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　　梁思成，我國著名建筑學家、建筑教育家，中國建筑學科的開拓者和奠基者，建筑歷史、文化遺產(chǎn)保護、城市規(guī)劃、風景園林等學科的重要先驅(qū)。他是國徽、人民英雄紀念碑的設(shè)計領(lǐng)導者，國家自然科學一等獎獲得者，中國科學院院士，清華大學建筑系的創(chuàng)辦人。

　　2021年是梁思成誕辰一百二十周年，經(jīng)過艱苦的籌備和密切的合作，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻展”在清華大學藝術(shù)博物館開展。作為首個梁思成個人展，“棟梁”共計展出362組珍貴文獻，包括圖紙、手稿、著作早期刊本和影像資料，共分為求學與歸成、書寫中國建筑史與破譯天書、城市規(guī)劃與文化遺產(chǎn)保護、設(shè)計作品與思想、建筑教育等五個方面主題，讓參觀者在仿若墓園、碑林的展廳中跟隨大師的作品，了解這位對中國傳統(tǒng)文化的保護、傳承和發(fā)展功若丘山的學者波瀾壯闊又默默耕耘的一生。

“棟梁”現(xiàn)場

求學：熱血少年  嚴謹治學

　　作為維新變法運動的領(lǐng)導者，梁啟超為躲避慈禧太后掌權(quán)的清政府迫害流亡日本，在東京和原配夫人李蕙仙誕下了長子——梁思成。1912年辛亥革命后，梁思成隨父母回國，在北京崇德國小及匯文中學就學。1915年入北平清華學校（1928年之后的清華大學），1923年畢業(yè)于清華學校高等科，在去天安門廣場參加二十一條國恥紀念日活動中被軍閥金永炎的汽車撞傷，右腿骨折，留學也推遲一年。

少年梁思成自拍像  1920年代初  梁思成親屬提供

　　1924年，梁思成和林徽因一起赴美國費城賓夕法尼亞大學學習，求學期間他刻苦好學，尤其對建筑歷史有特殊愛好。他稱自己是下“笨功夫”，到圖書館博覽群書，研究古代歷史，參觀古代文物，把著名古建筑一個個默畫下來。1927年，他以優(yōu)異成績獲得建筑學碩士學位。1928年，梁思成回國后應東北大學之邀去沈陽創(chuàng)辦了建筑系，任系主任和教授。

　　在“棟梁”展覽的第一單元“求學與歸成”中，回顧了梁思成求學的經(jīng)歷。展品包括《營造法式》（陶本），這本古籍奠定了二人畢生重要的治學方向。

《營造法式》（陶本） 1925年  朱啟鈐舊藏中國營造學社紀念館藏

　　此外，展覽還有梁思成1924至1927年在賓大建筑系學習時的作業(yè)、成績單等，是他一步步走進莊嚴的學術(shù)殿堂的見證。

梁思成在賓夕法尼亞大學建筑系的作業(yè) 1925年  中國營造學社紀念館藏

治史：愛國風骨  躬學篤行

　　1931年，他正式加入了專門從事中國古代建筑研究的學術(shù)機構(gòu)——中國營造學社，擔任法式部主任，從此一心一意投入中國古代建筑的研究。

　　1937年7月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，梁思成全家長途跋涉于1938年1月到達昆明，之后又搬到四川省南溪縣的李莊鄉(xiāng)下。彼時，營造學社的經(jīng)費來源斷絕，有時連工資也發(fā)不出。林徽因患嚴重肺病長年臥床，他自己也得了脊椎軟組織硬化癥，行動極為不便，全家陷入了貧病交加的境地。在困苦的戰(zhàn)火中，他率領(lǐng)營造學社的少數(shù)同仁堅持在抗日戰(zhàn)爭后方繼續(xù)古建筑的調(diào)查研究工作，直至抗日戰(zhàn)爭的勝利。

梁思成測繪山西大同善化寺普賢閣 1933年

中國營造學社影像資料 中國營造學社紀念館藏

林徽因測繪佛光寺唐代經(jīng)幢 1937年7月

中國營造學社影像資料中國營造學社紀念館藏

　　梁思成認為，對古建筑的研究不能只停留在表面的贊揚和發(fā)思古之幽情上，而必須采取科學的方法去剖析這份遺產(chǎn)，去探索其中的奧秘。因此，一開始他就把近代的科學方法應用到研究中國古建筑上。

　　在“棟梁”展覽的第二單元“書寫中國建筑史與破譯天書”中，介紹了梁思成作為中國建筑史學科的重要奠基人之一，在20世紀30至40年代期間通過廣泛的田野調(diào)查和深入的研究，構(gòu)架中國建筑史研究體系的生動歷程。薊縣獨樂寺觀音閣南立面的水彩渲染圖精準而詳實，佛光寺大殿測繪圖紙，現(xiàn)場影像資料，以及應縣木塔測稿原件等一大批珍貴資料悉數(shù)亮相。梁思成重視古建筑測繪，他在1933年9月測繪應縣木塔時曾不顧生命安危徒手攀援鐵鏈測繪塔剎。他與助手莫宗江合作的一系列古建筑測繪圖，成為迄今無人超越的典范。

薊縣獨樂寺觀音閣南立面水彩渲染圖 

1932年  梁思成繪中國文化遺產(chǎn)研究院藏

山西五臺山佛光寺大殿橫剖面草圖

中國營造學社測繪 中國營造學社紀念館藏

梁思成《圖像中國建筑史》 插圖：中國建筑之ORDER英文版  

1946年完稿 中國國家圖書館藏

保護：修舊如舊 老當益壯

　　1950年，時任首都規(guī)劃委員會副主任的梁思成和規(guī)劃專家陳占祥共同提出《關(guān)于中央人民政府行政中心區(qū)位置的建議》，史稱“梁陳方案”， 主張將政府行政中心建在北京古城的西部，另成新區(qū)以避免新舊矛盾，將北京古城完整地保護下來，這是根據(jù)世界許多國家歷史經(jīng)驗而提出的一個極富遠見的建議。盡管這一方案未獲實施，但其真知灼見對于中國城市規(guī)劃與文化遺產(chǎn)保護具有重大參考價值。

　　對于古建筑的修繕，梁思成認為應該“整舊如舊”，應該使得保護修繕后的建筑給人以“老當益壯”而不是“返老還童”的印象。

　　“棟梁”展覽的第三部分著重展現(xiàn)梁思成先生在城市規(guī)劃與文化遺產(chǎn)保護方面的思考和貢獻，該單元展品中包括他主持或參與的曲阜孔廟、故宮文淵閣、景山萬春亭、杭州六和塔、南昌滕王閣等保護修繕工程方案；以及1950年2月梁思成、陳占祥的《關(guān)于中央人民政府行政中心區(qū)位置的建議》（史稱“梁陳方案”）的文本。

梁思成《北京城墻存廢問題的辯論》（手稿） 1950年

清華大學檔案館藏

設(shè)計：國風探尋  唯新而生

　　在“棟梁”的第四單元“設(shè)計作品與思想”中，展覽通過設(shè)計實例來解析梁思成先生的建筑設(shè)計思想，揭示了其設(shè)計理念中所貫穿著的探尋中國現(xiàn)代建筑之路的信念。該單元展品中包括1950年梁思成夫婦帶領(lǐng)清華大學營建系國徽設(shè)計小組設(shè)計的中華人民共和國國徽；

　　1952年人民英雄紀念碑設(shè)計；王國維紀念碑、梁啟超墓、吉林大學及北京大學校園建筑、揚州鑒真大和尚紀念堂等設(shè)計作品，以及梁思成1947年在紐約與國際著名建筑師們討論聯(lián)合國總部大廈設(shè)計方案的珍貴影像。

梁思成致彭真信

關(guān)于人民英雄紀念碑設(shè)計方案的建議（手稿）

1951年8月29日清華大學檔案館藏

梁思成擔任聯(lián)合國總部大廈設(shè)計顧問時發(fā)言的影像截圖 1947年

影像原始素材由哈佛大學“中國藝術(shù)實驗室”提供

王南、房曦桐剪輯制作

教育：傳道授業(yè) 果行育德

　　梁思成的一生，不僅是學者的一生，也是教育家的一生。除了研究中國古建筑，他為祖國的教育事業(yè)也做出了卓越的貢獻，培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。1928年，梁思成剛一回國就前往東北大學擔任建筑系主任，一心為中國培養(yǎng)新型的建設(shè)者。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利之后，梁思成又回到清華大學籌辦了建筑系，把自己的后半生投入了建筑教育事業(yè)中。

　　在長期的教育工作中，梁思成總是站在教學最前線，不管設(shè)計和行政工作有多繁忙都堅持親自教課。他重視對學生專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，除了講授中、外建筑史外，還經(jīng)常給剛進大學的學生講“建筑概論”，擔任低年級的“建筑設(shè)計”課程。他知識淵博，還善于用生動的語言和比喻向?qū)W生講明建筑的意義和使命，經(jīng)常深入淺出地啟發(fā)學生對建筑事業(yè)的責任感和興趣。

梁思成與清華大學建筑系建七學生在一起

左起張鍾、鮑朝明、應錦薇、朱愛理、何韶

清華大學建筑學院影像資料中國營造學社紀念館藏

　　梁思成一生學貫中西，始終保持對祖國的赤誠之心和對建筑事業(yè)的熱忱，以嚴謹勤奮的學風著稱于學界，又以開拓奠基的身份烙印在現(xiàn)代的中國建筑史上。他是民國文人風骨的縮影，也是中國大師風范的典型。

　　這次“棟梁”展覽前后籌備超過十個月，陳列展出大量原始資料，通過飽滿而又精煉的信息，全面且客觀地為人們描繪出一個瑰意琦行的梁思成先生。

編輯  | 楊曉萌

 制作  | 馮雅穎

 校對  | 楊曉萌

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