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媲美故宮藏品的清乾隆青花耕讀圖膽式瓶現(xiàn)嘉德春拍

時間:2018/5/25 21:04:39  來源:雅昌藝術(shù)網(wǎng) 作者黃清華

清乾隆 青花耕讀圖膽式瓶 58.5cm

  是次拍品【清乾隆青花耕讀圖膽式瓶】為雍乾之際景德鎮(zhèn)窯業(yè)精進(jìn)的重要見證,其型恢宏修長,高逾二尺,其因形若懸膽而得名,通體繪以青花《耕讀圖》,鄉(xiāng)野間,耕作者負(fù)犁牽牛過橋,水牛似有留戀之意,止步不前,耕者回顧呼喝,神態(tài)極為生動;江畔上,讀書者三人分見于亭閣上下,全神貫注閱書,一仆童煮茶于旁,江風(fēng)拂面,好不愜意。畫中近處嘉木蔥郁,遠(yuǎn)處峰巒迭起,其間石徑蜿蜒,山溪飛流。布局構(gòu)圖,上密下疏,以波光粼粼的空曠江面化解疊石重重的凝厚,同時更突顯出“耕讀”的主題涵義。其青花發(fā)色沈靜典雅,分水技法純熟,畫面意境高妙,得寧靜清寂意趣??v觀全圖,放筆縱墨,輕盈飄逸,佳境之美得妙趣于天然。

▲ 展開圖

  畫中山石嶙峋、層疊多變之狀,為本品獨(dú)特之處,其施畫技法與雍正時期宮廷繪畫風(fēng)格一致。其施用的小斧劈皴法深為雍正皇帝個人所喜好,同類之例遍見于雍正朝宮廷繪畫作品之中,例如清宮舊藏雍正朝《胤禛行樂圖》冊頁之“彈琴圖”、“刺虎圖”和雍正十二美人圖之“賞牡丹”所繪飾的山石之狀一如本品所繪。然而該山石繪畫風(fēng)格卻不常見于雍乾時期的瓷器繪畫之中,故謂之獨(dú)特。

▲ 圖一 胤禛行樂圖冊之彈琴圖

▲ 圖二 胤禛行樂圖冊之刺虎圖

▲ 圖三 雍正十二美人圖之“賞牡丹”

  本品所書為大清乾隆年制六字篆款,不甚規(guī)整,初看寫法潦草不規(guī)整,筆道間透出一股生拙之氣,但又明顯區(qū)別于同時期民窯寫款。本品雖然明確為乾隆時期之物,但其畫法流露典型的雍正朝風(fēng)格,由此可以推知其燒造時間必為乾隆早期,否則不可能保存如此鮮明的雍正遺風(fēng)。

▲ 清乾隆青花耕讀圖膽式瓶款

  檢視清宮舊藏,目前所見有一例【乾隆 青花山水人物圖膽瓶】與本品最為相近,無論造型尺寸還是寫款風(fēng)格皆一致(圖四),應(yīng)該同出一人之手的器物,高58.5厘米,同屬大器系列,青花發(fā)色、胎釉特點(diǎn),二者相同,皆尚存雍正前朝遺風(fēng),著錄于《故宮博物院藏文物珍品大系——青花釉里紅(下)》,耿寶昌主編,上??茖W(xué)技術(shù)出版社、商務(wù)印書館(香港),2000年,圖版119 ,頁133 。所繪人物恣意生動,傳神逼真,畫師水平一流,絕非庸手所為。因?yàn)楹笳吣饲鍖m舊藏,來源清晰,所以,可以明確認(rèn)定本品乃是當(dāng)年貢御之物無疑。

▲ 圖四 清宮舊藏乾隆 青花山水人物圖膽瓶

▲ 清宮舊藏乾隆 青花山水人物圖膽瓶款

  另外,可資參考者尚見香港蘇富比2008年4月11日春季拍賣會第2830號和中國嘉德2017年秋拍第2955號【清乾隆 青花松石壽鹿圖大橄欖瓶】,高68.5公分,此二者構(gòu)圖紋飾一樣,應(yīng)為配對之作(圖五、圖六),寫款為乾隆六字篆款,亦不甚規(guī)整,與本品所書相同,應(yīng)出自同一位寫款人。其主題紋飾松鹿獻(xiàn)瑞圖繪畫水平高超,如此忠實(shí)在瓷坯上還原出郎世寧中西合璧的畫風(fēng),恐怕絕非御窯廠工匠可以勝任。因此,筆者曾推論出此二瓶的創(chuàng)制者的身份最有可能的是當(dāng)時師從郎氏或受其影響的宮廷畫師。

▲ 圖五香港蘇富比拍品乾隆 青花松石壽鹿圖大橄欖瓶

▲ 圖五香港蘇富比拍品乾隆 青花松石壽鹿圖大橄欖瓶款

  膽瓶為古代瓷器典雅之式樣,臻于宋代,盛于后世,乾隆皇帝對其優(yōu)雅之形頗為欣賞,曾多次賦詩題贊,并在詩注中說明:“膽瓶、紙槌瓶皆瓶式之最佳者?!比纭端未赡懫俊分屑促澰仯骸扒∷瓢酌鑵堑雷樱^音妙相手中持?!?見《御制詩二集》卷之三十七)。作為花器,膽瓶更是深得宋明文人所推崇,明末《瓶花譜》記曰:“瓷器以各式古壺、膽瓶、尊、觚、一枝瓶為書室中妙品?!鼻』实圩非笪娜酥L(fēng)雅,亦好宋明花道,對此當(dāng)然也極為認(rèn)同,清宮舊藏《弘歷古裝像圖》之中,乾隆皇帝一手執(zhí)筆,若有所思地坐在案前,左側(cè)矮幾上置放素雅膽瓶,插以橫欹二枝梅花,極見逸趣。除了對古膽瓶仰慕以外,乾隆皇帝還積極選擇自己喜愛的紋飾和色釉品類,命御窯廠依膽瓶式樣燒造,藝術(shù)水平非凡多姿,比如乾隆早期的摯愛御瓷——洋彩之中就不乏膽瓶之例,而且數(shù)量不少,多達(dá)六對,參見臺北故宮博物院《華麗彩瓷——乾隆洋彩》頁142-152,圖45-50)。相關(guān)檔案記載可見于清宮檔案記載,如《造辦處活計(jì)檔》乾隆二年載:“五月十一日:首領(lǐng)吳書來說太監(jiān)胡世杰傳旨:著做瓶樣畫些呈覽,準(zhǔn)時交與唐英,將填白瓶燒造些來。欽此。

  于本月十三日,畫得膽瓶紙樣一張,雙環(huán)蒜頭瓶紙樣一張……玉環(huán)紙錘瓶紙樣一張,小膽瓶紙樣一張,天盤口紙錘瓶紙樣一張,首領(lǐng)吳書持進(jìn),交太監(jiān)胡世杰,高玉呈覽。奉旨:準(zhǔn)照樣發(fā)去燒造。”檔案所說“填白”瓶當(dāng)是專燒制為琺瑯彩所用白釉素胎瓶。目前常見乾隆御瓷膽瓶高度多為一尺之內(nèi),唯獨(dú)本品與北京故宮所藏者為乾隆膽瓶尺幅最大的實(shí)例,高近二尺。

清乾隆 青花耕讀圖膽式瓶另一面

  本品與故宮所藏者,在繪畫題材的蘊(yùn)意上相互呼應(yīng),前者為耕讀,后者為琴棋書畫,皆古代文人精致愜意生活的基本內(nèi)容。耕與讀則表達(dá)對田園生活的恣意和淡泊自如人生境界的向往?!案奔磸氖罗r(nóng)業(yè)勞動,耕田可以事稼穡,豐五谷,養(yǎng)家糊口,以立性命;“讀”即讀書,讀書可以知詩書,達(dá)禮義,修身養(yǎng)性,以立高德。

  古之耕讀包含多種含義。首先是指躬耕讀書,即勤于耕作,發(fā)奮讀書。諸葛亮《前出師表》:“臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯?!惫湃苏J(rèn)為耕田與耕書同為一理,只有耕作才會有收獲。耕讀也可以指開化蒙昧、教化民眾。在耕作之余,讀點(diǎn)圣賢書,潛移默化地接受禮教的熏陶和圣哲先賢的教化,學(xué)習(xí)做人的道理,移風(fēng)易俗?!皠窕L(fēng)俗,務(wù)以耕讀為業(yè)?!备x還可以是一種思想境界或歸隱情懷。古代有不少有文化而不愿做官或不能做官的人,他們“耕讀自怡”、“耕讀自樂,不求聞知于人”。

  耕讀傳家觀念在社會士人階層當(dāng)中廣泛傳播,與北宋仁宗時頒布的一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的勸耕勸讀政策攸關(guān)。耕讀文化由于科舉制度的演進(jìn)而得到改造與加強(qiáng)。北宋仁宗皇帝的幾條科舉政策有力地推動了耕讀文化的發(fā)展:一是規(guī)定士子必須在本鄉(xiāng)讀書應(yīng)試,使各地普設(shè)各類學(xué)校;二是在各科進(jìn)士榜的人數(shù)上,給南方各省規(guī)定了優(yōu)惠的最低配額:三是規(guī)定工商業(yè)者和他們的子弟都不得參加科舉考試,只準(zhǔn)許士、農(nóng)子弟參加。這大大地激發(fā)了普通人家對科舉入仕的興趣,連農(nóng)家子弟也看到了讀書入仕、光耀門楣的希望。自仁宗朝始,鼓勵士人、農(nóng)家出身的子弟參加科舉考試,且只能在本鄉(xiāng)本土讀書應(yīng)試的政策導(dǎo)向十分明確。如此便將暮登天子堂的科舉前景,同朝為田舍郎的鄉(xiāng)土背景緊密地維系到了一起。

  宋代以后的江南人家,亦耕亦讀,物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富兩方面同步得到積累,相輔相成,最終實(shí)現(xiàn)耕讀傳家的理想生活圖景,成為小康之家一種實(shí)惠的持家方略。于是,山清水秀的江南成為耕讀社會的理想境地,士風(fēng)日盛,人才之美一時甲于東南。而一些世家大族,如南渡前為趙宋宗室,后自南宋到清初先后流寓浙江紹興、歸安、上虞和杭州一帶的趙氏,江蘇常熟的錢氏,以及山東新城(今桓臺)的王氏等,也均以此為保持家族文化、經(jīng)濟(jì)和社會名望的秘訣。詩書之澤,衣冠之望,非積之不可。

  在以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)社會里,“耕讀傳家”既是小康農(nóng)家,也是眾多仕宦之家的精神追求?!睹献?,盡心上》說:得志,澤加于民;不得志,修身見于世。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。所謂:窮則獨(dú)善其身,就是選擇一種脫離現(xiàn)實(shí)政治,歸隱田園,農(nóng)耕種地與吟詩作文并行不悖的,可以從容進(jìn)退的生活方式。而保持“耕讀傳家”的傳統(tǒng),進(jìn)則可以出仕榮身,兼濟(jì)天下;退則居家耕讀,尚有獨(dú)善自身的地步。

  陶淵明《歸田園居》詩云:少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年,開荒南野際,守拙歸田園。方宅十余畝,草屋八九間,《讀山海經(jīng)》詩:既耕亦已種,時還讀我書。窮巷隔深轍,頗回故人車。歡言酌春酒,摘我園中蔬?!逗凸鞑尽吩?息交游閑業(yè),臥起弄書琴。園蔬有余滋,舊谷猶儲今。凡此種種,似已預(yù)制了一幅幅“獨(dú)善其身”的鄉(xiāng)居圖景,為后世文人學(xué)士選擇亦耕亦讀的生活方式,輸送著源頭活水般的精神養(yǎng)分。

  作者 黃清華 英國東方陶瓷學(xué)會會員、 唐英學(xué)社創(chuàng)辦人

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