家及星空間畫廊

徐震，《天下-2022TV1903》
180×250×15cm，布面油畫，2019
鳴謝藝術(shù)家及沒頂畫廊

　　“美育共線”

　　全球藝術(shù)院校共筑“超融體”

呂澎
『2021成都雙年展』
第八版塊“美育共線”聯(lián)合策展人
藝術(shù)史家、藝術(shù)評論家、藝術(shù)策展人
現(xiàn)為四川美術(shù)學(xué)院特聘碩士導(dǎo)師、教授，澳門科技大學(xué)特聘教授

　　這一版塊中的創(chuàng)作者，既是美術(shù)院校傳道授業(yè)的教師，也是緊隨前沿觀念的當代藝術(shù)家。他們共同構(gòu)筑起全球當代藝術(shù)發(fā)展的根基，呈現(xiàn)出了既多元化、差異化，同時又包含著具有共通性的藝術(shù)精神，為當代藝術(shù)的未來提出了更多有價值的問題，也提供了無限豐富的可能。

王春辰
『2021成都雙年展』
第八版塊“美育共線”聯(lián)合策展人
美術(shù)史博士，現(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，
中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館副館長

　　“美育共線”版塊由呂澎和王春辰聯(lián)合策展，匯聚中、英、法、俄、意、日六國高等美術(shù)學(xué)院的教師藝術(shù)家57位／組，展出各類作品100余件（組）。由這些高校教師的作品可以看到當代中外美術(shù)教育的時代性、多樣性和思想性；它們共同勾勒出美術(shù)教育的新面貌和當代趨勢。

　　“‘美育共線’中有十幾個中外美術(shù)學(xué)院的師生的作品，作為今天的藝術(shù)教育的一個呈現(xiàn)，這個版塊將為觀眾提供一個全球藝術(shù)教育的縮影，同時，在觀眾——尤其是藝術(shù)院校的觀眾——觀看了這個版塊后，將在藝術(shù)的學(xué)習(xí)、研究方面獲得新的認知：這些認知涉及到藝術(shù)教育的方法論、趣味以及知識生成等多方面的問題?！?/p>

　　“在這個版塊中，集合了國內(nèi)外各大美術(shù)院校的創(chuàng)作力量。這個版塊中的作品主要是各個美院的教師創(chuàng)作，他們既是老師，同時也是藝術(shù)家。在這個版塊中，我們能夠看到大家在彼此學(xué)習(xí)、相互交流。

　　藝術(shù)，并不是孤立的、沒有互通性的；相反的，藝術(shù)是存在共通性的。比如說油畫，無論是英國的、俄羅斯的、法國的，還是中國的、日本的，都有共性的地方，這就是世界的共性，也是藝術(shù)融合的一種普遍現(xiàn)象。

　　在‘美育共線’中可以很清晰地看到，全球的美術(shù)教育具有一種共同性——在藝術(shù)觀念、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評等方面都有共性的地方。我認為這也是‘超融體’的一種理念和狀況。

　　同時，通過‘美育共線’中的作品，也可以看到作品在創(chuàng)作方法、語言、媒介等都有著跨文化融合、跨區(qū)域融合的特點。”

　　“美育共線”版塊部分參展作品

　　在談到參展作品如何體現(xiàn)“美育共線”版塊的策展理念時，王春辰認為：

　　這些藝術(shù)家的作品在創(chuàng)作方法、藝術(shù)語言、媒介等方面都與“超融體”這個大的主題理念是融合的，它們呈現(xiàn)出了跨文化融合、跨區(qū)域融合、跨觀念融合等特點。

英國 皇家藝術(shù)學(xué)院 杰瑞米·加德納
《金斯維爾堡和旗桿》，楊木板丙烯 、新型材料，75×140cm，2019

法國（由法國文化中心支持），尼古拉斯·弗洛赫
《水的顏色》，攝影，110×80cm×55p，2016–2021
從里烏島到科迪歐峽灣的5公里海域，馬賽，從近海到開闊海面的不同深度水下（5–30 米）拍攝的彩色影像

意大利 都靈美術(shù)學(xué)院，埃里克·帕西諾
《房間》，布面油畫，190×225cm，2020

日本 早稻田大學(xué)，坂井滋和
《互動影像~萬花筒》，互動影像，2021

中央美院，金日龍
《恒》，布面丙烯，600×250cm，2021

四川美院，龐茂琨
《被直播的現(xiàn)場》，布面油畫，280×230cm，2017

湖北美院，魏光慶
《封存》，金屬、紙本、木制品，尺寸可變，2014

　　文中圖片來源：2021成都雙年展

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